浙江杭州創(chuàng)新課后服務(wù)多校開啟“學(xué)校少年宮”模式
原標(biāo)題:浙江杭州創(chuàng)新課后服務(wù) 多校開啟“學(xué)校少年宮”模式
中新網(wǎng)杭州3月2日電雙減”背景下,學(xué)校課后服務(wù)如何有趣有料?3月2日,記者獲悉,浙江杭州多所中小學(xué)校課后服務(wù)有新動作,新學(xué)期開啟了“學(xué)校少年宮”模式的課后服務(wù)內(nèi)容。
據(jù)悉,2022年新學(xué)期,杭州青少年活動中心體驗部整合優(yōu)勢資源創(chuàng)建“留白體驗教育中心”,并由教育中心與學(xué)校深度合作,以“學(xué)校少年宮”模式和課后服務(wù)的形式進入校園,助力學(xué)生全面健康成長。
作為首批“學(xué)校少年宮”試點學(xué)校,杭州市學(xué)軍小學(xué)、杭州市天長小學(xué)、杭州市錢學(xué)森學(xué)校、杭州市春暉小學(xué)教育集團等將開啟“宋韻文化”“核心素養(yǎng)”兩大系列,內(nèi)容涵蓋生命、生存、生活、生涯“四生”教育等35個特色綜合實踐活動課程。
據(jù)杭州青少年活動中心體驗部部長莊雪珍介紹,“學(xué)校少年宮”項目不僅會打包輸出專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的綜合實踐活動課程,以滿足學(xué)生多樣化、個性化的成長需求,同時還聯(lián)合杭城名師名校長、各領(lǐng)域的專家創(chuàng)建“留白體驗教育中心”,迎接以體驗為特征的學(xué)習(xí)時代的來臨,重構(gòu)社會公共資源與中小學(xué)的關(guān)系,共同創(chuàng)造與完善個性化、多樣化的教育體系和多元的、和諧的教育生態(tài),共同踐行美好教育。
日前,在別開生面的開營儀式中,試點學(xué)校的數(shù)千名學(xué)生也開啟了新學(xué)期有趣有料的課后時光。
對于新學(xué)期的課后服務(wù)內(nèi)容,試點學(xué)校的學(xué)生紛紛點贊。二年級學(xué)生可欣(化名)說,“特別振奮人心,我已經(jīng)迫不及待地想開始自己的茶文化學(xué)習(xí)之旅了。”
而三年級學(xué)生涵涵(化名)作為杭州青少年活動中心的老學(xué)員,這一次她選擇了自己感興趣的“未來城市設(shè)計師”項目,想提前實踐自己的設(shè)計師夢想,“我已經(jīng)在想象后面的精彩內(nèi)容了,真的太棒了!”她說。
值得一提的是,多位首批試點學(xué)校的副校長也點贊“學(xué)校少年宮”模式。
在杭州市春暉小學(xué)教育集團副校長沈遼看來,此次杭州青少年活動中心在學(xué)校開展的課后服務(wù)課程活動,豐富了學(xué)生的課后時間,也提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)。他希望今后能有更豐富的課程合作,共同助力學(xué)生成長。
杭州市學(xué)軍小學(xué)副校長李勤則表示,與杭州青少年活動中心的合作拓寬了學(xué)校對學(xué)生服務(wù)的渠道,讓學(xué)生在學(xué)校課后就能享受到豐富、優(yōu)質(zhì)的課程。
據(jù)了解,未來,這種新穎的“學(xué)校少年宮”模式還將建立長效機制,擴大服務(wù)試點,豐富課程內(nèi)容,形成校內(nèi)外教育育人共同體,讓優(yōu)質(zhì)的校外教育資源惠及更多少年兒童。(王題題張莉娜)
版權(quán)聲明:凡注明“來源:中國西藏網(wǎng)”或“中國西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權(quán)歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用,須注明來源中國西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。