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李克瑜:為起舞者著色彩

發(fā)布時間:2022-04-20 11:06:00來源: 光明網(wǎng)-《光明日報》

  【走近文藝家】

  光明日報記者 李笑萌

  93歲的她是新中國最早一批舞臺美術(shù)設(shè)計師之一,在服飾設(shè)計領(lǐng)域留下了超過一個甲子的奮斗足跡,曾為《天鵝湖》《紅色娘子軍》等設(shè)計演出服裝。無論之于何種角色,她都能找到最精準的服飾元素詮釋它的價值和意義。

  在2022年北京冬奧會開幕式上,中國運動員身著“中國風(fēng)采”禮服驚艷出場。這是繼2008年北京奧運會后,北京服裝學(xué)院再次在家門口與奧運結(jié)緣??吹綄W(xué)生們的設(shè)計一次又一次地出現(xiàn)在世界舞臺上,93歲的李克瑜心中的自豪一點也不比“孩子們”少。

  從1958年第一部中國版芭蕾舞劇《天鵝湖》到革命現(xiàn)代芭蕾舞劇《紅色娘子軍》等,一個個經(jīng)典舞臺形象給觀眾留下了深刻印象。經(jīng)典形象的成功離不開服裝設(shè)計的包裝,李克瑜便是重要的“幕后英雄”之一。鮮有人知的是,在李克瑜開啟服裝設(shè)計生涯時,中國的服裝設(shè)計領(lǐng)域還是怎樣的一片荒蕪。

  1929年,李克瑜出生在上海,初中畢業(yè)后,因為父親工作變動搬到重慶生活?!霸谥貞c,我念了南開中學(xué),但卻一直偏科。高三蹲了一年班,可數(shù)理化還是不及格,只能轉(zhuǎn)學(xué)到西南農(nóng)工學(xué)院?!崩羁髓せ貞?。讀書期間,李克瑜常隨著同學(xué)們到農(nóng)村畫宣傳壁畫,學(xué)校老師看到了她的畫說“你畫得不錯啊”。“我靈機一動,就問老師我能不能改學(xué)美術(shù)去,沒想到得到了老師的支持?!崩羁髓さ拿\由此開始改變。

  1954年,從中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的李克瑜被分配到剛成立的北京舞蹈學(xué)院工作?!皠偟侥抢?,我是有點失落的。本以為是去搞創(chuàng)作,沒想到是教一群淘氣孩子。”李克瑜說。但正是這群可愛的孩子、舞者,把李克瑜帶進了舞蹈的大門。

  為了不荒廢專業(yè),李克瑜常常到學(xué)校里的練功房中練習(xí)舞蹈速寫?!皠傞_始很難準確把握古典舞、芭蕾舞、民間舞等舞種的特點,總是感覺不對。練功房的舞者都是我的老師,他們不僅認真為我做動作,還幫忙分析舞蹈動作的內(nèi)在感覺和外在空間形態(tài)的關(guān)系?!崩羁髓ぶ饾u摸透了門道,這些舞蹈速寫為她日后從事舞蹈服飾設(shè)計奠定了堅實基礎(chǔ)。如今,她的《李克瑜舞蹈速寫》已經(jīng)成為美術(shù)界很多人的參考教程。

  第一部中國版芭蕾舞劇《天鵝湖》是李克瑜擔(dān)任舞臺服裝設(shè)計的第一部大型作品。在此之前,她從未接觸過芭蕾舞劇。1958年,在周恩來總理的關(guān)心下,北京舞蹈學(xué)院實驗芭蕾舞團(中央芭蕾舞團前身)請來了蘇聯(lián)專家彼·安·古雪夫,由他指導(dǎo)排練中國版的世界經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》。排演《天鵝湖》,對演員和服裝、舞美等各個工種都是巨大考驗,在大家對芭蕾舞較為陌生的情況下,李克瑜接到任務(wù)為舞劇設(shè)計服飾。

  現(xiàn)在想起來,李克瑜還覺得,一個剛畢業(yè)沒幾年的小丫頭去和一位經(jīng)常與功勛舞美設(shè)計合作的蘇聯(lián)專家談服裝設(shè)計,“實在是膽子不小”。初涉芭蕾舞劇的李克瑜想,既然是向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)芭蕾,那么服裝也不妨照著學(xué)。她在第一稿中,大量借鑒了莫斯科音樂劇院芭蕾舞團的服裝,沒想到,看完設(shè)計后的古雪夫,說出了讓她在今后的創(chuàng)作生涯中都時時刻刻警醒自己的一句話——“這不是最近蘇聯(lián)劇院里正在演出的《天鵝湖》舞劇服裝么,你怎么能用它的,你不覺得丟人我還替你害臊!”

  這句話李克瑜記了一輩子,“我才知道,哦,要不一樣啊,我還以為《天鵝湖》都一樣呢”。古雪夫的一句話把她罵進了北京圖書館,她開始查資料、大量閱讀找尋靈感,開始了真正的創(chuàng)作?!澳菚r候真是不容易,生活要你回來喂孩子,工作還逼得你不停畫、不斷創(chuàng)新,壓力一大我就老哭,我老伴兒說,‘你這《天鵝湖》都是哭出來的’。”李克瑜回憶。在多位專家和老師的幫助下,幾經(jīng)易稿,李克瑜的設(shè)計終于通過。這也讓李克瑜堅定了一點,那就是“設(shè)計必須要有自己的見解,要不斷地創(chuàng)新”。

  此后,李克瑜又設(shè)計了古典芭蕾舞劇《海盜》、民族芭蕾舞劇《魚美人》,受到了古雪夫認可。蘇聯(lián)專家走后,中央芭蕾舞團開始依靠自己的團隊獨立創(chuàng)作中國芭蕾舞作品,李克瑜先后設(shè)計的《草原兒女》《驕楊》《賣火柴的小女孩》《祝?!返任鑴》?,都體現(xiàn)出了鮮明的中國特色,她將中國古代、民間的服飾圖案運用到西方芭蕾和舞蹈史詩中,融合東西。而每當(dāng)有新戲要排,李克瑜就首先沉浸在北京圖書館的書卷中,“其中包含著繼承、整合、創(chuàng)新的道理,我會根據(jù)作品形象要求,對那些有用元素進行深入研究、分析、解構(gòu)和打散,再做創(chuàng)造性的藝術(shù)整合”。漸漸地,李克瑜成為中央芭蕾舞團首屈一指的服裝設(shè)計大師,團里許多沿用至今的演出服裝,都是她親手設(shè)計的。

  20世紀80年代后,李克瑜曾多次到國外訪學(xué)。“在很多博物館都能看到中國文物,他們與西方文物相比毫不遜色,甚至更勝一籌?!边@也更加堅定了李克瑜開發(fā)民族藝術(shù)寶庫的信念。在芭蕾舞劇《泉邊》中,亮麗的彝族風(fēng)格服飾,為李克瑜贏得了日本“大阪第四屆國際芭蕾舞比賽服裝設(shè)計大獎”。

  那時,李克瑜家住地安門,劇團在太平街,染坊則在交道口?!按笙奶炖铮医?jīng)常就是一手扶著車把,一手拿著冰棍,自行車后頭捆著一堆布料往染坊走?!崩羁髓O(shè)計,不會染色,記憶中正是在熱氣騰騰的染坊中,從染坊師傅身上,李克瑜學(xué)會了許多服裝專業(yè)上的技術(shù)和經(jīng)驗。

  “衣服剛?cè)境鰜頃r顏色會深一些,過一會兒,晾干后,會變淺,通過大量的染色才能染出自己想要的色彩,不去實踐是很難掌握的。”這是李克瑜的一手經(jīng)驗,也是她在課堂上傳給學(xué)生們的“法寶”。1988年,李克瑜應(yīng)原國家紡織工業(yè)部邀請,作為顧問進入北京服裝學(xué)院工作,傳承、整合、創(chuàng)新的理念也在她的課堂上傳遞給了一代代青年學(xué)子。彼時,中國人對時裝的認識還較為模糊,李克瑜已經(jīng)有一系列具有中華元素的時裝作品,在國際上引起了關(guān)注。

  “中國那么多豐富的元素,你要怎么去和現(xiàn)代結(jié)合,這也是我的教學(xué)重點?!崩羁髓は矚g和學(xué)生、年輕老師在一起交流,探討關(guān)于服裝設(shè)計的點點滴滴。時至今日,她在講座中也還是會和臺下的學(xué)生們說起當(dāng)年古雪夫?qū)ψ约旱呐u。守正創(chuàng)新,她對后輩們寄予厚望。

(責(zé)編: 常邦麗)

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