一場青春與農(nóng)業(yè)的雙向奔赴——科技小院系列報(bào)道之一
2022年3月,全國科技小院研究生聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人、四川布托馬鈴薯科技小院成員黃敏敏在布拖縣進(jìn)行田間馬鈴薯播種試驗(yàn)。
今年的中央一號文件明確,要實(shí)施鄉(xiāng)村振興人才支持計(jì)劃,組織引導(dǎo)教育、衛(wèi)生、科技、文化、社會(huì)工作、精神文明建設(shè)等領(lǐng)域人才到基層一線服務(wù),支持培養(yǎng)本土急需的緊缺人才。在王西瑤等高校教師看來,將學(xué)生派駐到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的科技小院,不僅是高校在加強(qiáng)鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)方面的重要探索,更是一場青春與農(nóng)業(yè)的雙向奔赴。經(jīng)歷了十幾年的發(fā)展,科技小院已發(fā)展到468家,“如同扎向鄉(xiāng)村的一根針,戳破了農(nóng)民固有的思維?!?/p>
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年前走村串戶做調(diào)研,年后規(guī)劃春耕、組織培訓(xùn),關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上要進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)……每逢春耕備耕時(shí)節(jié),中國農(nóng)技協(xié)四川布拖馬鈴薯科技小院的師生們就忙得腳不沾地?!把芯可鷤儾粌H根據(jù)村里生產(chǎn)的實(shí)際情況,教我們因地制宜,還從種薯、肥料使用、田間栽培等方面給我們村民現(xiàn)場講解,村民們也都樂意接受?!彼拇ㄊ錾揭妥遄灾沃莶纪峡h店子村駐村書記余萍說。
科技小院還將在當(dāng)?shù)伛R鈴薯后續(xù)生產(chǎn)管理、收獲、貯藏及銷售等環(huán)節(jié)中提供全程陪伴式科技服務(wù)。據(jù)四川布拖馬鈴薯科技小院首席專家、四川大學(xué)農(nóng)業(yè)教授王西瑤介紹,從該科技小院2019年正式掛牌至今,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民已經(jīng)習(xí)慣有急事就找小院,比如臨時(shí)需要優(yōu)質(zhì)種薯又買不到等難題。
今年的中央一號文件明確,要實(shí)施鄉(xiāng)村振興人才支持計(jì)劃,組織引導(dǎo)教育、衛(wèi)生、科技、文化、社會(huì)工作、精神文明建設(shè)等領(lǐng)域人才到基層一線服務(wù),支持培養(yǎng)本土急需的緊缺人才。在王西瑤等高校教師看來,將學(xué)生派駐到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的科技小院,不僅是高校在加強(qiáng)鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)方面的重要探索,更是一場青春與農(nóng)業(yè)的雙向奔赴。
必須“下到地里去”
一邊“解民生之多艱”, 一邊“育天下之英才”,中國工程院院士張福鎖心里一直在勾畫一幅農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展的美麗畫卷。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景,他意識(shí)到自己和學(xué)生必須“下到地里去”。
“那時(shí)候,曲周還沒有科技小院?!蓖跚f科技小院的指導(dǎo)老師牛新勝回憶道。從上世紀(jì)70年代開始,河北曲周就一直是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的科研基地。2009年,時(shí)任中國農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院院長的張福鎖帶領(lǐng)農(nóng)大的老師和學(xué)生們,在白寨建立起第一座科技小院。
這一年,牛新勝被導(dǎo)師張福鎖安排去王莊協(xié)助同學(xué)黃志堅(jiān)建立王莊科技小院。2011年,王莊科技小院正式成立。自那以后,牛新勝就一直守著曲周和王莊,直至現(xiàn)在。
“那時(shí)候沒有太遠(yuǎn)大的理想,只想把王莊的小麥種植問題解決了?!迸P聞僬f。當(dāng)時(shí),大水大肥、效率低、環(huán)境代價(jià)高、倒伏等現(xiàn)象在王莊頻繁發(fā)生。最開始他們并沒有想過科技小院未來的藍(lán)圖,在田間地頭調(diào)研,研究新技術(shù)幫助農(nóng)民解決水肥問題、病蟲害防治等是他們?nèi)粘5墓ぷ??!昂髞?,每三年為一個(gè)周期,科技小院迎來了一批又一批學(xué)生,就一直做下來了?!?/p>
2022年3月22日,教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國科協(xié)三部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式 助力鄉(xiāng)村人才振興的通知》,決定推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式,助力鄉(xiāng)村人才振興。旨在通過研究生培養(yǎng)單位把研究生長期派駐到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線,在完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)研究解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問題。
從曲周開始,越來越多的農(nóng)業(yè)專家和農(nóng)科學(xué)子借用科技小院的模式,將農(nóng)業(yè)科技的“種子”播撒在祖國鄉(xiāng)村的土壤中。如今,星星之火成燎原之勢,科技小院已經(jīng)遍布全國。據(jù)中國農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì),截至發(fā)稿前,全國科技小院數(shù)量共計(jì)有468家之多。
“由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)牽頭的科技小院,現(xiàn)在很多活動(dòng)也包涵在中國農(nóng)技協(xié)的活動(dòng)當(dāng)中,使全國的科技小院形成了一個(gè)非常廣泛深入的網(wǎng)絡(luò)體系,不僅涉及面很廣,推廣也非常迅速?!蓖跷鳜幷f,“它是把高??蒲性核?、專家團(tuán)隊(duì)跟生產(chǎn)一線的迫切需求緊密結(jié)合的一種很好的模式,或者說平臺(tái)?!?/p>
“科技小院是扎在中國鄉(xiāng)村固有觀念的一根‘針’”
起初,農(nóng)民不信任這幫實(shí)驗(yàn)室來的老師和學(xué)生?!白畲蟮睦щy是農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣,農(nóng)民有自己的一套種田邏輯?!迸P聞偬岬?,現(xiàn)在“水氮后移”技術(shù)在曲周已經(jīng)被廣泛地使用了,可是最開始的推廣卻并不容易。只有農(nóng)民王俊山,本著對農(nóng)大的信任,接受了牛新勝等人在他的地里搞實(shí)驗(yàn)。
“水肥后移”要求農(nóng)戶比往常遲一個(gè)多月“下水肥”。推遲的那段時(shí)間,王俊山幾乎每個(gè)星期都要去找牛新勝問問“能不能澆水”。每一次,牛新勝和黃志堅(jiān)都會(huì)親自帶著王俊山到地里去看?!胞溩邮呛诘模蝗狈?;挖開地里一看,不缺水?!迸P聞倌托牡睾屯蹩∩浇忉?。
伴隨著王俊山的忐忑,實(shí)驗(yàn)成功了?!澳且荒?,他的小麥產(chǎn)量是最高的?!迸P聞僬f。但即使如此,從根本上扭轉(zhuǎn)農(nóng)民的觀念仍然非常困難。農(nóng)民的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富,他們總結(jié)了很多種小麥的“土方法”,比如用“磷肥”改善小麥種植土壤的鹽堿化問題。
“方法有用他們就一直用,但是不少肥料的播撒都是過量的,這樣不僅是對資源的浪費(fèi),而且對環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展傷害很大。全球每年氨排放量大約是1億噸,我們排放了1500萬噸,這個(gè)數(shù)據(jù)說起來很可怕,但是對農(nóng)戶來說,他們不以為意,只管糧食產(chǎn)量。”
在牛新勝看來,影響農(nóng)戶的思想觀念是一個(gè)漫長又困難的過程,需要長期對他們進(jìn)行思想教育?!稗r(nóng)戶不相信葡萄可以賣到1斤25元,一個(gè)棚的葡萄能賣到20萬元?!泵鎸r(nóng)業(yè)推廣技術(shù)中的難題,曲周前衙葡萄科技小院的學(xué)生張桂花哭笑不得,“他們說我是騙子,問我‘怎么會(huì)少施肥,果反而長得好呢?’”
在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的過程中,張桂花總覺得自己和農(nóng)戶在觀念上存在著不可調(diào)和的矛盾?!翱萍夹≡菏窃蜞l(xiāng)村的一根針,戳破了他們固有的思維?!?/p>
一場青春與農(nóng)業(yè)的雙向奔赴
這些年來,科技小院研究了不少與農(nóng)民溝通的“技巧”?!拔覀儚奶锏乇憩F(xiàn)和理論上推測地里的紅蜘蛛可能會(huì)很厲害,需要指給農(nóng)民看,看的時(shí)候也是有方法的,不能用手觸摸葉片。要告訴農(nóng)民怎么看,然后再說怎么去防治處理。”牛新勝介紹道。
現(xiàn)在,越來越多的農(nóng)民主動(dòng)找到科技小院解決問題,這是讓張桂花他們最有成就感的事情。農(nóng)業(yè)看“天”,“每年的氣候都會(huì)有變化,農(nóng)民會(huì)遇到各種各樣的問題,他們越來越需要我們?!迸P聞俸退膶W(xué)生們講,“面對極端天氣,農(nóng)民‘抓瞎’了,不知道怎么種小麥。但我們必須要知道,要研究,他們才能跟著我們?!?/p>
近年,由于氣候變化頻繁,農(nóng)民跟著科技小院找解決辦法?!皩W(xué)生是技術(shù)推廣的主力隊(duì)員,他們?nèi)宕蔚氐教镩g地頭去跟農(nóng)戶交流,不停地發(fā)現(xiàn)問題,指導(dǎo)農(nóng)戶?!迸P聞俳榻B說,學(xué)生們?yōu)榱烁玫貍鞑マr(nóng)業(yè)技術(shù),拍了很多小視頻。“我們會(huì)教農(nóng)學(xué),也會(huì)教學(xué)生把技術(shù)傳播出去?!?/p>
只要在范圍內(nèi),科技小院的學(xué)生們就會(huì)挨家挨戶,一塊地一塊地地考察指導(dǎo)。“我覺得我們小院給村莊帶來了生機(jī)?!睆埞鸹ń榻B道,小院的學(xué)生經(jīng)常會(huì)組織各種各樣的活動(dòng),動(dòng)員村民參加。王俊山說他每天都能看到這些孩子們在忙活村里的各種事,包括但不限于打印材料,幫扶老人,甚至輔導(dǎo)村里的小朋友學(xué)習(xí)。
作為第一位入住四川布拖馬鈴薯科技小院的學(xué)生同時(shí)兼任首任院長,中國農(nóng)技協(xié)科技小院聯(lián)盟研究生院友會(huì)會(huì)長楊勇也坦言,最初因?yàn)橐蜐h語言不通、習(xí)俗不同、不信任等問題,年輕的研究生們甚至與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶、企業(yè)產(chǎn)生過一些不愉快,但是現(xiàn)在不僅在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展上互幫互助,在生活上也是親如家人。
四川布拖馬鈴薯科技小院現(xiàn)任院長馮豪杰就提到,當(dāng)洪水沖垮了科技小院新建的組培室時(shí),周邊彝族村落的村民都自發(fā)過來幫忙清理現(xiàn)場,一位名叫吉色子野的彝族朋友甚至一直陪馮浩杰清理到凌晨。“組培室要求無菌的環(huán)境,如果不及時(shí)清理,污染了繁育的苗子,我們前期付出的所有努力就都白費(fèi)了。”
全國科技小院研究生聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人、四川布拖馬鈴薯科技小院成員黃敏敏,想起彝族阿姨勒古木初就覺得心里溫暖。她還記得,為了讓學(xué)生們吃上新鮮熱乎的肉菜佳肴,凜冽的寒風(fēng)中,勒古木初從家里跑來小院,從衣服里面掏出一個(gè)里三層、外三層的包裹,知道小姑娘們減肥,還特意精選瘦肉出來。
牛新勝想過當(dāng)氣候變好,農(nóng)業(yè)技術(shù)高質(zhì)量發(fā)展之后小院的未來?!稗r(nóng)民不需要我們的時(shí)候,小院干啥?”他很快找到了答案:“農(nóng)業(yè)之外,還有農(nóng)村和農(nóng)民的事兒,鄉(xiāng)村永遠(yuǎn)需要新鮮的‘血液’?!?/p>
從1.0到3.0,升級了什么
“科技小院的發(fā)展目前經(jīng)歷三個(gè)階段,面對三類不同的需求?!睋?jù)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)資環(huán)學(xué)院副教授、中非科技小院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人焦小強(qiáng)介紹,起步于河北曲周的科技小院是1.0版本,意在探索精準(zhǔn)的扶貧模式,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高效、農(nóng)民增產(chǎn)增收、學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)。
科技小院2.0版本,即圍繞國家糧食安全、農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展等國家需求,構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化綜合平臺(tái),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)綠色升級、農(nóng)民生活富裕、教師立德樹人、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。“像我們四川布托馬鈴薯科技小院這種2.0版本,實(shí)際上也是傳承自中農(nóng)大的1.0版本。”王西瑤說。
不過與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)不同的是,“我們是從小農(nóng)戶的幫扶升級為產(chǎn)業(yè)的幫扶?!睋?jù)王西瑤介紹,在土壤貧瘠、水資源匱乏的四川省涼山彝族自治州布拖縣,耐寒、耐旱、耐貧的馬鈴薯是高山地區(qū)農(nóng)民增收的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),但由于生產(chǎn)落后和技術(shù)缺乏,普遍存在種薯活力差、品種混雜、栽培粗放、加工業(yè)缺乏、技術(shù)推廣艱難等問題,長期制約著當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
“這些研究生將各方面產(chǎn)學(xué)研資源整合了起來,使蜻蜓點(diǎn)水變?yōu)槿嫔钊肟沙掷m(xù)的幫扶?!蓖跷鳜幷f,“我們從馬鈴薯全產(chǎn)業(yè)鏈的角度進(jìn)行了規(guī)劃幫扶,從引進(jìn)新品種、優(yōu)化生產(chǎn)技術(shù)、防治病蟲害、獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的馬鈴薯、建立加工廠、健全電商市場營銷等,通過‘良種、良繁、良法、良品、良?!奈辶悸?lián)動(dòng)新模式,把傳統(tǒng)粗獷地種植馬鈴薯,變成了布拖縣如今健全的馬鈴薯產(chǎn)業(yè)鏈布局。幫扶至今將近5年的時(shí)間里,我們給當(dāng)?shù)貛懋a(chǎn)能增加值至少5億元?!?/p>
焦小強(qiáng)提到,目前科技小院正在向3.0版升級。創(chuàng)新可復(fù)制的“農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富”鄉(xiāng)村振興示范樣板,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)興旺、鄉(xiāng)村人才振興、鄉(xiāng)村治理有效、鄉(xiāng)村文化繁榮、鄉(xiāng)村美麗宜居?!昂喍灾褪菑拇笊鷳B(tài)角度來運(yùn)行科技小院。”王西瑤說。
50年之后的鄉(xiāng)村會(huì)是什么樣的?“那時(shí)候有了‘種地能手’,經(jīng)過幾代人之后,農(nóng)民的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,種法更科學(xué)。”牛新勝向記者描述他眼里的未來,“我覺得那時(shí)的環(huán)境也很好,使用的資源,肥料、養(yǎng)分,是非常合適、非常合理的。糧食生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,有技術(shù)的支撐,大家會(huì)掙更多的錢,會(huì)改變我們好多的東西。”
“只有堅(jiān)實(shí)地沉下地,才能輕靈地飛上天”
扎根在土地上搞研究幾乎是每個(gè)農(nóng)科學(xué)子的理想?!拔艺麄€(gè)的大學(xué)本科都在實(shí)驗(yàn)室待著,特別遺憾,學(xué)農(nóng)的卻從來沒有跟真正的農(nóng)民、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)打過交道。”張桂花本科專業(yè)是植物保護(hù),在大三的一堂課上聽說了科技小院的培養(yǎng)模式之后,就定下了考研的方向。她決心在研究生期間下基層,真正地“觸碰”中國農(nóng)村的脈搏。
與此同時(shí),鄉(xiāng)村也深深烙印在科技小院學(xué)生的人生中。他們學(xué)會(huì)了迅速適應(yīng)環(huán)境?!皩W(xué)生一開始來的時(shí)候,技術(shù)上他們是很弱的,但他們善于學(xué)習(xí)?!迸P聞傩牢坑趯W(xué)生們的成長,“他們能夠提出科學(xué)問題,也能組織鄉(xiāng)村的日常事務(wù)?!?/p>
“在我來的前幾年,這里發(fā)生了淹水,加之農(nóng)戶大量施肥,土壤板結(jié)非常嚴(yán)重?!睆埞鸹ò炎约毫私獾娜恐R(shí)都講給農(nóng)戶聽,為了讓更多農(nóng)戶購買有機(jī)肥,她和同學(xué)跑遍了曲周所有的店,并去聯(lián)系企業(yè)?!罢f服農(nóng)戶不是一步的過程,而是在他們自己沒有能力解決問題的時(shí)候,真正幫助到他們?!?/p>
“他們在地里幫我弄了滴灌,不怕累也不怕臟,早飯和午飯都顧不上吃?!鼻芮把玫霓r(nóng)戶賈躍曲這樣描述科技小院學(xué)生的工作狀態(tài),“他們可好了,在地里可辛苦了,晚上天天去地里做試驗(yàn),12點(diǎn)還不睡覺,工作很忙?!辟Z躍曲與曾經(jīng)在科技小院研究的學(xué)生們保持著密切的聯(lián)系,直到現(xiàn)在都還會(huì)“麻煩”他們。“去年夏天我還和之前的一個(gè)學(xué)生通電話,讓他給我買滴灌的工具?!?/p>
“不要怕下基層,不要怕上高原。只有堅(jiān)實(shí)地沉下地,才能輕靈地飛上天?!薄跋嘈趴鞓返目萍夹≡海嘈琶篮玫摹r(nóng)’明天”……這是王西瑤贈(zèng)予科技小院研究生的一首小詩中的一段話。她指出,在科技小院里,研究生擁有學(xué)生、農(nóng)企員工、科技工作者的三重身份,充分了解到中國三農(nóng)的真實(shí)現(xiàn)狀,是真正把論文寫在了大地上?!斑@對找工作也很有利,所以(科技小院)畢業(yè)的學(xué)生非常受歡迎?!?/p>
“看著師姐們在田野里除草、測它的形態(tài)指標(biāo)、挖土豆,以為這些事情挺容易的,在操作時(shí),才明白要完整地挖出土豆、避免誤傷馬鈴薯植株都好難?!秉S敏敏直言,對從未下過田、也沒有做過農(nóng)活的她來說,科技小院的經(jīng)歷,讓她對農(nóng)業(yè)有了真實(shí)的感受,也明確了自己未來的發(fā)展方向?!霸谶@美好的年華里,我找到了我的價(jià)值和意義——如何讓平凡的小土豆在這片大地茁壯成長,讓馬鈴薯花開得更加絢爛多彩。”
這些學(xué)生離開科技小院之后有的致力于農(nóng)業(yè)科研,有的去企業(yè)搞起了技術(shù)推廣,比如曾經(jīng)一度想輟學(xué)的楊勇,現(xiàn)在成為一名優(yōu)秀的農(nóng)資企業(yè)員工;還有人留在了科技小院,比如馮豪杰,今年剛確認(rèn)留校攻讀博士學(xué)位,并將繼續(xù)為科技小院服務(wù)。
當(dāng)然也有另外的選擇。在基層磨礪之后,張桂花對鄉(xiāng)村的現(xiàn)實(shí)問題有了更加深刻的感知:“農(nóng)業(yè)發(fā)展不僅需要政策和資本支持。我不會(huì)直接從事農(nóng)業(yè),我可能會(huì)走相關(guān)行業(yè)或者部門,去做一個(gè)整體的建設(shè)(規(guī)劃)或者是政策引導(dǎo)(工作)?!?/p>
中青報(bào)·中青網(wǎng)見習(xí)記者 魏婉 王雪兒 來源:中國青年報(bào)
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