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全國政協(xié)委員劉林:建議對大學(xué)生進(jìn)行2至3個月數(shù)字技能培訓(xùn)

發(fā)布時間:2023-03-06 15:18:00來源: 中國青年報客戶端

  中國青年報客戶端北京3月6日電(中青報·中青網(wǎng)記者 樊未晨)“今年高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到1158萬人,比去年增加80余萬,創(chuàng)歷史新高?!比珖f(xié)委員,北京城市學(xué)院黨委書記、校長劉林說,大學(xué)生的就業(yè)問題引發(fā)了社會各方面的關(guān)注,也給廣大畢業(yè)生及家人帶來了一定的焦慮。

  針對現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)難問題,劉林在兩會前做了專門調(diào)研,他認(rèn)為首先要科學(xué)研判就業(yè)難成因,抓住主要矛盾。

  劉林指出,當(dāng)前不少觀點把影響今年高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要因素歸結(jié)為高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際脫節(jié),所培養(yǎng)畢業(yè)生眼高手低、就業(yè)觀不正、求安求穩(wěn),等等,認(rèn)為這些因素是造成就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的主因。“這種分析不無道理,現(xiàn)階高校畢業(yè)生就業(yè)難確實有部分高校人才培養(yǎng)和部分學(xué)生就業(yè)觀念方面的問題,這是老問題了,仍然存在,但不是主因?!眲⒘终f。

  據(jù)劉林觀察,通過多年的改革創(chuàng)新,高校人才培養(yǎng)的市場適合度、適應(yīng)性已經(jīng)大幅提升,畢業(yè)生眼高手低、就業(yè)觀偏差問題在大多數(shù)高校大多數(shù)學(xué)生身上得到了積極轉(zhuǎn)變和有效改善,另外,今年高校畢業(yè)生增量部分主要是2020年擴(kuò)招的高職??粕透呗殞I緦W(xué)生(共計約200萬),當(dāng)時擴(kuò)招和教學(xué)的原則就是“社會急需、易于就業(yè)”,絕大多數(shù)是市場需要的動手能力強(qiáng)的適用之才。

  “因此,今年就業(yè)難的主要原因是,疫情后經(jīng)濟(jì)社會復(fù)蘇尚處于過程中,現(xiàn)階段有效需求不足的問題。換句話說,現(xiàn)在主要‘難’在崗位供給端,而不是高校和學(xué)生身上?!眲⒘终f,只有抓住了主要矛盾,才能有針對性解決問題。要積極引導(dǎo)輿論理性看待就業(yè)難問題,創(chuàng)造有利于大學(xué)生就業(yè)的良好氛圍。

  因此,劉林提出,教育部門應(yīng)加強(qiáng)社會溝通與正確宣傳,增強(qiáng)社會各界對高等教育改革創(chuàng)新進(jìn)展的認(rèn)同認(rèn)可;宣傳部門應(yīng)及時引導(dǎo),動員社會各界以更為理性、積極、寬容的態(tài)度看待新時代年輕人的就業(yè)選擇。要看到大高校畢業(yè)生初入職場,還在成長成熟過程中,他們是未來建設(shè)者與接班人,是國家和民族的希望,應(yīng)多鼓勵激勵他們主動就業(yè)積極創(chuàng)業(yè)。針對認(rèn)識上的問題,多做善意提醒、經(jīng)驗介紹和理性引導(dǎo)、心理疏導(dǎo),少講一些自己都不信也不愿自己孩子去做的“教導(dǎo)名言”,為破解就業(yè)難創(chuàng)造良好的社會氛圍。

  “從總體上來看,我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求能夠解決今年大學(xué)生就業(yè)難的問題?!眲⒘终f,以2022年為例,全國1.62億市場主體中,有招聘需求的近4000萬家,實際招到高校畢業(yè)生的只有265萬家,也就是說,從總體上講,需求規(guī)模完全可以滿足高校畢業(yè)生全部就業(yè)。當(dāng)前矛盾主要集中在適合高校畢業(yè)生就業(yè)的有效需求不足和供需之間的信息不對稱、對接精準(zhǔn)度不夠。隨著疫情全面轉(zhuǎn)段和經(jīng)濟(jì)不斷調(diào)整復(fù)蘇,針對大學(xué)生就業(yè)的有效需求也在回升中,求職、招聘活躍度也在不斷增加,但綜合分析來看,全面復(fù)蘇可能還需要一個較長的過程。

  劉林提出,針對今年的特殊情況,以延緩就業(yè)為著力點,長短期措施結(jié)合,并提出了四項具體措施。

  一是進(jìn)一步擴(kuò)大高校訪企拓崗行動,動員高校一線專業(yè)教師、企業(yè)兼職教師參與到行動中來,深入挖掘有效崗位需求,減少信息不對稱對高校畢業(yè)生就業(yè)的不利影響;

  二是借鑒2011年“服務(wù)國家特殊需求”研究生教育項目經(jīng)驗,在現(xiàn)有研究生培養(yǎng)單位擴(kuò)招潛力已在前幾年擴(kuò)招后已近用盡的情況下,在滿足研究生人才培養(yǎng)條件的前提下,選擇一批優(yōu)質(zhì)地方普通本科高校在優(yōu)勢專業(yè)特色專業(yè)方面開展專業(yè)碩士研究生招生試點,擴(kuò)大研究生招生規(guī)模,一方面緩解本科畢業(yè)生就業(yè)壓力,一方面為現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)培養(yǎng)更多高層次應(yīng)用型人才;

  三是由人社部門、工信部門牽頭設(shè)立“數(shù)字技能+”百萬大學(xué)生培訓(xùn)項目,動員有實力的戰(zhàn)略新興行業(yè)企業(yè)為大學(xué)生提供為期2至3個月數(shù)字技能培訓(xùn)和實習(xí)機(jī)會,由人保部門利用失業(yè)保險基金提供培訓(xùn)補(bǔ)貼。通過培訓(xùn)形成短期過渡階段,既緩解了當(dāng)前階段需求矛盾,又為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了人才,增加了大學(xué)生就業(yè)能力與機(jī)會。

  四是對以靈活就業(yè)形式在新業(yè)態(tài)中就業(yè)的高校畢業(yè)生加強(qiáng)職業(yè)安全保障和醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)等方面的社會保障,適應(yīng)新形勢發(fā)展需要,逐步完善政策支持體系。

(責(zé)編:常邦麗)

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