3月23日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹2022年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展基本情況。記者從新聞發(fā)布會(huì)上獲悉：2022年全國(guó)共有各級(jí)各類學(xué)校51.85萬所，學(xué)歷教育在校生2.93億人，專任教師1880.36萬人。新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)14年。

　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，分層級(jí)看，各級(jí)各類教育均取得顯著進(jìn)展，在“上好學(xué)”上邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

　　學(xué)前教育普惠資源進(jìn)一步增加，義務(wù)教育辦學(xué)條件進(jìn)一步改善

　　“2022年基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著成效，有力促進(jìn)了社會(huì)公平和國(guó)民素質(zhì)的提升。”教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)馬嘉賓說。

　　——基礎(chǔ)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大。2022年全國(guó)普惠性幼兒園24.57萬所，比2021年增加1033所；各地通過新建改擴(kuò)建等方式新增城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)位500余萬個(gè)。

　　——普及鞏固水平進(jìn)一步提升。全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到89.7%，比2021年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)；九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)95.5%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到91.6%。

　　——公益普惠屬性進(jìn)一步增強(qiáng)。全國(guó)普惠性幼兒園在園幼兒占比達(dá)89.55%，比2021年提高了1.77個(gè)百分點(diǎn)。

　　馬嘉賓介紹，2022年，中央財(cái)政安排“十四五”國(guó)家基礎(chǔ)教育重大項(xiàng)目計(jì)劃資金共計(jì)605億元，其中學(xué)前教育發(fā)展資金230億元、義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目資金300億元、普通高中學(xué)校改善辦學(xué)條件補(bǔ)助資金70億元和特殊教育補(bǔ)助資金5億元，支持引導(dǎo)各地增加普惠性學(xué)前教育資源和完善普惠保障機(jī)制，改善中小學(xué)辦學(xué)條件，加大特殊教育學(xué)校建設(shè)，并向中西部地區(qū)傾斜。

　　完成2萬余所小區(qū)配套園治理工作“回頭看”，新增普惠學(xué)位約50萬個(gè)。鞏固提高學(xué)校落實(shí)“雙減”水平，推動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”、課后服務(wù)“上水平、強(qiáng)保障”。馬嘉賓表示，下一步將加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。

　　高等教育普及化水平進(jìn)一步鞏固和提升

　　據(jù)悉，2022年，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到59.6%，比上年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)；高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到4655萬人，比上年增加225萬人。高等教育普及化水平進(jìn)一步鞏固和提升，多樣化、個(gè)性化、學(xué)習(xí)化、現(xiàn)代化等普及化階段的發(fā)展特征更加顯著。

　　教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞認(rèn)為，我國(guó)已經(jīng)建成了世界規(guī)模最大的高等教育體系，還要進(jìn)一步提高高等教育質(zhì)量。人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)方面，要加大理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)力度。同時(shí)，著力培養(yǎng)緊缺型、實(shí)用型、高技能人才。

　　加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，是當(dāng)前高等教育面臨的重要問題。教育部高等教育司副司長(zhǎng)武世興介紹，2022年，教育部深入推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，依托77所高水平大學(xué)累計(jì)建設(shè)288個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，共吸引3萬余名優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科。推進(jìn)實(shí)施計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)改革“101計(jì)劃”，加強(qiáng)核心課程、核心教材、核心實(shí)踐項(xiàng)目和核心師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　武世興表示，教育部近期正在圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、如何深化高等教育綜合改革，密集地開展調(diào)研。從下一步深化基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的模式改革來說，將重點(diǎn)打造體系化、高水平的基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)平臺(tái)。

　　不斷推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展

　　今年《政府工作報(bào)告》提出，“大力發(fā)展職業(yè)教育”。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)林宇介紹，從結(jié)構(gòu)質(zhì)量上來看，教育部不斷推進(jìn)高中階段和高等教育階段的普職協(xié)調(diào)發(fā)展。高中階段，目前全國(guó)共有中等職業(yè)學(xué)校9752所（含技工學(xué)校）， 2022年招生一共650.69萬人，占高中階段招生的40.71%；在校生1784.61萬人，占高中階段教育的39.67%。高等教育階段，高等職業(yè)院校（含職業(yè)本科）1521所，2022年招生546.61萬人（不含五年制高職轉(zhuǎn)入?？普猩?4.29萬人），連續(xù)4年超過普通本科招生規(guī)模。

　　教育部堅(jiān)持拓寬職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展通道。根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)調(diào)整需要和社會(huì)新增勞動(dòng)力受教育年限提升的規(guī)律，逐步引導(dǎo)中等職業(yè)教育在堅(jiān)持職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，通過中高職貫通、中高本銜接、完善職教高考等，為有意愿夠條件的學(xué)生提供多種就業(yè)、升學(xué)發(fā)展路徑。去年，全國(guó)已有超過一半的中職畢業(yè)生升入高職（?？疲┖捅究评^續(xù)學(xué)習(xí)。高職畢業(yè)生在保持高就業(yè)率的同時(shí)，每年也有接近1/5的學(xué)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)深造。

　　林宇表示，今年教育部設(shè)計(jì)啟動(dòng)實(shí)施了“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革推進(jìn)工程”，并列為教育部今年的工作要點(diǎn)，作為9項(xiàng)重點(diǎn)行動(dòng)之一。