中青報·中青網(wǎng)記者 胡春艷

　　兩會臨近，全國人大代表、天津大學管理與經(jīng)濟學部教授兼國際工程管理學院院長張水波的日程排得滿滿的。

　　他的研究一直聚焦在“一帶一路”工程管理領(lǐng)域。在全國兩會上，他建言獻策的內(nèi)容隨著中國走向世界的腳步一同推進：從加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，到國企“走出去”，再到國際專業(yè)人才培養(yǎng)等。

　　如今，“一帶一路”合作倡議走過十年，進入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，“一帶一路”合作從亞歐大陸延伸到非洲和拉美，“一帶一路”合作也從“硬聯(lián)通”擴展到“軟聯(lián)通”。張水波在各國走訪交流、深入企業(yè)調(diào)研后了解到，如今在“一帶一路”共建國家，大批基礎(chǔ)設(shè)施、工業(yè)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)園區(qū)拔地而起，更亟需一大批專業(yè)人才來維護和運營。

　　過去這些年，由天津市率先主導推動實施的魯班工坊，作為我國職業(yè)教育的國際知名品牌，為“一帶一路”共建國家培養(yǎng)了一大批產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的應用型技術(shù)人才。張水波認為，魯班工坊正好對接了“一帶一路”共建國家的發(fā)展需求，同時也向世界分享了中國優(yōu)秀文化和實用技術(shù)，因此成為頗受各國歡迎的“一帶一路”上的“技術(shù)驛站”。

　　國家主席習近平在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上，宣布了中國支持高質(zhì)量共建“一帶一路”的八項行動，其中也提到，通過魯班工坊等項目推進中外職業(yè)教育合作。

　　“我們要構(gòu)建人類命運共同體，應該主動幫助東道國發(fā)展職業(yè)教育。”一些參與國際投資的中資企業(yè)告訴張水波，過去這些年，在中國的支持幫助下，“一帶一路”共建國家建起了大量基礎(chǔ)設(shè)施，如今工業(yè)項目數(shù)量快速增長，產(chǎn)業(yè)化項目也隨之增多，當?shù)匦枰罅渴炀毠と撕凸こ處?，那就對職業(yè)教育提出更高要求。

　　對很多“一帶一路”共建國家而言，職業(yè)教育是可以改變一個家庭命運的大事。在斯里蘭卡港口城調(diào)研時，當?shù)貑T工對中國人特別友好，他們對張水波說，“如果中國不來開發(fā)港口城，我們就找不到這么好的工作，一家人也沒法過上好的生活?！?/p>

　　現(xiàn)階段，中國已在亞非歐三大洲20多個“一帶一路”共建國家合作建成了一批魯班工坊，并逐步進入運行階段。張水波認為，下一步關(guān)鍵是如何高質(zhì)量、可持續(xù)地發(fā)展。

　　“師資數(shù)量與質(zhì)量是非常關(guān)鍵的問題?！睆埶ㄔ趯嵉刈咴L中了解到，目前，魯班工坊帶給境外合作伙伴帶來了優(yōu)質(zhì)的教學裝備，教育理念、教學模式，他認為，要進一步起到為共建國培養(yǎng)繼續(xù)職業(yè)人才的效果，還需要引入更多優(yōu)秀的師資投入后續(xù)運營。

　　但現(xiàn)實問題是，“一帶一路”共建國家之間的語言文化、教育標準差異較大，而目前我國能夠直接用外語授課的國內(nèi)專業(yè)師資不足，“能使用東道國的小語種開展教學實踐的教師則更少，而且外派教師的成本也非常高。”隨著魯班工坊數(shù)量的增多，高水平師資的供需矛盾也將更加凸顯。

　　他認為，由于條件限制，單靠參與建設(shè)魯班工坊的職業(yè)院校本身也無法快速培養(yǎng)目前所需的本土化師資在數(shù)量和質(zhì)量方面的要求。因此，他建議，從國家層面，加強教學團隊本土化的推進，成為魯班工坊高質(zhì)量發(fā)展的當務之急。

　　他建議，可以由教育部、國資委等部門牽頭，相關(guān)院校企業(yè)參與，在總結(jié)過去近十年魯班工作坊在“一帶一路”共建國家辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定魯班工坊提質(zhì)方案，從我國的高等教育與職業(yè)教育院校中，選拔一批辦學條件好、師資水平高的院校，成立國家級的師資培訓基地；選拔一批基礎(chǔ)好的師資，強化培養(yǎng)一批魯班工坊專業(yè)師資，專門承擔培訓“一帶一路”共建國本土化師資的教學培訓工作，保障教學培訓效果。讓這些優(yōu)質(zhì)師資對境外合作伙伴的教學師資進行標準化“星火燎原”進階式培養(yǎng)培訓，使其快速掌握魯班工坊的職教新理念、教學新模式、技術(shù)新應用，并具備實際操作裝備能力。

　　與此同時，張水波還建議，在人才培養(yǎng)方案上，應更貼近當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推動當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展，也能解決當?shù)鼐蜆I(yè)難題，“這也是中國向世界分享職業(yè)教育成果，讓魯班工坊在推動構(gòu)建人類命運共同體的進程中，做出更大貢獻?！?/p>