作者：張曼（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教師）

　　“君不見——”

　　“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”

　　一段時(shí)間以來(lái)，不少人在西安偶遇或?qū)３檀蚩藟延^的百人對(duì)詩(shī)活動(dòng)，親歷了登臺(tái)答題的趣味性游戲。廣大網(wǎng)友則通過(guò)直播、短視頻，在線上刷到了眾多對(duì)詩(shī)、答題名場(chǎng)面，見識(shí)了中華文化如何在一問一答中深入人心。

　　隨著文旅融合形式不斷創(chuàng)新升級(jí)，從街頭到景區(qū)，從線下到線上，問答式互動(dòng)游戲以嶄新文旅樣態(tài)掀起了熱潮。比如，貴州省舉辦文旅知識(shí)趣味挑戰(zhàn)大賽，以生態(tài)貴州、人文貴州、開放貴州、康養(yǎng)貴州、風(fēng)味貴州等專題發(fā)布知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合推理劇本開展答題比賽，不僅充分激發(fā)了市民游客的參與熱情，還通過(guò)問答競(jìng)賽完成了一次成功的文旅宣傳，讓更多人認(rèn)識(shí)貴州、了解貴州、愛上貴州。再如，河南洛陽(yáng)在洛邑古城推出實(shí)景互動(dòng)游戲——神都科舉，帶領(lǐng)游客通過(guò)闖關(guān)答題探秘國(guó)寶文物、打卡中華文化，進(jìn)而獲得通關(guān)文戳，解鎖進(jìn)士、探花、榜眼、狀元身份，感受答題帶來(lái)的成就感、獲得感，體驗(yàn)金榜題名的高光時(shí)刻，讓人在游戲中走進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界，獲得一次刻骨銘心的文化之旅。

　　對(duì)問答式互動(dòng)游戲的開發(fā)，陜西西安無(wú)疑走在了前列。去年年初，西安打造的問答式互動(dòng)游戲“盛唐密盒”橫空出世，“房玄齡”“杜如晦”兩位使者從古代穿越而來(lái)，在景區(qū)定時(shí)開展互動(dòng)式表演。每次表演，兩位演員一唱一和，與登臺(tái)游客友好互動(dòng)。他們提問、游客應(yīng)答，內(nèi)容從歷史典故到詩(shī)詞歌賦，從科普知識(shí)到腦筋急轉(zhuǎn)彎，知識(shí)面極廣，中華文化無(wú)所不包。而且，他們?cè)谠O(shè)計(jì)題目時(shí)，有意融入“包袱”，讓知識(shí)變得有趣，面對(duì)游客天馬行空的答案也總能應(yīng)對(duì)自如。演員在互動(dòng)演出中不僅展現(xiàn)出深厚的學(xué)識(shí)積累，還逗得臺(tái)上臺(tái)下的游客笑聲連連。網(wǎng)友評(píng)論道，“不讓一個(gè)包袱掉地上”。

　　隨著直播、短視頻的發(fā)展，問答式互動(dòng)逐漸從線下火到線上，不僅為景區(qū)引流，更為中華文化傳承傳播開辟了新路徑。比如，一批文化博主走上街頭、走進(jìn)景區(qū)，以街頭采訪的形式開展知識(shí)問答和對(duì)詩(shī)，在層層遞進(jìn)的一問一答中讓更多文化知識(shí)深入人心。這些博主在多個(gè)視頻平臺(tái)貢獻(xiàn)了眾多名場(chǎng)面，吸引著廣大網(wǎng)友在短視頻頁(yè)面“駐足”，在屏幕前屏氣凝神共同答題。網(wǎng)友在刷視頻中，時(shí)而為答題者的優(yōu)異表現(xiàn)嘖嘖稱贊，時(shí)而為自己的知識(shí)積累倍感自豪。不少年輕人為了有朝一日能夠前去挑戰(zhàn)，立志好好學(xué)習(xí)，不斷提高知識(shí)積累，這在一定程度上助推了“文化熱”。

　　問答式互動(dòng)緣何掀起景區(qū)打卡熱潮，推動(dòng)相關(guān)直播、短視頻火爆出圈？原因是多方面的。

　　知識(shí)問答，想必每個(gè)人都不陌生。從孩提時(shí)代起，我們課堂上的教與學(xué)往往是通過(guò)頻繁的問答式互動(dòng)完成的。老師提問、學(xué)生應(yīng)答的互動(dòng)形式，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，不僅能啟發(fā)學(xué)生思考、保持課堂活躍度，還能隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；對(duì)于學(xué)生而言，相比于傳統(tǒng)的單向大水漫灌，這種學(xué)習(xí)形式更有參與感、更有趣味性，實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。正是在這樣的問答式互動(dòng)中，知識(shí)得以傳承，文化得以延續(xù)?？梢哉f(shuō)，問答式互動(dòng)既是內(nèi)化于我們血脈中的學(xué)習(xí)方式，也是文化傳承傳播和教育教學(xué)的重要抓手。

　　事實(shí)上，從古至今，猜燈謎、對(duì)對(duì)子、詩(shī)會(huì)等問答式互動(dòng)游戲歷來(lái)深受群眾歡迎，這類游戲總能充分調(diào)動(dòng)人們的參與熱情?；趩柎鹗交?dòng)游戲廣泛的群眾基礎(chǔ)，前些年，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，以問答式互動(dòng)為競(jìng)賽形式的一大批答題類、益智類綜藝節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生。從早期霸屏的《幸運(yùn)52》《開心辭典》，到相繼引領(lǐng)文化潮流的《一站到底》《漢字英雄》《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等都曾紅極一時(shí)。通過(guò)電視媒介，人們?cè)诰o張刺激的問答競(jìng)賽中，見證了一大批選手的“腹有詩(shī)書氣自華”，更見識(shí)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無(wú)限光芒。

　　如果說(shuō)答題類、益智類節(jié)目的涌現(xiàn)是問答式互動(dòng)走出課堂，走上熒屏的生動(dòng)實(shí)踐，那么景區(qū)打造文化互動(dòng)游戲、博主走進(jìn)文化街區(qū)開展有獎(jiǎng)問答，則是問答式互動(dòng)走出熒屏舞臺(tái)，走進(jìn)群眾之間的文旅融合新嘗試。過(guò)去，人們只能隔著屏幕羨慕“漢字英雄”“國(guó)民才女”的風(fēng)光無(wú)限，如今，越來(lái)越多的人為了一次酣暢淋漓的對(duì)詩(shī)、一次有趣又有意義的登臺(tái)答題挑戰(zhàn)而苦修詩(shī)詞歌賦、傳統(tǒng)文化，為此專門趕赴一座城，成為閃閃發(fā)光的主角。

　　作為一種文旅新樣態(tài)，問答式互動(dòng)游戲?qū)崿F(xiàn)了更加廣泛的群眾參與。無(wú)論是景區(qū)常態(tài)化的百人、千人對(duì)詩(shī)，還是越來(lái)越多聚焦中華文化的街頭采訪，其共同之處都在于吸引更多人主動(dòng)參與文化傳承，成為中華文化的傳播者、中國(guó)故事的講述者。問答式互動(dòng)游戲不僅能讓中華文化“活”起來(lái)，還能為地方文旅發(fā)展增添新動(dòng)能。因此，如何以問答式互動(dòng)游戲?yàn)樽ナ?，推?dòng)中華文化在一問一答中深入人心，助推文旅融合發(fā)展再創(chuàng)新佳績(jī)，仍需進(jìn)一步思考。

　　一方面要從形式上創(chuàng)新升級(jí)。問答式互動(dòng)形式影響廣泛，有較好的群眾基礎(chǔ)，但要開發(fā)出具有品牌效應(yīng)的互動(dòng)游戲，其挑戰(zhàn)不小。以“盛唐密盒”為例，這一項(xiàng)目的開發(fā)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的摸索，最終受“盲盒熱”啟發(fā)找到突破口?！巴婢呖梢悦ず?、奶茶可以盲盒、食品可以盲盒，文旅表演為什么不可以體驗(yàn)拆盲盒的快樂？”開發(fā)者嘗試以演藝盲盒形式呈現(xiàn)“盛唐密盒”表演。演出中，沒有人能猜到他們會(huì)提出怎樣的問題，更猜不到他們會(huì)如何幽默地接梗，因此，每一場(chǎng)表演都如同打開一個(gè)嶄新的“演藝盲盒”，產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力。因此，作為景區(qū)負(fù)責(zé)人或互動(dòng)游戲開發(fā)者，必須洞悉年輕人的消費(fèi)需求，不能盲目模仿照搬，要從多渠道尤其是生活中尋找創(chuàng)新靈感，唯有如此才能打造出受年輕人歡迎的爆款。

　　另一方面要從內(nèi)容上精準(zhǔn)推送。文化底蘊(yùn)，賦予一座城市無(wú)限可能。對(duì)于景區(qū)而言，打造問答式互動(dòng)游戲要立足本地和景區(qū)，挖掘特色文化，設(shè)計(jì)個(gè)性化題目，要讓游客、觀眾在參與活動(dòng)時(shí)游有所得。對(duì)于以傳承傳播中華文化為己任的博主而言，必須要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，在街頭采訪中，要結(jié)合受眾特點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)推送，或?qū)訉舆f進(jìn)，或難易交織，不能盲目追求節(jié)目效果而忽略知識(shí)傳播。

　　《光明日?qǐng)?bào)》（2024年03月13日 13版）