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青春的回答:百煉成金靠什么

發(fā)布時間:2022-03-08 10:20:00來源: 中國青年報

  這一次,21歲的張同越把在車工鉗工實訓課上學到的精細加工的本事,用在了為醫(yī)護人員搭建臨時帳篷上。

  2022年初,奧密克戎病毒株與國人的第一次大規(guī)模遭遇戰(zhàn)在天津打響。天津中德應用技術大學大三學生張同越和一大批00后青年學生挺身而出,主動沖到抗疫最需要的地方參加志愿服務。

  作為中國第一所應用型本科高校,天津中德應用技術大學這幾年不斷捅開職業(yè)教育止步于??频摹疤旎ò濉保患挠枘芘囵B(yǎng)出一批新時代卓越工匠的厚望。該校黨委書記張興會提出,應用型高等教育要胸懷天下,要擔負起為中華民族偉大復興培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的使命。

  在這場突如其來的奧密克戎疫情阻擊戰(zhàn)中,全校師生用實際行動在時代“考卷”上作答——500多名在津師生主動請戰(zhàn),先后應召參與到抗疫志愿社會實踐工作當中去。對這些未來的“高級技師、一線工程師和大國工匠”而言,抗疫戰(zhàn)場也成了一堂最生動的思政教育實訓課堂。

  從知道到做到 立大志向 關鍵時刻站得出來

  1月初那場疫情是在寒假里出現(xiàn)的。當時張同越已經(jīng)從學校返回位于天津市東麗區(qū)的家中。疫情發(fā)展很快,天津市緊急啟動了多輪全員核酸大篩查。核酸篩查不能遺漏一戶一人,社區(qū)人手奇缺,張同越主動報名當起了志愿者。

  有了社區(qū)志愿者的經(jīng)驗,當接到老師發(fā)到學生群里招募赴津南一線志愿者的消息時,張同越第一時間報名了。

  家里的親人不放心,勸他“在社區(qū)幫幫忙就可以了,沒必要真的去前線”。張同越腦海里則反復響起學院黨總支書記張艷瑩對他說過的話——“要立志做大事,關鍵時刻要站得出來,危急時刻要豁得出去!”

  “以前聽的時候沒什么感覺,總覺得我們生活在和平安康的年代,能有什么需要我們豁出去的機會呢?”張同越?jīng)]想到,那句話成了日后鼓勵自己的沖鋒號角,“當時我只有一個念頭,我要參與!”

  盡管他做好了“豁出去”的準備,但到了現(xiàn)場才知道,出于對大學生的保護,他們并沒有被派到與病毒接觸最近、最危險的地方。張同越接到的第一個任務,是到社區(qū)幫忙為醫(yī)護人員搭臨時帳篷。這對很擅長擺弄各種工具的張同越來說,并非難事。此前他積累了搭棚子的經(jīng)驗,“需要用巧勁兒”。

  2001年出生的郝澤文接到的任務是在社區(qū)服務,包括站崗執(zhí)勤、逐樓通知居民下樓有序參加核酸檢測等?!安挥X得累,醫(yī)護工作者和社區(qū)工作者比我們辛苦多了?!焙聺晌挠X得,自己收獲的遠遠比付出更多。

  他們發(fā)現(xiàn),很多事并不像想象中那樣輕松,比如穿脫防護服有很嚴格的流程才能保證安全。他們也看到常人難以見到的苦,比如很多醫(yī)護工作者“大白”不舍得浪費防護服,總會堅持到工作結束才脫下防護服,為了少去廁所,他們可能一天都不喝一口水。

  郝澤文學的是城市軌道交通車輛技術專業(yè),按照他的職業(yè)規(guī)劃,將來自己可能是城市動脈——地鐵輕軌里的一名工作人員。從前他不太理解,小小的站臺如何承載自己的大夢想,如今他明白了,大到一個國家,小到一個社區(qū),要正常有序運行,背后需要無數(shù)人的付出。“平凡的崗位能做很多不平凡的事情?!焙聺晌恼f。

  從指尖到心間 追尋初心 成就更好的自己

  張同越和郝澤文還有一個共同的身份,他們都是學校初心學社的成員。初心學社是該校汽車與交通軌道交通學院一場持續(xù)了5年的思政教育實驗。

  學院黨總支書記張艷瑩說,國家迫切需要大量德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬?,高校作為新時代人才輸出的重要前沿陣地,肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的歷史重任。

  作為第一所在職業(yè)教育土壤上成長起來的應用型本科高校,多年來,學校主動適應國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展對應用型人才的需求,在服務個體多樣化成才上成了“第一個吃螃蟹的人”:2015年獲批成為第一所應用技術大學后,2021年專業(yè)碩士學位授權單位獲批,在應用型人才培養(yǎng)上形成了獨具特色的人才培養(yǎng)模式。

  一個不得不面對的現(xiàn)實是,當前青年學生處在思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代,多元、多樣、多變的社會思潮與價值觀沖擊著他們的思想。與此同時,從這所學校的生源來看,一些大學生家境貧困,世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成和確立,紛繁復雜的外界環(huán)境對其影響較大,很容易在誘惑和選擇中迷失方向。

  初心學社希望在學生中樹起一面思想的旗幟,指引年輕人找到奮斗的方向。初心學社選拔學院里的優(yōu)秀青年學生、入黨積極分子參與,通過“師生共同選題、學生自主探究、小組互動討論”的方式,創(chuàng)新政治理論學習形式,同時還注重從德智體美勞五個方面進行綜合培養(yǎng)教育,引領青年不斷將理論知識內(nèi)化于心、外化于行。

  這里有嚴格的學習紀律和淘汰機制,每周舉行一次3.5小時的學習交流活動,學生與教師共同碰撞出每期活動的主題,再由學生自己撰寫策劃案、收集材料并上臺演講。每請假3次算1次曠課,曠3次課取消學習資格。

  張艷瑩介紹,初心學社采用“去考試化,全過程、多方位評價”模式對學生階段性學習成果以及長期成長狀況進行分析。除了平時理論學習之外,更注重讓年輕人在日常點滴中抓住一切機會鍛煉實踐,將理論學習付諸實踐,從“指尖”到“心間”,從“知道”到“做到”。

  令張艷瑩感到欣慰的是,發(fā)出志愿者招募令后,第一批站出來的幾乎都是初心學社的學生,“初心學社在津的學生,只要符合條件的,全部出列?!痹谒麄兊挠绊懴拢嗲嗄陮W生也站出來積極加入志愿者隊伍。

  一場疫情成為檢驗平日思政教育成果最好的試金石。張艷瑩記得,在學生微信群里發(fā)布招募通知已是晚上8點,第二天一早,學生們準時從城市的四面八方趕來。有的學生清晨5點就從距離幾十公里外的家里出發(fā),輾轉(zhuǎn)多種交通工具,趕在9點之前抵達了集合地點。

  她說,以前人們總抱怨現(xiàn)在的年輕人寫思想?yún)R報的時候筆頭上、口頭上認真努力,但實際行動上敷衍應付,“可這一次,這些孩子們顯示出了這一代人應有的責任和擔當”。

  初心學社成立以來已經(jīng)向社會輸送了5屆畢業(yè)生。在畢業(yè)生反饋中,很多學生都談到,在初心學社中學到的理論知識,提升的格局與勇氣,使得自己在日后的工作中擁有更多力量在迷茫中找到方向,在低谷中重拾信心。其中,不少人獲得了“模范職工”“優(yōu)秀新人”等榮譽稱號以及專業(yè)領域的多項實操獎項。每個人都在盡自己所能推動行業(yè)技術的不斷創(chuàng)新與發(fā)展,把所學的專業(yè)知識運用到為祖國的發(fā)展做貢獻之中。

  把小我融入大我 到最艱苦的地方去奉獻青春

  陳明園是從農(nóng)村走出來的大學生。她清楚地記得,自己剛進入大學時的懵懂和迷茫,“不知道未來方向在哪里”。

  大二那年她加入了初心學社,看著學長們在講臺前侃侃而談,她眼里開始有了光,“我也想成為像他們一樣優(yōu)秀的人”。

  初心學社延續(xù)了這所學校多年來“老生帶新生”的傳統(tǒng),幫助新學員快速融入,有效解決團體凝聚力和歸屬感不強的問題。

  一開始的交流活動中,陳明園不愛發(fā)言,學長帶著這個靦腆的小學妹,主動給她發(fā)言機會,也逼得她不得不下功夫主動學習更多的理論知識。

  和陳明園一樣,在這所工科見長的學校里,文史知識、政治理論等是很多學生的弱項,有些學生一聽“思政”就頭疼??申惷鲌@在初心學社的交流活動中卻意外發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。她沉醉在大量黨史書籍中如饑似渴地閱讀,“我還特別喜歡思政課,四門思政課我的分數(shù)都是最高的?!币驗楦信d趣、肯下功夫,每次陳明園總能提出比同齡人更深刻的見解,“發(fā)現(xiàn)不少同學看我的眼神里有敬佩和羨慕,我一下子就有了自信?!?/p>

  因為優(yōu)異的表現(xiàn),陳明園入選天津市青馬工程,畢業(yè)后作為選調(diào)生到天津偏遠山區(qū)薊州區(qū)工作。她始終記得老師對她的教誨:“年輕人要主動學習,要到最艱苦的地方去磨練!”帶著這份信念,她“希望能真正為基層百姓做點事”。

  初心學社只是這所學校大思政教育改革的一個縮影。據(jù)介紹,學校2018年啟動“課程思政”教學改革與建設工作,強調(diào)“把課程思政和思政課程一同推進”的思想,著力打造覆蓋人才培養(yǎng)全過程的“課程思政”體系。

  汽車服務與營銷專業(yè)畢業(yè)生王艷如今已經(jīng)是新疆和田職業(yè)技術學院的一名專業(yè)教師。她覺得,在天津中德應用技術大學的求學經(jīng)歷,讓自己看到了一個更大的世界。

  她坦言,自己剛入大學校門時“有點心浮氣躁”,互聯(lián)網(wǎng)上一些攀比炫富讓自己心里感到焦慮和空虛,“我內(nèi)心不喜歡那些虛榮的東西,可好像又不得不去適應”。

  一次在專業(yè)課上,老師給大家講起自己去新疆和田支教的經(jīng)歷,告訴他們:“工作不光為了賺錢,別人的成功不一定是你的成功,能實現(xiàn)自己的價值更為重要?!痹诶蠋煹呐笥讶?,她第一次看到了祖國西部那片美麗的土地,“我想,在年輕的時候吃點苦可以得到鍛煉”。

  時至今日,她慶幸自己當初“熱血”的選擇。她知道,職業(yè)教育在經(jīng)濟貧困地區(qū)承擔著阻斷貧困代際傳遞的重任。學生們喜歡這個漂亮的女老師,聊天中,很多孩子告訴她,自己從未離開過和田。愛笑的王艷鼓勵學生們:“你們要好好學習,一定要去看看祖國的大好河山!”

  和王艷一樣,近年來,這所學校的很多畢業(yè)生有的成為“大國重器”研發(fā)制造產(chǎn)業(yè)鏈中的一顆小螺絲釘,有的主動到貧困山區(qū)、西部邊陲讓自己的青春發(fā)光發(fā)熱。對這些年輕的“大國小匠”而言,每一個奮斗的地方都是一個更大的思政實訓課堂,青春將在一次次錘煉中百煉成金。

  中青報·中青網(wǎng)記者 胡春艷 來源:中國青年報

(責編: 陳濛濛)

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