“10后”社交密碼“咕卡”是個(gè)啥？

　　即用貼紙等裝飾的一張小卡片，還有咕盤、咕扇、咕卡磚等花式“咕”法

　　最近，一個(gè)新名詞“咕卡”正風(fēng)靡學(xué)生群體。一種經(jīng)手工裝飾后的精美卡片被“10后”稱為“社交神器”，甚至成為小學(xué)生閨蜜局的“必備好物”?！肮究ā本烤故鞘裁?？揚(yáng)子晚報(bào)記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

　　揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞見習(xí)記者

　　孫瑩 周欣 記者 王穎

　　萬物皆可“咕”！“咕卡”話題掀起了一波回憶殺

　　據(jù)了解，“咕卡”是韓文中“貼卡”的音譯，即用貼紙等裝飾一張小卡片。韓國偶像經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，粉絲們?yōu)榱烁檬占{和欣賞明星小卡，會(huì)為其裝上保護(hù)套，并貼上星星、花朵、字母等裝飾物。這一風(fēng)潮傳入國內(nèi)文創(chuàng)圈后，誕生了一大批“咕勇者”。他們不再局限于“咕”明星偶像，也不僅僅在一張小卡片上施展才華?，F(xiàn)在“咕卡”素材包含卡通IP形象、人物、風(fēng)景、寵物、文字等等，還出現(xiàn)了咕盤、咕扇、咕卡磚等多種形式，可謂“萬物皆可咕”。

　　“原來塑料卡上貼貼紙就是‘咕卡’！”不少網(wǎng)友恍然大悟，“那我們小時(shí)候也‘咕’過。”“咕卡”話題在網(wǎng)上掀起了一波“回憶殺”：“姐姐小時(shí)候喜歡咕家里大白墻?！薄案绺缧r(shí)候把電視屏幕上都咕滿貼紙，媽媽回家咕哥哥屁股上好幾個(gè)鞋印子。”……

　　“咕卡”很受中小學(xué)生歡迎，特別是女孩子，她們自己動(dòng)手制作小卡，既能享受創(chuàng)造美的樂趣，也能在制作手工的過程中放松身心，緩解壓力。

　　在小紅書上，“咕卡博主”中有不少是“10后”，這些小博主們不僅定期更新“咕卡教程”，“云分享”咕卡心得，還錄制視頻帶著網(wǎng)友“沉浸式”做咕卡。

　　價(jià)格從幾元到幾十元不等 部分禮盒套裝價(jià)格破千

　　貼紙、卡盤、鑷子、立體貼飾、裝飾筆是“咕卡”必備裝備，尤其是各種亮晶晶、粉色系的貼紙、貼飾，少女心滿滿。記者走訪某商場文具店發(fā)現(xiàn)，售賣“咕卡”的展臺(tái)位于店鋪門頭正下方位置，屬于該店主推項(xiàng)目。為了讓消費(fèi)者了解“咕卡”，商家特地貼出“解釋說明書”“咕卡必備指南”等內(nèi)容。

　　記者發(fā)現(xiàn)，該店鋪貨架上零售商品價(jià)格普遍在50元以內(nèi)，成套的素材包價(jià)格較貴，如一套咕卡手帳素材包售價(jià)為59.9元。淘寶網(wǎng)上，記者搜索“咕卡”一詞，出現(xiàn)的商品價(jià)格普遍為幾元到幾十元不等，帶有“豪華版”“禮盒裝”等關(guān)鍵詞的商品售價(jià)在兩百元以上，也有部分咕卡套裝價(jià)格破千?！半m然單個(gè)材料不貴，但是買一大堆還是很燒錢的?！币晃黄吣昙?jí)女生家長向記者介紹，自己孩子小學(xué)時(shí)在文具店買過“咕卡”套裝，把成品掛在書包上當(dāng)裝飾?！百N紙、卡套類型特別多，顏色也是各不相同，有時(shí)候?yàn)榱舜钆渫稻鸵I買買，浪費(fèi)錢不說，也很費(fèi)時(shí)間，簡直是無底洞?！?/p>

　　記者在“咕卡退坑”貼文中發(fā)現(xiàn)，雖然“咕卡”被稱為“平價(jià)快樂”，但亞克力活頁本、咕卡筆、奶油膠、火漆印章等一系列衍生品價(jià)錢并不便宜，不少新手玩家就因周邊產(chǎn)品花樣繁多，紛紛選擇退出。

　　專家建議：關(guān)注孩子解壓和社交的內(nèi)在需要，避免過分沉溺

　　南京市游府西街小學(xué)的張坤老師告訴記者，之前在學(xué)校的義賣活動(dòng)上，她看到一些小女生賣“咕卡”的貼紙，很受歡迎。小女生可以自己DIY，覺得很時(shí)尚，也可以互相贈(zèng)送，聯(lián)絡(luò)感情。“小朋友中間流行的玩具是一茬一茬的，比如之前流行的水晶泥、三國殺等，對(duì)于這些風(fēng)靡的玩具或游戲，只要孩子們不沉迷不影響學(xué)習(xí)，老師的態(tài)度是既不提倡也不打壓?！?/p>

　　南京市陶行知學(xué)校德育副主任陳卉指出，“咕卡”之所以能成為當(dāng)前小學(xué)生的“社交密碼”，首先，因?yàn)樗旧淼牟僮鞅容^簡單，且創(chuàng)作素材豐富，滿足了不同學(xué)生的興趣需要，為他們充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力提供空間；其次，制作“咕卡”對(duì)他們而言，也是一種新型的減壓、放松方式。第三，“咕卡”也成為了孩子們拉近距離，與周圍同伴建立情感鏈接的社交神器。

　　“我們要看見‘咕卡’在學(xué)生間流行的必然性，理解學(xué)生緩解壓力，渴望社交的內(nèi)在需要。”陳主任說，對(duì)于這樣的行為，家長和老師也要適時(shí)地加以引導(dǎo)，發(fā)揮其積極的價(jià)值，避免學(xué)生因過分沉溺而帶來一些負(fù)面影響。

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