黃景容:政企校合力促西部學生回家鄉(xiāng)就業(yè)
中新網(wǎng)浙江永康10月27日電 (王曦澤)職業(yè)教育如何推動東西部協(xié)作、促進共同富裕?在人社部資深技工教育專家黃景容教授看來,職業(yè)教育的“東幫西就”應以西部就業(yè)為落腳點,由東西兩地政府、產(chǎn)業(yè)企業(yè)、學校共同發(fā)力、久久為功,促進西部人才回流和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)東西部的協(xié)作共贏。
10月26日,2023職業(yè)教育與共同富裕高層對話會在浙江永康召開,與會專家學者和各地職業(yè)教育代表圍繞“協(xié)力創(chuàng)新同心共富”的主題展開討論。主論壇環(huán)節(jié),黃景容以《職業(yè)教育的“東幫西就”》為題作主旨演講,倡議兩地政企校攜手合作,緩解東部招工難和西部就業(yè)難的局面。
他認為,職業(yè)教育的東西區(qū)域協(xié)作,需要兩地政策發(fā)力?!白寣W生回歸家鄉(xiāng)就業(yè)是最終目的,但是西部如果沒有政策扶持,沒有崗位,也留不住人才,”黃景容說。要讓在東部接受優(yōu)質(zhì)教育、具備產(chǎn)業(yè)技能的人才回歸家鄉(xiāng)發(fā)展,離不開政府的支持。
黃景容闡述了永康市政府和四川省平昌縣政府在“東遷西歸”技能人才培養(yǎng)項目上的合作,“每年選派50名左右的平昌籍職校學生到永康職校學習,未來學生畢業(yè)后70%~80%‘東遷’就業(yè),20%~30%‘西歸’發(fā)展,這樣既解決了永康第二產(chǎn)業(yè)工人短缺的問題,也讓一部分人能回到平昌家鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展。”
黃景容認為,職業(yè)教育的東西區(qū)域協(xié)作,產(chǎn)業(yè)對接是基礎和關(guān)鍵?!皼]有產(chǎn)業(yè)的支持,合作無法長久,”他說,“和東部比起來,西部的產(chǎn)業(yè)薄弱,吸引力低,如果企業(yè)和政府能夠共建產(chǎn)業(yè)園,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,讓學生回到原來的地方能發(fā)揮才干,大家才愿意留下?!?/p>
“比如福建省飛毛腿技師學院,它是一所由企業(yè)辦學的技校,2018年在寧夏原州設立了分校。除了辦學,飛毛腿集團和政府共同投資建設閩寧電子信息產(chǎn)業(yè)園,預計會將15條生產(chǎn)線引進到寧夏,提供五千多個就業(yè)崗位,”黃景容說,“這樣就能幫助產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來?!?/p>
黃景容認為,職業(yè)教育的東西區(qū)域協(xié)作,聚焦的是技能培養(yǎng)?!耙獛椭鞑康纳鐣趧诱咛岣呒寄芩剑ㄟ^技術(shù)技能培訓,實現(xiàn)技術(shù)技能就業(yè),一部分特高技術(shù)技能水平的人實現(xiàn)技術(shù)技能致富,”他說,“‘東幫西就’行動對勞動者的培養(yǎng),應當考慮如何促進技術(shù)含量要求高、依靠創(chuàng)新驅(qū)動的產(chǎn)業(yè)進一步發(fā)展。”(完)
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