近日，北京大學(xué)校報(bào)發(fā)布文章《放棄績(jī)點(diǎn)——成績(jī)?cè)u(píng)定改革在“生科”》，調(diào)研學(xué)校成績(jī)?cè)u(píng)定改革推行的情況，此舉引發(fā)廣泛熱議。(12月25日人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào))

　　“GPA”(平均成績(jī)點(diǎn)數(shù))作為目前國(guó)內(nèi)大學(xué)最常用也是最關(guān)鍵的評(píng)價(jià)指標(biāo)，讓不少過(guò)來(lái)者“又愛(ài)又恨”。一方面，它很重要，直接與成績(jī)排名掛鉤，既是評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考，又是保送研究生的重要指標(biāo)，對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)等均有影響。另一方面，又因“太重要”了，以至于被過(guò)分重視——“為了績(jī)點(diǎn)而學(xué)習(xí)”成為不少學(xué)生的主要驅(qū)動(dòng)力?？?jī)點(diǎn)工具化、評(píng)價(jià)功利化，是當(dāng)前大學(xué)面臨的普遍難題，也是一些高校嘗試改革的原因之一。

　　取消績(jī)點(diǎn)能不能給學(xué)生松綁？按照眼下一些高校的設(shè)想，通過(guò)等級(jí)制把成績(jī)模糊化，如成績(jī)?cè)谕环秶鷥?nèi)得相同等級(jí)，這種不看具體分?jǐn)?shù)的做法，在一定程度上確能讓部分學(xué)生從“卷成績(jī)”中解脫出來(lái)，漸漸把學(xué)習(xí)重心放回學(xué)習(xí)本身及素質(zhì)拓展上。

　　然而，成績(jī)的模糊化，并不意味著評(píng)價(jià)的功利性就能得到弱化。相反，如果評(píng)價(jià)方式仍較單一，或者干脆與新的等級(jí)制掛鉤，那不過(guò)是從“卷績(jī)點(diǎn)”變成“卷等級(jí)”——給學(xué)生換了一副“枷鎖”罷了。

　　其實(shí)，解決績(jī)點(diǎn)問(wèn)題，本質(zhì)上還是要逐漸扭轉(zhuǎn)教育評(píng)價(jià)體系中存在的功利主義傾向。對(duì)于高校而言，建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才是走出優(yōu)績(jī)主義陷阱的關(guān)鍵。說(shuō)白了，績(jī)點(diǎn)本身沒(méi)啥問(wèn)題，“唯績(jī)點(diǎn)”才是問(wèn)題?！　　　?/p>

　　(廣州日?qǐng)?bào) 陳文杰)