中新網(wǎng)1月25日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，為貫徹落實黨的二十大精神，加快推進教育強國建設(shè)，教育部、財政部決定啟動中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(2019—2023年)(以下簡稱“雙高計劃”)績效評價工作。

　　一、評價對象

　　《教育部 財政部關(guān)于公布中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位名單的通知》(教職成函〔2019〕14號)公布的197個“雙高計劃”建設(shè)單位。具體為：高水平學(xué)校建設(shè)單位學(xué)校和兩個立項專業(yè)群的建設(shè)情況，高水平專業(yè)群建設(shè)單位學(xué)校和一個立項專業(yè)群的建設(shè)情況。

　　二、評價內(nèi)容

　　根據(jù)“雙高計劃”項目管理要求，績效評價包括以下三方面內(nèi)容：

　　一是建設(shè)績效完成情況?？己藢W(xué)校和專業(yè)群的績效目標(biāo)達成度、建設(shè)任務(wù)完成度。

　　二是資金保障和使用情況?？己私ㄔO(shè)資金的到位率、預(yù)算執(zhí)行率和資金使用的合規(guī)性。

　　三是項目建設(shè)水平?？己藢W(xué)校和專業(yè)群的建設(shè)水平。其中學(xué)校從以下十個方面進行考核：黨的建設(shè)和思想政治工作、技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地、技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺、高水平專業(yè)群、高水平雙師隊伍、校企合作水平、服務(wù)發(fā)展水平、學(xué)校治理水平、信息化水平、國際化水平。

　　專業(yè)群從以下九個方面進行考核：人才培養(yǎng)模式、課程教學(xué)資源、教材與教法、教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、實踐教學(xué)基地、技術(shù)技能平臺、社會服務(wù)、國際交流與合作、可持續(xù)發(fā)展保障機制。

　　三、工作流程

　　績效評價工作按照建設(shè)單位總結(jié)自評、省級評價、兩部復(fù)核的流程進行，具體如下。

　　(一)建設(shè)單位總結(jié)自評

　　2024年2月28日前，各建設(shè)單位按照要求在中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃項目監(jiān)測平臺(以下簡稱監(jiān)測平臺)，填寫建設(shè)周期績效評價數(shù)據(jù)，提交佐證材料和典型案例，對照《“雙高計劃”建設(shè)績效評價標(biāo)準(zhǔn)》形成自評分及自評結(jié)論，撰寫建設(shè)單位“雙高計劃”總結(jié)報告，加蓋建設(shè)單位公章后上傳至監(jiān)測平臺。

　　監(jiān)測平臺網(wǎng)址：sg.cutech.edu.cn

　　2024年3月6日前，建設(shè)單位須聘請具有資質(zhì)的第三方審計機構(gòu)完成“雙高計劃”項目審計，出具項目審計報告，上傳至監(jiān)測平臺。審計報告要就資金籌措、使用、管理及其有效性作出具體明確的審計意見。

　　(二)省級評價

　　2024年4月8日前，省級教育行政部門、財政部門須制訂工作方案，組織專家組對建設(shè)單位提交的總結(jié)報告和數(shù)據(jù)進行核查確認(rèn)，并通過聽取匯報、查閱材料、訪談座談、現(xiàn)場考察等方式，參照《“雙高計劃”建設(shè)績效評價標(biāo)準(zhǔn)》，對建設(shè)單位進行評分，形成績效評價結(jié)論和地方推進“雙高計劃”總結(jié)報告，加蓋省級教育行政部門和財政部門公章后上傳至監(jiān)測平臺。

　　(三)兩部復(fù)核

　　2024年5月15日前，兩部組建專家組，對建設(shè)單位項目審計報告和省級評價情況進行復(fù)核，參照《“雙高計劃”建設(shè)績效評價標(biāo)準(zhǔn)》對建設(shè)單位進行評分，形成評價結(jié)論建議。評價結(jié)論經(jīng)兩部確定后將在教育部政府門戶網(wǎng)站公示公布。

　　四、評價結(jié)論

　　根據(jù)建設(shè)單位的績效評價得分，評價結(jié)論分為“優(yōu)”“良”“中”“差”四類，結(jié)論為“中”“差”的限期整改，結(jié)論為“差”的建設(shè)單位不得進入第二輪“雙高計劃”遴選。