每年10月的第二個(gè)星期一，對(duì)于美國(guó)人來說是一個(gè)有些復(fù)雜的日子。它既是美國(guó)的聯(lián)邦法定節(jié)日“哥倫布日”，相傳航海家哥倫布就是在這一天抵達(dá)美洲；同時(shí)，越來越多的美國(guó)人也將這一天視為“原住民日”，以此悼念白人殖民者對(duì)北美原住民開啟的血腥屠殺。

　　在美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)原住民施行的種族滅絕政策中，有一項(xiàng)最為黑暗殘暴，并且被聯(lián)邦政府從教科書中抹去，那就是強(qiáng)制把原住民兒童送往寄宿學(xué)校，嚴(yán)禁他們使用自己的語(yǔ)言，切斷他們和部落的聯(lián)系。不少兒童甚至在校園里消失，從此生死不知。

　　自2021年起，央視記者劉驍騫深入美國(guó)多地，持續(xù)揭露美國(guó)聯(lián)邦政府的原住民寄宿學(xué)校黑幕。去世學(xué)生的遺骸挖到了嗎？又有哪些新的罪證浮出水面？來看他的獨(dú)家調(diào)查。

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　　這已經(jīng)不是我們第一次來到這座絕大多數(shù)美國(guó)人都未曾聽聞的中西部小城，過去三年來，我們以熱內(nèi)亞為起點(diǎn)，橫跨美國(guó)，找尋寄宿學(xué)校的幸存者。

　　與此同時(shí)，當(dāng)?shù)氐恼{(diào)查也不斷傳來新的進(jìn)展。不久前，考古專家在歷經(jīng)多年的勘探后，第一次對(duì)疑似埋葬著原住民學(xué)生遺骸的地點(diǎn)破土開挖。

　　根據(jù)最新掌握的探地雷達(dá)的檢測(cè)結(jié)果，這個(gè)區(qū)域內(nèi)一共有四處類似于人類遺骸的標(biāo)記，而且他們分別處于兩兩平行的分布位置?，F(xiàn)場(chǎng)的考古專家認(rèn)為這很有可能是人為挖掘的墓穴。

　　內(nèi)布拉斯加州歷史學(xué)會(huì)主任 大衛(wèi)·威廉斯：我們先鑿開一個(gè)挖掘區(qū)域，大概是1米乘3米的面積。我們用考古鏟一層一層地向下挖，每一次只挖開很薄的一層土壤，這么做的目的是，如果挖掘到物件、骨頭、巖石、金屬，就可以當(dāng)場(chǎng)識(shí)別登記。

　　辦校50年間，超過兩萬(wàn)名原住民兒童被強(qiáng)制送往熱內(nèi)亞原住民寄宿學(xué)校，其中至少有86名學(xué)生在校園內(nèi)死亡。但墓地的確切位置始終是一個(gè)謎。

　　過去一年來，他們加大勘探力度，甚至借助嗅探犬，最終確定了首次挖掘的區(qū)域。

　　內(nèi)布拉斯加州歷史學(xué)會(huì)主任 大衛(wèi)·威廉斯：我們可以通過遺骸判斷死者是成人還是兒童，由此能更好地證明，它屬于熱內(nèi)亞原住民學(xué)校的學(xué)生。肺結(jié)核和流感在當(dāng)時(shí)是最常見的死因，但也有其他的死因，例如至少有一起意外槍擊致死的記錄，還有多起火車事故。

　　來自中西部多個(gè)原住民部落的代表趕來現(xiàn)場(chǎng)，守候著這個(gè)特殊的時(shí)刻。

　　內(nèi)布拉斯加州原住民事務(wù)委員會(huì)主任 朱迪·卡亞施基波斯：我不敢相信這真的發(fā)生了，我們已經(jīng)等了太長(zhǎng)的時(shí)間。我們會(huì)暫時(shí)把遺骸留在原地，做好保護(hù)，咨詢?cè)∶癫柯洌爮乃麄兊臎Q定，也許會(huì)檢測(cè)遺骸的DNA。

　　內(nèi)布拉斯加州的冬天寒冷漫長(zhǎng)，短暫的夏季是最適合野外工作的時(shí)期，然而持續(xù)不斷的雷陣雨打亂了節(jié)奏。

　　內(nèi)布拉斯加州歷史學(xué)會(huì)主任 大衛(wèi)·威廉斯：我們只能再一次把挖掘坑遮蓋起來。挖掘坑能夠保持干燥，坑外會(huì)非常泥濘。

　　這一天已經(jīng)是挖掘許可的最后一天，多年的愿望能如期實(shí)現(xiàn)嗎？

　　在美國(guó)，原住民寄宿學(xué)校曾經(jīng)多達(dá)523所。我們來到西部的內(nèi)華達(dá)州，這里有一個(gè)和熱內(nèi)亞完全相反的案例。

　　卡森城是內(nèi)華達(dá)州的首府，城市的名字源于當(dāng)?shù)匕兹思o(jì)念美國(guó)探險(xiǎn)家基特-卡森，然而對(duì)于很多生活在美國(guó)西岸的原住民來說，這座城市卻和一段痛苦的回憶有關(guān)。

　　斯圖爾特是美國(guó)歷史上規(guī)模最大的原住民寄宿學(xué)校之一，校園舊址內(nèi)坐落著一座墓園，這里埋葬著上百名原住民學(xué)生的遺骸，但絕大多數(shù)都沒有標(biāo)記。

　　沒有人知道他們是誰(shuí)，又為何葬身此地。

　　央視記者 劉驍騫：這些年來你一直在獲取無(wú)名墓園里遺骸的身份，為什么知道誰(shuí)埋在墓園里是非常重要的？

　　內(nèi)華達(dá)州原住民事務(wù)委員會(huì)主任 史黛西·蒙圖斯：數(shù)百名原住民兒童被送到斯圖爾特后再也沒有音訊，他們的親人到了今天也無(wú)法得到寬慰，他們不知道那些兒童遭遇了什么。我們的心靈無(wú)法得到療愈。(記者：誰(shuí)掌握著這些檔案和記錄？)當(dāng)斯圖爾特原住民學(xué)校在1980年關(guān)閉時(shí)，這個(gè)決定來得非常突然。聯(lián)邦政府的代表來到這里，把學(xué)校的鎖都換了，毫無(wú)條理地把東西都打包裝箱了，其中就包括學(xué)生的檔案。內(nèi)華達(dá)州政府不允許接觸這些材料，這個(gè)規(guī)定是由印第安人教育局作出的。

　　事實(shí)上，裝有學(xué)生檔案的倉(cāng)庫(kù)距離我們的采訪地點(diǎn)不到兩公里，蒙圖斯和她主管的原住民事務(wù)委員會(huì)曾多次要求獲得檔案，但聯(lián)邦政府均以保護(hù)學(xué)生隱私為借口拒絕了。

　　內(nèi)華達(dá)州原住民事務(wù)委員會(huì)主任 史黛西·蒙圖斯：(記者：獲取這些信息為何如此之難？)這是美國(guó)聯(lián)邦政府一段極其黑暗的歷史，在美國(guó)，當(dāng)我們想到強(qiáng)制同化政策，蓄意拆散家庭，綁架兒童，我們根本不敢想象這件事會(huì)發(fā)生在美國(guó)本土。不幸的是，美國(guó)的教育體系并沒有正確地解釋這段歷史。我認(rèn)為美國(guó)聯(lián)邦政府并沒有意愿向原住民家庭和部落分享這些檔案。

　　斯圖爾特原住民寄宿學(xué)校幸存者 阿塔·斯蒂文森：我不是被派到寄宿學(xué)校，而是被強(qiáng)制帶走的。美國(guó)聯(lián)邦政府把我?guī)ё邥r(shí)，我只有11歲半。

　　阿塔來自美國(guó)西海岸的卡赫托部落，她回憶起第一天抵達(dá)斯圖爾特原住民學(xué)校的情景，竟然是和校園里的墓地有關(guān)。

　　斯圖爾特原住民寄宿學(xué)校幸存者 阿塔·斯蒂文森：有的有墓碑，但大多數(shù)墳?zāi)故裁炊紱]有，埋葬的都是學(xué)校的孩子。一個(gè)牧師威脅說，如果你沒有按照我們說的做，你就是找死，你的下場(chǎng)就是這里。我當(dāng)時(shí)并不明白他的意思，只是覺得惡心極了，一種恨意涌上來，我轉(zhuǎn)身朝他的胸口捶了一拳頭，我的拳頭撞到他胸口的金屬十字架掛墜上，我的手很疼。

　　在斯圖爾特，部落的孩童們不但被教授白人的語(yǔ)言，還被灌輸思想，認(rèn)為原住民的身份是丑陋和羞恥的。校方甚至故意挑撥離間，教唆他們以彼此為敵。

　　斯圖爾特原住民寄宿學(xué)校幸存者 阿塔·斯蒂文森：如果看不順眼，或者心情不好，他們(白人教師)就會(huì)把我關(guān)在房間里，甚至兩天不給飯吃，也沒有水喝。他們想要找點(diǎn)樂子就讓原住民兒童互相打架。我一度睡在水泥地上，沒有毯子，連續(xù)三個(gè)冬天。

　　寄宿學(xué)校采取非常嚴(yán)格的管理制度，即使是來自同一個(gè)部落的原住民學(xué)生也不允許自由溝通，唯一的例外發(fā)生在劇場(chǎng)里，他們可以用舞臺(tái)上的表演作為掩護(hù)，私下打招呼。

　　在這種不斷自我否定的冷酷環(huán)境中，辦學(xué)90年來，自殘自盡的現(xiàn)象從未斷絕。

　　斯圖爾特原住民寄宿學(xué)校幸存者 阿塔·斯蒂文森：我12歲那年，有一個(gè)來自亞利桑那州來的女同學(xué)，她在我眼前自殺了。我記得她有最動(dòng)人的笑容、紅色的臉頰、美麗的頭發(fā)，她個(gè)頭比我矮。有一天下午她來找我，她說我要回家了。我立刻明白她的意思。她吸進(jìn)了打字機(jī)的涂改液，很快就倒在了地上，那個(gè)場(chǎng)景恐怖極了。她看著我，我握著她的手，直到她離開人世。你能想到世上對(duì)一個(gè)人能做出的最殘忍的事，就是寄宿學(xué)校施加在她身上的惡心。她唯一的自由就是拋棄自己的生命。

　　親歷死亡和分離是阿塔心中無(wú)法療愈的創(chuàng)傷，我們隨她來到加州北部的羅內(nèi)特帕克，參加美國(guó)內(nèi)政部為原住民寄宿學(xué)校受害者舉辦的聽證會(huì)。這些人素昧平生，卻因?yàn)橐欢喂餐脑庥鲈谶@里相遇。

　　原住民寄宿學(xué)校聽證會(huì)參與者 胡瓦森：原住民的女學(xué)生和男學(xué)生遭到性侵，特別是那些女孩懷孕生產(chǎn)后，(寄宿學(xué)校)就把嬰兒往窗外的荒野一扔，野狼之類的野獸就把嬰兒叼走，到處都是殘骸。

　　央視記者 劉驍騫：過去一年來，美國(guó)內(nèi)政部的官員在美國(guó)各地舉行這樣的巡回聽證會(huì)，寄宿學(xué)校的幸存者得到了傾訴的平臺(tái)和空間，但關(guān)于他們的經(jīng)濟(jì)賠償卻從未在會(huì)議中提及。

　　內(nèi)華達(dá)州原住民事務(wù)委員會(huì)主任 史黛西·蒙圖斯：我堅(jiān)信經(jīng)濟(jì)賠償是必須的，我并不認(rèn)為它只是一張鈔票，當(dāng)我們談?wù)撛∶裾Z(yǔ)言的保護(hù)，就是聯(lián)邦政府需要立刻支持的領(lǐng)域。在所有原住民政策中，“山姆大叔”或者說美國(guó)聯(lián)邦政府想要的，就是我們的土地，原住民的土地是他們最終想要的。土地是有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的，他們應(yīng)該為所有奪走的土地支付經(jīng)濟(jì)賠償，在我看來這是完全合理的。

　　美國(guó)內(nèi)政部于2022年發(fā)布了原住民寄宿學(xué)校政策的調(diào)查報(bào)告，世人感到陌生而震驚，但政策的直接受害群體卻有不同的感受。

　　內(nèi)華達(dá)州原住民事務(wù)委員會(huì)主任 史黛西·蒙圖斯：當(dāng)我閱讀那些調(diào)查報(bào)告時(shí)，我沒有獲得任何新的信息。因?yàn)槲业淖婺?歲時(shí)就被綁架到斯圖爾特原住民寄宿學(xué)院，所以我很早就知道了對(duì)學(xué)校對(duì)原住民學(xué)生的體罰，我也一直知道，原住民學(xué)生遭遇的性侵犯。我希望接下來的報(bào)告能夠有更深入的調(diào)查，它必須提出如何用實(shí)際行動(dòng)重建原住民文化，而這些行動(dòng)必須由原住民群體主導(dǎo)，我們不能再讓華盛頓的官僚體系決定應(yīng)該怎么做。

　　從蒙圖斯的辦公室能看見她的祖母上學(xué)時(shí)的寢室。

　　內(nèi)華達(dá)州原住民事務(wù)委員會(huì)主任 史黛西·蒙圖斯：6號(hào)樓就是我祖母長(zhǎng)大的地方，那是她的家。她入校時(shí)只有4歲。

　　內(nèi)華達(dá)州原住民事務(wù)委員會(huì)主任 史黛西·蒙圖斯：超過兩萬(wàn)人被送到斯圖爾特，這棟房子就是他們報(bào)到的地方。我的祖母4歲就被綁架送到這所學(xué)校，我實(shí)在很難用“學(xué)?！眮矸Q呼這個(gè)地方，因?yàn)樗揪筒皇菍W(xué)校，這是她被囚禁的地方，她實(shí)際上身處監(jiān)獄之中。

　　在美國(guó)，原住民群體的自殺率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他族群，西方媒體常常將這種現(xiàn)象歸咎于原住民對(duì)于酒精或者毒品的成癮，卻忽略了寄宿學(xué)校政策對(duì)于一代代原住民的家庭觀念和身份認(rèn)同的摧殘。

　　斯圖爾特原住民寄宿學(xué)校幸存者 阿塔·斯蒂文森：原住民學(xué)校教給我們的是仇恨和分歧。他們說你們不需要孩子，所以等原住民學(xué)生離開寄宿學(xué)校后，也不懂如何做父母。我始終認(rèn)為自己是一個(gè)戰(zhàn)俘，它是一場(chǎng)以原住民兒童為敵的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　內(nèi)布拉斯加州原住民事務(wù)委員會(huì)主任 朱迪·卡亞施基波斯：原住民寄宿學(xué)校政策是一種搶奪土地的更便宜的手段，而這塊土地是我們的家園，白人把土地拿到手了，我們又為此付出了什么？

　　大雨停歇后，熱內(nèi)亞的挖掘繼續(xù)。最終，他們失望而歸。學(xué)生的遺骸被藏得太久，也埋得太深。寄宿學(xué)校的真相終將水落石出，但美國(guó)原住民的正義之路，到底還有多遠(yuǎn)？(央視記者 劉驍騫)