5月22日，中國共產(chǎn)黨廣東省第十三次代表大會(huì)在廣州召開。本次黨代會(huì)，擘畫了廣東未來五年的發(fā)展藍(lán)圖，提出聚力推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，打造具有全球影響力的科技和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地。

　　南科大是一所快速發(fā)展的新型研究型大學(xué)。南科大供圖

　　科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。作為快速發(fā)展的一所新型研究型大學(xué)，當(dāng)前，南方科技大學(xué)（以下簡稱“南科大”）正在助力“全過程創(chuàng)新生態(tài)鏈”與粵港澳大灣區(qū)人才高地的建設(shè)，為廣東省的高質(zhì)量發(fā)展注入高等教育的力量。

　　“去籌轉(zhuǎn)正”十年來，南科大在校學(xué)生由創(chuàng)校之初的45人到現(xiàn)在的9000多人，教師人數(shù)從兩位數(shù)到現(xiàn)在的1000多人，已經(jīng)建成8個(gè)學(xué)院、33個(gè)系（中心），形成了以理、工、醫(yī)為主，兼具商科和特色人文社科的學(xué)科體系。今年2月，南科大正式進(jìn)入國家“雙一流”建設(shè)高校行列。

　　南方科技大學(xué)黨委書記、講席教授李鳳亮。人民網(wǎng) 江佳玲攝

　　“南科大要爭當(dāng)新型研究型大學(xué)的沖鋒舟和先遣隊(duì)?！苯眨戏娇萍即髮W(xué)黨委書記、講席教授李鳳亮在接受人民網(wǎng)專訪時(shí)表示，該校自籌建以來，始終將追求一流作為自身的戰(zhàn)略目標(biāo)，不斷探索具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，正向著建成貢獻(xiàn)力、創(chuàng)新力、影響力卓著的世界一流研究型大學(xué)這一目標(biāo)，大步前進(jìn)。

　　2020年3月，南科大與深圳國家感染性疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心聯(lián)合首次描繪滅活新冠病毒真實(shí)形貌。南科大供圖

　　“新型研究型大學(xué)是我國高等教育的變量和增量”

　　人民網(wǎng)：廣東省第十三次黨代會(huì)報(bào)告中，“創(chuàng)新”是關(guān)鍵詞之一。在推動(dòng)創(chuàng)新方面，您認(rèn)為南科大應(yīng)該做出怎樣的貢獻(xiàn)？

　　李鳳亮：報(bào)告明確提出加快構(gòu)建“基礎(chǔ)研究+技術(shù)攻關(guān)+成果轉(zhuǎn)化+科技金融+人才支撐”的全過程創(chuàng)新生態(tài)鏈，這也意味著廣東科技和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)將被推向新的高度。近年來，廣東省在國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)等“三大獎(jiǎng)”上表現(xiàn)突出，創(chuàng)新平臺(tái)和載體建設(shè)成效顯著，粵港澳大灣區(qū)國際科技創(chuàng)新中心、綜合性國家科學(xué)中心加快建設(shè)，鵬城實(shí)驗(yàn)室、廣州實(shí)驗(yàn)室掛牌運(yùn)作，區(qū)域創(chuàng)新能力領(lǐng)跑全國。

　　報(bào)告提到，要打造粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地，推進(jìn)人才強(qiáng)省建設(shè)，這方面我們高校教育工作者感受特別深。過去五年，廣東高等教育快速高質(zhì)量發(fā)展，不僅本科院校、高職院校、技師學(xué)院實(shí)現(xiàn)地市全覆蓋，而且通過高水平大學(xué)、高水平理工大學(xué)及“沖一流、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色”計(jì)劃，整體水平有了顯著提升。舉個(gè)例子，今年2月，第二輪“雙一流”建設(shè)高校廣東就增加了3所，這顯示了國家對(duì)廣東創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的大力支持，也反映了廣東省委省政府的高瞻遠(yuǎn)矚，大力度推動(dòng)實(shí)施“沖補(bǔ)強(qiáng)”計(jì)劃的突出成效。

　　作為廣東高校，我們?nèi)绾卧趶V東高質(zhì)量發(fā)展中有更大作為？我認(rèn)為，一是明確創(chuàng)新目標(biāo)，在探索核心技術(shù)攻關(guān)新型舉國體制的“廣東路徑”中找準(zhǔn)大學(xué)定位、貢獻(xiàn)“高教力量”；二是打好創(chuàng)新人才基礎(chǔ)，助力人才強(qiáng)省建設(shè)。南科大應(yīng)當(dāng)在全省創(chuàng)新格局的構(gòu)建中充分擔(dān)當(dāng)起基礎(chǔ)研究的重任，并進(jìn)一步培養(yǎng)、匯聚高水平人才，持續(xù)打造“人才蓄水池”，助力粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地建設(shè)。

　　省黨代會(huì)擘畫了廣東未來五年發(fā)展藍(lán)圖，未來五年也是南科大“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。南科大將結(jié)合籌備召開學(xué)校第二次黨代會(huì)，將省黨代會(huì)精神學(xué)習(xí)傳達(dá)好、深入貫徹好、創(chuàng)新實(shí)踐好，早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)扎根中國大地、具有全球重要影響力的新型研究型大學(xué)的目標(biāo)。

　　南科大檢測(cè)中心。南科大供圖

　　人民網(wǎng)：當(dāng)前我國提出，要加強(qiáng)高?；A(chǔ)研究，布局建設(shè)前沿科學(xué)中心，發(fā)展新型研究型大學(xué)。為何強(qiáng)調(diào)發(fā)展新型研究型大學(xué)？和傳統(tǒng)高校、尤其是傳統(tǒng)的研究型大學(xué)相比，它有哪些特點(diǎn)？

　　李鳳亮：當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局之中，而科技創(chuàng)新正是其中的關(guān)鍵。

　　作為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分和科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，國家希望新型研究型大學(xué)能夠作為“尖兵”，對(duì)國家重大戰(zhàn)略科技問題進(jìn)行攻關(guān)探索。

　　新型研究型大學(xué)是我國高等教育的變量和增量，肩負(fù)著中國高等教育改革試驗(yàn)田的重任。發(fā)展新型研究型大學(xué)有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、推動(dòng)重要領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)。

　　與傳統(tǒng)高校相比，新型研究型大學(xué)有辦學(xué)時(shí)間短、高起點(diǎn)、研究型、對(duì)外開放程度高、小而精等鮮明特點(diǎn)，不但要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果，還肩負(fù)著探索中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度等使命。

　　作為深圳在中國高等教育改革發(fā)展的時(shí)代背景下創(chuàng)建的一所高起點(diǎn)、高定位的公辦新型研究型大學(xué)，南方科技大學(xué)有責(zé)任也有義務(wù)進(jìn)行新型研究型大學(xué)的探索，為高等教育創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　人民網(wǎng)：您說新型研究型大學(xué)是我國高等教育的變量和增量，主要體現(xiàn)在哪些方面？

　　李鳳亮：新型研究型大學(xué)不是中國首創(chuàng)。美國、德國等發(fā)達(dá)國家，以及我國香港地區(qū)等，根據(jù)科技發(fā)展的最新形勢(shì)，率先在高等教育的體制機(jī)制、學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面，進(jìn)行了一系列嘗試，是當(dāng)今世界新型研究型大學(xué)探索的先驅(qū)者。

　　我認(rèn)為，國家將新型研究型大學(xué)作為戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，就是看到它在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)研究、重大技術(shù)攻關(guān)等方面的潛力。

　　經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國已形成較為完善的高等教育體系，包括本科高校、職業(yè)院校、中外合作辦學(xué)高校等，在校大學(xué)生數(shù)量、高校數(shù)量已居世界前列。但我們同時(shí)也要看到，中國現(xiàn)有高等教育的發(fā)展模式、培養(yǎng)路徑，在支撐我國高質(zhì)量發(fā)展、高水平科技自立自強(qiáng)、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才等方面還存在不足。

　　新型研究型大學(xué)的變量、增量作用體現(xiàn)在，能夠通過體制機(jī)制的創(chuàng)新，借助集中力量干大事的舉國體制，結(jié)合國際優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，走出一條高等教育創(chuàng)新發(fā)展的新路。

　　我們看到，現(xiàn)有的新型研究型大學(xué)規(guī)模較小，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性、探索性，集聚全球高水平教學(xué)科研人才，形成了人才引育的矩陣，國際化程度非常高；在人才創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，也采取了一系列新的方法，例如南科大的書院制、導(dǎo)師制等，這為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用技術(shù)攻關(guān)等目的做出了有益探索和貢獻(xiàn)。

　　人民網(wǎng)：加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。作為黨的十八大以后快速成長起來的新型研究型大學(xué)，黨建引領(lǐng)在南科大建設(shè)發(fā)展的過程中起到了怎樣的作用？

　　李鳳亮：加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中國特色社會(huì)主義大學(xué)的重要特色，也是辦好大學(xué)、立德樹人的根本保證。在這方面，新型研究型大學(xué)也不例外。

　　南科大是黨在新時(shí)代建設(shè)的一所新型研究型大學(xué)，建校十年來，堅(jiān)定不移加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走出了一條跨越式、高質(zhì)量發(fā)展的新路。

　　學(xué)校黨委始終把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿教育工作各方面各環(huán)節(jié)，立志成為中國特色社會(huì)主義大學(xué)范例。我們堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，提出并深化探索了“黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)代大學(xué)治理雙融雙促”理念，實(shí)現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)、行政治理與學(xué)術(shù)管理的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校不斷完善基層黨組織架構(gòu)，構(gòu)建起黨的領(lǐng)導(dǎo)“橫到邊、縱到底、全覆蓋”的工作格局。

　　同時(shí)，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促，在基層黨組織創(chuàng)新“黨建+教學(xué)”“黨建+科研”“黨建+業(yè)務(wù)”模式，實(shí)現(xiàn)了基層黨建與教學(xué)科研管理深度融合。

　　針對(duì)學(xué)?！昂w高知”聚集的特點(diǎn)，學(xué)校持續(xù)做好高層次人才尤其是歸國留學(xué)人員的政治引領(lǐng)和政治吸納工作，包括院士在內(nèi)的一批高層次人才紛紛遞交入黨申請(qǐng)書。我們創(chuàng)新構(gòu)建“三大圈層”思政育人新體系，形成了“思政課程+課程思政+實(shí)踐支撐+文化協(xié)同”全員全過程全方位育人鏈條。

　　南科大校長薛其坤與院士代表、師生代表齊唱《共和國之戀》。南科大供圖

　　“要把年輕學(xué)子培養(yǎng)成為一個(gè)大寫的‘人’”

　　人民網(wǎng)：今年是南科大“去籌轉(zhuǎn)正”十周年。這十年來，南科大在創(chuàng)新辦學(xué)思路、體制機(jī)制改革等方面做了怎樣的探索？

　　李鳳亮：2012年4月16日，教育部正式發(fā)文，批準(zhǔn)南科大建立。當(dāng)時(shí)批復(fù)文件上，明確寫了兩個(gè)“探索”——探索具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

　　因此，南科大從籌建之初就打破常規(guī)，積極探索具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度，構(gòu)建起適應(yīng)新型研究型大學(xué)發(fā)展的外部治理和內(nèi)部治理機(jī)制。

　　人才培養(yǎng)模式上，南科大率先改革招生制度，采用“631”基于高考的綜合評(píng)價(jià)錄取模式，面向全國招收優(yōu)秀學(xué)生，被全國一流高校廣泛借鑒。學(xué)校關(guān)于自主招生、通識(shí)培養(yǎng)、學(xué)真本事等方面的提法，均在全國引起強(qiáng)烈反響。

　　人事管理方面，我們完善了“按需設(shè)崗、競聘上崗、擇優(yōu)聘用、合同管理”的全員聘用制度；全面實(shí)施國際通用的終身聘期制、準(zhǔn)終身聘期制和固定聘期制教師分類聘用、考核評(píng)估、晉升制度體系，建立教師晉升和退出機(jī)制。

　　這個(gè)機(jī)制的建立是國際化的，事實(shí)證明，也激發(fā)了教師隊(duì)伍的動(dòng)力、壓力、活力。南科大的教師之所以能保持高水準(zhǔn)、充滿活力，跟這一機(jī)制的實(shí)施有很大關(guān)系。

　　無論是獨(dú)具特色的理事會(huì)治理架構(gòu)，還是“631”綜合評(píng)價(jià)錄取模式，或者人事管理制度改革，南科大一直堅(jiān)持開展具有首創(chuàng)精神的實(shí)踐探索，持續(xù)為探索中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度貢獻(xiàn)“南科大智慧”和“南科大方案”。

　　“南科新青年·一起向未來”青年演說會(huì)現(xiàn)場合唱。南科大供圖

　　人民網(wǎng)：南科大的創(chuàng)新制度、機(jī)制在科研成果的提升或研發(fā)力量的提升方面有哪些體現(xiàn)？帶來了怎樣的促進(jìn)作用？

　　李鳳亮：南科大辦學(xué)的目標(biāo)非常明確，就是要扎根中國大地，建設(shè)具有全球重要影響力的新型研究型大學(xué)。作為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，必須在新時(shí)代擔(dān)負(fù)起教育報(bào)國、科技報(bào)國的歷史重任，為國家高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

　　在辦學(xué)過程中，南科大始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，同時(shí)尊重“追求卓越、學(xué)術(shù)自由、學(xué)者自律”的大學(xué)精神。我們實(shí)行獨(dú)立的課題組負(fù)責(zé)人制度，無論是年輕的助理教授，還是院士，到學(xué)校后都能根據(jù)配置或自己爭取來的科研資源，迅速組建科研團(tuán)隊(duì)。學(xué)校充分保障每個(gè)課題組負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目的主導(dǎo)權(quán)，真正把學(xué)術(shù)研究的自主權(quán)交到每個(gè)老師的手中，極大激發(fā)了教師特別是青年教師的科研積極性、創(chuàng)造性。

　　同時(shí)，我們注重科研平臺(tái)的打造。一方面，建立了創(chuàng)新材料研究院、前沿生物技術(shù)研究院、深圳可持續(xù)發(fā)展研究院等一批跨學(xué)科研究平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科間的交叉和融合，并面向粵港澳大灣區(qū)各高校和科研院所，進(jìn)行協(xié)同攻關(guān)。

　　另一方面，與深圳的龍頭企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過“雙聘制”聯(lián)合設(shè)立實(shí)驗(yàn)室，打造由龍頭企業(yè)牽頭、高校和科研院所支撐、各創(chuàng)新主體參與的創(chuàng)新聯(lián)合體，助力國家高水平科技自立自強(qiáng)。我們還和深圳各區(qū)建立了緊密聯(lián)系，牽頭籌建深圳海洋大學(xué)、深圳創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院，協(xié)同共建深港微電子學(xué)院、南方工業(yè)技術(shù)研究院（深圳）、光明高等研究院、坪山生物醫(yī)藥研究院等一批產(chǎn)學(xué)研合作與人才培養(yǎng)平臺(tái)，在“雙區(qū)”驅(qū)動(dòng)、“雙區(qū)”疊加、“雙改”示范中體現(xiàn)大學(xué)作為。

　　在這個(gè)過程中，我們還大力推進(jìn)科研評(píng)價(jià)改革，將科研評(píng)價(jià)的周期拉長。這些努力非常有成效，如2019年、2020年南科大科研成果兩次入選科技部“中國科學(xué)十大進(jìn)展”，近5年學(xué)校在Nature、Science、Cell等國際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表了60多篇論文等，這對(duì)于一個(gè)剛滿10年的大學(xué)來講，非常不容易。

　　南科大學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。南科大供圖

　　人民網(wǎng)：探索創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，是創(chuàng)辦南科大的一個(gè)重要目的。目前南科大在人才培養(yǎng)方面形成了怎樣的特色？在實(shí)踐中是如何落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的？

　　李鳳亮：要把年輕學(xué)子培養(yǎng)成為一個(gè)大寫的“人”，是我們培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才真正要實(shí)現(xiàn)的目的。通過10年左右的探索，南科大已經(jīng)形成了以學(xué)分制、導(dǎo)師制、書院制（“三制”）為基礎(chǔ)，以個(gè)性化、精英化、國際化（“三化”）為特色的人才培養(yǎng)體系。

　　其中，書院制是南科大全員、全過程、全方位育人的核心組成部分。書院緊扣立德樹人的目標(biāo)，致力于促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知、情感、人格養(yǎng)成、社會(huì)適應(yīng)、個(gè)人特長等方面的多維度成長，助力培養(yǎng)具有“家國情懷、全球視野、綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力”的拔尖創(chuàng)新人才。

　　在學(xué)生成長過程中，導(dǎo)師起到非常重要的作用。教師的天職就是教書育人，在學(xué)習(xí)生活中給學(xué)生起到示范、引領(lǐng)作用。因此，在南科大，所有的教師、教授都要在書院擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)、人格成長、朋輩交往、社會(huì)適應(yīng)、生涯規(guī)劃的教育。

　　與此同時(shí)，學(xué)生在大學(xué)里不僅要學(xué)到真本事，更要學(xué)到做人處事的道理。南科大一直堅(jiān)持“通識(shí)教育+專業(yè)教育”，我們正在探索關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)的六大通識(shí)，當(dāng)中，除了理工通識(shí)、文科通識(shí)、美育通識(shí)、勞體通識(shí)、創(chuàng)業(yè)通識(shí)之外，還專門設(shè)定了成長通識(shí)，由書院和思政中心共同完成。

　　根據(jù)數(shù)據(jù)，南科大的本科畢業(yè)生里，每年70%左右能夠在境外或國內(nèi)的一流大學(xué)繼續(xù)深造，30%在粵港澳大灣區(qū)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。這些人才培養(yǎng)的成效和我們實(shí)行“三制三化”是密不可分的。

　　南科大校園鳥瞰圖。南科大供圖

　　“南科大10年來的創(chuàng)新探索已經(jīng)取得了初步成效”

　　人民網(wǎng)：您認(rèn)為近年來南科大的探索，能否給國內(nèi)其他地方的高校建設(shè)帶來借鑒意義？

　　李鳳亮：當(dāng)初國家支持創(chuàng)辦南科大，不僅是為了給深圳這座城市提供人才和科技支撐，也希望這所學(xué)校能在我國高等教育進(jìn)一步突破發(fā)展過程中，探路先行，實(shí)現(xiàn)更大的作為。

　　南科大在發(fā)展過程當(dāng)中，一直堅(jiān)持改革探索，不管是創(chuàng)新辦學(xué)理念，還是創(chuàng)新治理體系、人事管理、科研管理、人才培養(yǎng)，以及創(chuàng)新黨建和大學(xué)文化建設(shè)等，其中很多創(chuàng)新舉措，我相信是可以復(fù)制推廣的。

　　目前，國內(nèi)有一批新型研究型大學(xué)，如上?？萍即髮W(xué)、西湖大學(xué)等，我們也經(jīng)常進(jìn)行交流。例如，怎么進(jìn)行理念引才、事業(yè)育才、科學(xué)管才、文化潤才，這些工作實(shí)際上都是有規(guī)律的。

　　與此同時(shí)，南科大這些年做的探索，如全員聘任、分類評(píng)價(jià)等，正在被國內(nèi)的新型研究型大學(xué)甚至一些傳統(tǒng)體制的高校學(xué)習(xí)并應(yīng)用。事實(shí)證明，這些制度創(chuàng)新是能夠激發(fā)教師隊(duì)伍的潛力和活力的。

　　此外，還有剛才提及的書院制、導(dǎo)師制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)舉措等等，也成為不同高校之間交流互鑒的重要內(nèi)容。所以，我覺得南科大這十年來的創(chuàng)新探索已經(jīng)取得了初步成效。

　　當(dāng)然，在這個(gè)過程當(dāng)中，我們也需要不斷向國際、國內(nèi)知名的研究型大學(xué)學(xué)習(xí)借鑒，求取其他學(xué)校的創(chuàng)新探索經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)交流互鑒，爭取早日躋身世界一流研究型大學(xué)。

　　南科大第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。南科大供圖

　　人民網(wǎng)：習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。當(dāng)前，您覺得南科大如何實(shí)現(xiàn)自我提升，加快中國特色、世界一流大學(xué)的建設(shè)進(jìn)程？

　　李鳳亮：南科大把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)重要講話精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，心懷“國之大者”，善謀“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”，加速推進(jìn)中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)步伐。

　　南科大的創(chuàng)校精神是“敢闖敢試、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、追求卓越”。從籌建至今的十幾年間，我們始終將一流作為自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持爭一流、創(chuàng)一流、建一流。

　　今年2月，學(xué)校進(jìn)入第二批“雙一流”建設(shè)名單。這既是國家對(duì)南科大的充分肯定和信任，也賦予了我們重大的使命和責(zé)任。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真思考和討論，已經(jīng)制定了未來發(fā)展的“三三五方略”，即“三步走中長期發(fā)展規(guī)劃”“三大發(fā)展戰(zhàn)略”“五大行動(dòng)計(jì)劃”。全校上下正踔厲奮發(fā)、篤行不怠，為實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)目標(biāo)而不懈努力。

　　建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)不能跟在別人后面依樣畫葫蘆。因此，在新的發(fā)展征程當(dāng)中，學(xué)校也提出堅(jiān)守“兩個(gè)探索”、堅(jiān)定科技擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持文化鑄魂，努力形成政治穩(wěn)定、學(xué)術(shù)活躍、文化繁榮的現(xiàn)代大學(xué)治理文化。未來，我們將繼續(xù)錨定世界一流研究型大學(xué)這個(gè)目標(biāo)，選好新型研究型大學(xué)這個(gè)賽道，建設(shè)扎根中國大地、具有全球重要影響力的新型研究型大學(xué)。

　　當(dāng)前南科大正在籌備第二次黨代會(huì)，這是學(xué)校全面進(jìn)入“雙一流”建設(shè)的新時(shí)期召開的一次承前啟后、繼往開來的重要會(huì)議。我們將認(rèn)真總結(jié)過去，找準(zhǔn)方向定位，勾畫未來的發(fā)展藍(lán)圖。在國家高水平科技自立自強(qiáng)進(jìn)程當(dāng)中，我們希望能夠爭當(dāng)新型研究型大學(xué)的沖鋒舟和先遣隊(duì)。

　　人民網(wǎng)：不久前，南科大確立了“三步走”中長期發(fā)展規(guī)劃，并提出到2049年要“成為貢獻(xiàn)力、創(chuàng)新力和影響力卓著的世界一流大學(xué)”，提出這一目標(biāo)的底氣來自于什么？

　　李鳳亮：南方科技大學(xué)的“三步走”中長期發(fā)展規(guī)劃提出，到2025年，優(yōu)勢(shì)學(xué)科達(dá)到世界先進(jìn)水平，躋身中國高校第一方陣，成為具有全球重要影響力的新型研究型大學(xué)；到2035年，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流前列，成為具有廣泛影響力的世界一流大學(xué)；到2049年，主要學(xué)科位居世界一流前列，成為貢獻(xiàn)力、創(chuàng)新力和影響力卓著的世界一流大學(xué)。

　　我們提出“三步走”的中長期發(fā)展規(guī)劃，是經(jīng)過認(rèn)真的研究、審慎的思考的。

　　第一個(gè)底氣是借鑒境內(nèi)外大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在科技快速發(fā)展、信息交換頻繁的時(shí)代，大學(xué)發(fā)展路徑也在不斷創(chuàng)新。已有經(jīng)驗(yàn)證明，快速匯聚資源、快速進(jìn)行體制機(jī)制改革，是可以走出一條彎道超車的新型研究型大學(xué)之路的。

　　第二個(gè)底氣來自于國家的高度重視。南科大從最初創(chuàng)立，到獲得博士學(xué)位授予權(quán)，包括入選“雙一流”，坦率地講，這都是國家大力支持的結(jié)果。廣東省委省政府、深圳市委市政府也給了我們很多政策和資金的支持。這些都是南科大實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的重要保障。

　　此外，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還與我們所處的粵港澳大灣區(qū)、所在地是深圳這樣一個(gè)現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型城市密不可分?；浉郯拇鬄硡^(qū)與深圳先行示范區(qū)建設(shè)的外部條件與發(fā)展環(huán)境，給南科大提供了源源不竭的能量。深圳是中國最具有硅谷氣質(zhì)的城市，也是最具有創(chuàng)新活力的城市。在辦學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，我們既能感受到這座城市對(duì)南科大急迫的人才需求和科技需求，也從中獲得了強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)能。例如，我們與深圳及周邊地區(qū)一批高新科技企業(yè)，以及港澳一些高校，已經(jīng)建立了常態(tài)科研合作關(guān)系或聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，形成了良好的人才培養(yǎng)、科技合作互動(dòng)。

　　以上幾個(gè)因素，也是我們能夠有信心、有底氣在中華人民共和國成立100周年時(shí)“建成貢獻(xiàn)力、創(chuàng)新力、影響力卓著的世界一流研究型大學(xué)”的底氣。我相信，只要始終錨定目標(biāo)，持續(xù)努力，我們與這一目標(biāo)的距離會(huì)越來越近。