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職業(yè)教育,大有可為

發(fā)布時(shí)間:2022-08-04 10:42:00來源: 人民日報(bào)

  前不久,我國設(shè)立職業(yè)教育本科后的第一屆學(xué)生陸續(xù)畢業(yè),畢業(yè)生在就業(yè)市場備受青睞,受到社會廣泛關(guān)注。

  作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,職業(yè)教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。截至2021年底,我國技能人才總量超過2億人,高技能人才超過6000萬人,技能人才占就業(yè)人員總量的比例超過26%。從整個(gè)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求看,我國技能人才總量仍然不足,社會急需更多能工巧匠、大國工匠。首批職教本科畢業(yè)生得到社會認(rèn)可、受到行業(yè)企業(yè)歡迎,讓更多人看到了本科層次職業(yè)教育的巨大潛力和廣闊前景。

  今年新修訂的職業(yè)教育法首次以法律的形式明確,職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,職業(yè)教育吸引力、影響力進(jìn)一步提高。對于院校而言,提供個(gè)性化、高質(zhì)量的職業(yè)教育,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)技能,才能為廣大學(xué)生打開更多樣的成才渠道。對于學(xué)生而言,順應(yīng)社會所需,苦練內(nèi)功,掌握專業(yè)技術(shù)本領(lǐng),同樣可以成就出彩人生。從這個(gè)角度而言,本科職業(yè)教育大有可為,也必將大有作為。

(責(zé)編: 李文治)

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