年初省人代會上，省人大代表就“雙減”政策落實提出的3項建議，被省人大常委會主任會議作為重點處理代表建議予以督辦。8月30日，省人大常委會聽取了省政府及有關(guān)部門建議辦理情況匯報。主辦單位省教育廳介紹，江蘇“雙減”各項工作平穩(wěn)有序推進(jìn)，校內(nèi)減負(fù)成效明顯，校外培訓(xùn)治理有力，部分經(jīng)驗在全國推廣。

　　學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大幅壓減

　　去年7月，“雙減”政策出臺，中央要求學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)“1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著?！比缃?年已滿，進(jìn)展如何？

　　“省內(nèi)有關(guān)調(diào)查顯示，83.93%的家長認(rèn)為課后服務(wù)解決了他們接送孩子的困難?！笔〗逃龔d廳長葛道凱說，校內(nèi)減負(fù)成效明顯，校外培訓(xùn)治理有力。全省學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大幅壓減至228家，壓減率達(dá)97.36%，高于全國平均壓減率5.3個百分點。學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管實現(xiàn)100%全覆蓋，非學(xué)科類機(jī)構(gòu)逐步納入監(jiān)管。9個設(shè)區(qū)市、59個縣（市、區(qū)）建成預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管信息化平臺。

　　1年來，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管機(jī)制更加嚴(yán)密。省發(fā)展改革委副主任張世祥介紹，他們配合教育部門在教育行政管理中推行信用報告、信用承諾和信用審查，與省教育廳共享嚴(yán)重失信主體名單等信用信息，強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信用監(jiān)管，正逐步建立校外培訓(xùn)和民辦義務(wù)教育行業(yè)自律機(jī)制與監(jiān)管機(jī)制。

　　江蘇“雙減”工作有12個案例被教育部在全國推廣，3個市縣案例、3個學(xué)校案例分別入選全國基礎(chǔ)教育20個區(qū)域典型案例和20個學(xué)校典型案例。葛道凱表示，接下來兩年，將圍繞增強(qiáng)學(xué)校教育主陣地作用，持續(xù)推動2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)研究，加強(qiáng)作業(yè)和考試管理，提升校內(nèi)“應(yīng)教盡教”“學(xué)足學(xué)好”成效；繼續(xù)深化校外教育培訓(xùn)常態(tài)化治理，深入整治地下、隱形、變異培訓(xùn)，加強(qiáng)對體育類、科技類、文化藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分類監(jiān)管。

　　“雙減”也要為教師減負(fù)

　　省人大代表、泰州市姜堰區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán)校長高金鳳注意到，“雙減”實施以來，教師在校時間變長、工作量明顯增加。省人大代表、宿遷市洋河新區(qū)王園小學(xué)副校長姚芳也觀察到，農(nóng)村教師的負(fù)擔(dān)有所加重。

　　“小學(xué)教師如果是班主任，在校時間一般達(dá)10個小時，學(xué)校行政人員一般在11個小時左右，初中教師在校時間更長，下班后還有作業(yè)批改、家長溝通、備課等工作?！备呓瘌P說，“5+2”課后服務(wù)對學(xué)校課程的豐富性和多樣性要求較高，其中的“2”容易變?yōu)榘滋煺n程的“加長版”，易增加部分學(xué)科教師的工作量。姚芳也反映，蘇北農(nóng)村中小學(xué)教師編制相對緊張，特別是音樂、體育、英語等專業(yè)老師相對缺乏，原有課業(yè)負(fù)擔(dān)就相對較重，參加課后服務(wù)教學(xué)后普遍感覺工作量增加，“扎實推進(jìn)中小學(xué)教育減負(fù)，也要適當(dāng)減輕教師工作壓力。”

　　減輕教師負(fù)擔(dān)，增加教師數(shù)量是途徑之一?！案鶕?jù)中央編辦、教育部部署，我辦從去年7月起在全省推進(jìn)中小學(xué)教職工編制達(dá)國標(biāo)工作?！笔∥庌k副主任張學(xué)才介紹，通過督促縣（市、區(qū)）落實主體責(zé)任，采用劃轉(zhuǎn)其他領(lǐng)域事業(yè)編制、在本地空編中確定一部分縣級周轉(zhuǎn)空編等方式為中小學(xué)增加編制，同時鼓勵設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌考慮市域內(nèi)教育發(fā)展需求，實行市域調(diào)劑編制，省級做好兜底保障，下達(dá)至縣域挖潛、市域調(diào)劑后仍不能達(dá)標(biāo)的地區(qū)周轉(zhuǎn)使用?！澳壳?，全省中小學(xué)教職工編制達(dá)到60.2萬名（含周轉(zhuǎn)編制），超出國家編制標(biāo)準(zhǔn)約8萬名，全省以縣（市、區(qū)）為單位實現(xiàn)中小學(xué)教職工編制全面達(dá)到國家編制標(biāo)準(zhǔn)。”

　　相比之下，農(nóng)村教師隊伍更為薄弱。省委編辦要求，市縣對農(nóng)村地區(qū)學(xué)校、教學(xué)點采取“生師比”與“班師比”相結(jié)合的方式核定教職工編制，加強(qiáng)農(nóng)村教師力量配備。另一方面，多部門聯(lián)合開展鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)工作。張學(xué)才介紹，2022年全省共有12個設(shè)區(qū)市的55個縣（市、區(qū)）申報定向師范生培養(yǎng)計劃3212人；2016年至2022年，全省招收鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)生達(dá)19753人，有效緩解了鄉(xiāng)村學(xué)校高素質(zhì)教師短缺的問題。

　　教師工作量增加，薪酬待遇要跟上。省財政廳副廳長孫風(fēng)介紹，我省明確課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)可以采取財政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措。財政安排的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)專項用于參與課后服務(wù)教師績效工資分配，省定課后服務(wù)報酬標(biāo)準(zhǔn)為不低于60元/課時，教師課后服務(wù)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)額度作為績效工資增量予以單列。省人社廳二級巡視員李志宇表示，截至今年3月底，全省各地已將2021年度用于發(fā)放課后服務(wù)補(bǔ)助的專項績效工資總量增核到位。人社部門將指導(dǎo)各地把教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。

　　將減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)納入對設(shè)區(qū)市履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價內(nèi)容，對執(zhí)行不力、落實不到位的，嚴(yán)肅問責(zé)?！敖酉聛韺@‘雙減’工作的難點堵點，加強(qiáng)政策供給，加快推進(jìn)政府購買校外服務(wù)，鼓勵通過彈性上下班等途徑，切實減輕教師負(fù)擔(dān)?！备鸬绖P表示。

　　校外培訓(xùn)市場健康“重啟”需加速

　　當(dāng)前，符合政策規(guī)定和群眾需求的替代性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“入場”還不夠快。省人大代表、南通新華建筑集團(tuán)有限公司董事局主席易杰祥建議，對全省所有學(xué)科類和非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查摸底，加速校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重審登記和整治步伐，并探索適當(dāng)引進(jìn)資質(zhì)較優(yōu)的社會組織和校外專業(yè)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。

　　省文旅廳副廳長馬龍介紹，全省已有10個設(shè)區(qū)市組織了對各自藝培機(jī)構(gòu)開展預(yù)登記工作，已統(tǒng)計24944家文化藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，5614家完成預(yù)登記。目前，南京、蘇州、宿遷等市分別出臺政策文件，進(jìn)一步明確藝培機(jī)構(gòu)審批程序和相關(guān)要求。體育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面，目前我省共有6239家，已審批57家，364家正在審批中。省體育局副局長吳兵成表示，大部分地區(qū)還未完成現(xiàn)有體育類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作，將督促各地進(jìn)一步加大審批力度。

　　經(jīng)前期走訪摸排和統(tǒng)計匯總，全省科技類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)729家，已通過審核20家，預(yù)登記48家，擬申報登記13家。省科技廳一級巡視員夏冰表示，將督促各地科技部門進(jìn)一步統(tǒng)籌配強(qiáng)工作人員，明確職責(zé)分工，加快審批。

　　拓展課后服務(wù)資源，省教育廳已研制校外教育資源進(jìn)入校園參與課后服務(wù)的實施辦法，探索將校外非學(xué)科類優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)校園參與課后服務(wù)的路徑。夏冰表示，將從人員、場所和活動等環(huán)節(jié)發(fā)力，加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)課任課老師培訓(xùn)，探索青少年科技輔導(dǎo)員職稱試點。馬龍也表示，將積極配合教育部門，選取一批文化藝術(shù)類非學(xué)科校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加學(xué)校課后服務(wù)和托管服務(wù)，并進(jìn)行動態(tài)評估。