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既要好上學(xué),也要上好學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-12 16:19:00來(lái)源: 人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)

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  縣城中學(xué)生源回流、薄弱校彎道超車、特色課程豐富多彩……這是海南推進(jìn)教育改革、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展帶來(lái)的變化。黨的二十大報(bào)告提出,加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,優(yōu)化區(qū)域教育資源配置。近年來(lái),海南通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)等創(chuàng)新改革,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育提質(zhì)增效,2022年新增基礎(chǔ)教育學(xué)位5.1萬(wàn)余個(gè)。

  走進(jìn)海南省陵水黎族自治縣的中央民族大學(xué)附屬中學(xué)陵水分校,青春氣息撲面而來(lái):課間,孩子們從身邊經(jīng)過(guò),主動(dòng)停下來(lái)打招呼;放學(xué)后,學(xué)生自發(fā)的興趣表演多姿多彩……

  隨著民大附中的進(jìn)入并帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量提升,自2018年以來(lái)陵水全縣“回流”學(xué)生超過(guò)7000人。民大附中陵水分校的改變,是海南推進(jìn)落實(shí)“既要好上學(xué),也要上好學(xué)”、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的縮影。據(jù)統(tǒng)計(jì),2022年,海南全省新增基礎(chǔ)教育學(xué)位5.1萬(wàn)余個(gè)。

  增配套、補(bǔ)短板,增加學(xué)位供給

  2022年9月4日,??谑袨I海九小新埠分校開學(xué)。作為新投入使用的一所公立學(xué)校,教學(xué)樓、行政樓、綜合樓、宿舍樓一應(yīng)俱全,全校共設(shè)24個(gè)班,可提供超過(guò)1000個(gè)學(xué)位。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅2022年秋季學(xué)期,??诰托略?所公辦學(xué)校和1所民辦高級(jí)中學(xué)。包括擴(kuò)建在內(nèi),??谑心甓葍粼隽x務(wù)教育公辦學(xué)位超過(guò)8000個(gè)。

  2020年,海南全面啟動(dòng)自貿(mào)港建設(shè)。在???、三亞等人口相對(duì)集中的老城區(qū)和人口不斷涌入的新開發(fā)區(qū)、重點(diǎn)園區(qū),本身空間資源緊張,而教育需求持續(xù)增加,“上學(xué)難”問(wèn)題凸顯。如何才能化解?自2017年起,??趩?dòng)了“一校兩園”“增加學(xué)位改擴(kuò)建”等增配套、補(bǔ)短板的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。

  5年來(lái),??谥攸c(diǎn)在秀英區(qū)的西海岸片區(qū)、市三十三小周邊、海南職工秀英子弟學(xué)校周邊等學(xué)位需求最為迫切的地區(qū),按照“1拆1建大于1”原則,一手抓升級(jí)、一手抓整合,不斷增加學(xué)位有效供給。據(jù)統(tǒng)計(jì),過(guò)去5年,??诠残略隽x務(wù)教育公辦學(xué)位4.9萬(wàn)個(gè)。

  引優(yōu)質(zhì)、帶薄弱,開展集團(tuán)化辦學(xué)

  2022年9月13日,海南中學(xué)白沙學(xué)校揭牌,這也是海南跨區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)工作的又一標(biāo)志性成果。位于白沙黎族自治縣的白沙中學(xué),曾是全省有名的薄弱校,海南中學(xué)則是全省聞名的重點(diǎn)校。此次將白沙中學(xué)以委托方式交給海南中學(xué)展開教學(xué)管理,后者將選派優(yōu)秀教師與白沙中學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)深度融合,并最終形成一體化辦學(xué)。

  以往,由于地區(qū)發(fā)展不平衡,海南很多縣市基層學(xué)校始終困于自身?xiàng)l件而難以發(fā)展成長(zhǎng),從而導(dǎo)致教育水平失衡。曾為貧困縣的陵水,也面臨這樣的困窘。改變發(fā)生在2013年9月。按照省級(jí)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、以“協(xié)議管理、整體委托、自主辦學(xué)”為模式的民大附中陵水分校正式引入和建成。3年后,該校一、二本上線率達(dá)到84%。

  以改革創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng),陵水在全省率先推行“縣管校聘”制度,對(duì)在編教師與臨聘教師實(shí)行“同工同酬”聘用制;深入推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)思路,全縣包括幼兒園在內(nèi)的各學(xué)段,廣泛推行“核心校+薄弱校(農(nóng)村校、新建校)”的模式?!坝纱死塾?jì)籌措教育投入超過(guò)10億元,全縣新增校舍面積17.6萬(wàn)平方米,新增和改造體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積34.3萬(wàn)平方米?!绷晁h委常委、副縣長(zhǎng)莫泉平說(shuō)。

  2022年6月,海南出臺(tái)《關(guān)于全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué) 創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?!钡墓ぷ鞣桨浮贰8鶕?jù)方案,力爭(zhēng)到2025年全省50%的公辦中小學(xué)納入集團(tuán)化管理。自2022年起,海南省教育廳將分批次統(tǒng)籌教育部部屬高校附中、省屬中學(xué)和??谑袃?yōu)質(zhì)教育資源,跨區(qū)域到市縣開展集團(tuán)化辦學(xué)。其中,首批教育部部屬高校附中合作辦學(xué)項(xiàng)目3個(gè)、省內(nèi)跨區(qū)域合作辦學(xué)項(xiàng)目14個(gè)。

  穩(wěn)“雙減”、強(qiáng)特色,夯實(shí)素質(zhì)教育

  在三亞市水蛟小學(xué),上午9點(diǎn),300多名學(xué)生會(huì)準(zhǔn)時(shí)在操場(chǎng)上共跳椰殼舞。椰殼伴隨配樂(lè)敲擊,發(fā)出清脆悅耳的聲響,濃郁的海島風(fēng)情在校園洋溢;在海口市濱海第九小學(xué)的人工智能教室里,孩子們通過(guò)編程讓“火星車”實(shí)現(xiàn)不同功能;在人大附中??趯?shí)驗(yàn)學(xué)校,72名在崗教師根據(jù)專業(yè)特長(zhǎng)開設(shè)63門選修課、58個(gè)作業(yè)班和綜合實(shí)踐活動(dòng)課;在儋州市白馬井鎮(zhèn)藤根小學(xué),學(xué)校充分發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì),開展田園德育、鄉(xiāng)土文化主題等課后活動(dòng)……眼下,這些課后服務(wù)活動(dòng)正成為海南實(shí)施“雙減”后推行“陽(yáng)光快樂(lè)”教育的一大特色。

  好上學(xué)、上好學(xué),更要讓孩子們愛上學(xué)。“雙減”政策落地以來(lái),海南省義務(wù)教育學(xué)段制定作業(yè)管理辦法學(xué)校比例、實(shí)行作業(yè)公示制度學(xué)校比例、開展課后服務(wù)學(xué)校比例和課后服務(wù)時(shí)間達(dá)標(biāo)學(xué)校比例全部達(dá)到100%。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制也全面建立,惠及學(xué)生74.8萬(wàn)名,各級(jí)各類城鄉(xiāng)學(xué)?!靶PS刑厣?、生生有特長(zhǎng)、人人有發(fā)展”的場(chǎng)景正在形成。

  據(jù)統(tǒng)計(jì),近年來(lái)海南建成學(xué)校游泳池320個(gè),實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校游泳池全覆蓋,四年級(jí)以上中小學(xué)生總體上實(shí)現(xiàn)“應(yīng)學(xué)盡學(xué)、應(yīng)會(huì)盡會(huì)”;建成美育示范學(xué)校40所、全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校85所,扶持瓊劇傳承特色學(xué)校13所;探索打造出田園耕作式、科技推普式、文化傳承式和創(chuàng)意生產(chǎn)式等勞動(dòng)教育特色模式,全省“田園課程”實(shí)驗(yàn)學(xué)校230多所,涉及7萬(wàn)多名學(xué)生。

  通過(guò)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)理念,海南引入大量基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源,成立人大附中三亞學(xué)校、北京師范大學(xué)??诟綄賹W(xué)校、清華附中文昌學(xué)校等。據(jù)統(tǒng)計(jì),直至2022年底,海南累計(jì)引進(jìn)各類優(yōu)質(zhì)學(xué)校83所,實(shí)現(xiàn)市縣全覆蓋,提供超過(guò)16萬(wàn)個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位,引領(lǐng)帶動(dòng)區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量快速提升。

(責(zé)編:李文治)

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