國之大計,教育事業(yè)基礎牢(民生共話)
教育是國之大計、黨之大計。過去一年,中國教育公平持續(xù)推進、教育質量穩(wěn)步提升,教育的基礎性、戰(zhàn)略性支撐作用充分發(fā)揮。今年的政府工作報告提出,推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,大力發(fā)展職業(yè)教育,推進高等教育創(chuàng)新。
如何加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育?出席全國兩會的代表委員紛紛暢抒己見。
教育質量穩(wěn)步提升
過去五年,財政性教育經費占國內生產總值比例每年都保持在4%以上;持續(xù)加強農村義務教育薄弱環(huán)節(jié)建設,減輕義務教育階段學生負擔;職業(yè)教育適應性增強,職業(yè)院校辦學條件持續(xù)改善……
“我國的教育質量實現(xiàn)新提升、教育條件保障也達到了新水平?!奔殧?shù)政府工作報告中沉甸甸的教育答卷,全國人大代表、廣西壯族自治區(qū)環(huán)江毛南族自治縣第五小學教師覃恬靜深有感觸,“拿我們縣來講,這幾年學校里的基礎設施建得越來越好,義務教育鞏固率不斷提升,順利通過了國家義務教育均衡發(fā)展評估驗收,孩子們的學習成長環(huán)境有了保障?!?/p>
教育數(shù)字化的推進,為教育均衡發(fā)展提供了重要軟硬件基礎。全國人大代表、北京師范大學教授龐麗娟認為,教育數(shù)字化對教師隊伍建設的數(shù)字化轉型提出了新要求?!拔覀儜斠試抑腔劢逃脚_為依托,建設新一代智能化教師研修平臺,圍繞教師的學習、備課、上課、聽評課等核心業(yè)務,提供精準學習、問題解答、研修培訓等支持服務,提升教師的數(shù)字素養(yǎng)和信息技術應用能力?!彼f。
“政府工作報告提出大力發(fā)展職業(yè)教育,這讓我非常振奮。”全國政協(xié)委員、河北交通職業(yè)技術學院副院長張運凱說,“職業(yè)教育法去年修訂實施,完善了職業(yè)教育管理體制、保障了職業(yè)教育經費投入。一年來,推進產教融合試點城市和產教融合型企業(yè)建設工作成效日益顯著。職業(yè)教育大有可為?!?/p>
促進公平均衡發(fā)展
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家對科學知識和優(yōu)秀人才的需要,比以往任何時候都更為迫切。政府工作報告將義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化、高等教育創(chuàng)新等列入今年的重點工作,引發(fā)代表委員熱烈討論。
隨著“雙減”政策的深入推進,學生擁有更多時間拓寬認知思維、提升綜合能力,這需要學校提供優(yōu)質的課后服務。全國政協(xié)委員、西安交通大學公共政策與管理學院教授杜海峰在調研中發(fā)現(xiàn),中小學課后服務目前仍存在城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異等問題。他建議,促進優(yōu)質資源均衡,加強課后內容共享,實現(xiàn)教育機會均等,讓學生能夠公平地享有課后服務資源。
全國政協(xié)委員、上海市閔行區(qū)副區(qū)長劉艷認為,要充分挖掘學校特色課程資源,豐富課后服務內容與形式,提高學生多元課后服務的參與率?!皩W校要進一步豐富德育、科技、勞動等課程,開設社團,拓展活動。教育行政部門應加強引導和支持,充分發(fā)揮學區(qū)化、集團化辦學等優(yōu)勢,積極推進校際間的聯(lián)動合作,有效整合不同學校的課程、師資及各類資源,全面提升課后服務整體水平?!眲⑵G說。
“一些地方的基礎教育仍存在‘過度教育’問題,導致學生學習興趣不高、動力不足,超出了學生正常的生理、心理負荷?!比珖舜蟠怼⒅x家灣教育集團黨委書記兼總校長劉希婭建議,加大力度推動中小學學習方式系統(tǒng)變革,完善家庭、學校、社會協(xié)同育人機制,優(yōu)化學習生態(tài),促進學生身心健康發(fā)展。
筑基強基科學育才
政府工作報告指出,過去五年,深入實施“強基計劃”和基礎學科拔尖人才培養(yǎng)計劃,建設288個基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地,接續(xù)推進世界一流大學和一流學科建設。在增強科技創(chuàng)新引領作用方面,報告還提出,發(fā)揮好高校、科研院所作用。
“建設國家戰(zhàn)略人才力量,是支撐我國高水平科技自立自強的重中之重?!比珖舜蟠?、華中科技大學校長尤政說,高校要積極對接國家戰(zhàn)略需求,根據(jù)人才培養(yǎng)特點分類施策,為國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略貢獻力量?!霸诨A學科拔尖人才培養(yǎng)方面,要厚植專業(yè)基礎,加強交叉、前沿學科引導。對當下急需解決的復雜工程問題,加大卓越工程師培養(yǎng)力度,將學生創(chuàng)新能力與工程實踐相結合?!?/p>
全國政協(xié)委員、中國地質大學(武漢)機械與電子信息學院院長丁華鋒建議,高??梢蕴剿鳌半p元制”教學模式,即校企雙方一方負責理論教學、一方負責實操培訓,雙方均是教學主體。這樣能更有針對性地提高大學生的動手能力和實踐水平,滿足企業(yè)用工需求。
教育大計,教師為本。推動新時代教育高質量發(fā)展,需要一支政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的教師隊伍。
“政府工作報告提出,保障教師特別是鄉(xiāng)村教師工資待遇。農村的現(xiàn)代化離不開鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,而鄉(xiāng)村教師的素養(yǎng)直接影響著鄉(xiāng)村教育的質量?!比珖f(xié)委員、福建省漳州市實驗小學黨委書記蘭臻認為,城鄉(xiāng)教育事業(yè)從基本均衡邁向優(yōu)質均衡,需要從“物的建設”轉向“人的發(fā)展”,特別是要從名師資源培養(yǎng)、學校文化構建等方面綜合施策,為鄉(xiāng)村教育注入新活力。
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