原標題：這個教室里有座“地鐵站”

　　“那個位置是停車標，要停準確，不然無法打開車門……”11月22日，在河北交通職業(yè)技術(shù)學院智慧運維虛擬仿真實訓基地的城軌智慧調(diào)度實訓室里，四名學生“駕駛員”聚精會神地模擬駕駛列車穿越一個個站點。

　　該實訓基地的另一間教室里，不僅有列車車廂，還有我們常見的地鐵自動售票機、安檢儀、進出站閘機、地鐵站臺、軌道……更確切地說，這里不像教室，更像一座地鐵站。

　　信息技術(shù)的發(fā)展，讓職業(yè)院校實訓室越來越“炫酷”。近日，教育部公布了68個2022年度職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地典型案例項目，河北交通職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)的這個虛擬仿真實訓基地是其中之一。

　　“簡單來說，我們的虛擬仿真實訓基地就是利用虛擬現(xiàn)實和人工智能等技術(shù)還原軌道交通的真實場景、設(shè)計虛擬仿真實訓項目、搭建虛擬仿真實訓系統(tǒng)，讓教學各方主體參與互動，獲得知識技能的場所。”河北交通職業(yè)技術(shù)學院軌道交通系主任劉亞蘋介紹。

　　虛擬仿真實訓基地有啥“魔力”？

　　“真正的沉浸式學習，體驗感特別強?！痹撔＼囕v應(yīng)用技術(shù)專業(yè)大二學生張子洋說，“比如，我們在帶艙體模擬駕駛實訓區(qū)上課時，既有真實司機操作臺、仿真地鐵車廂等硬件設(shè)施，還有基于石家莊地鐵1號線真實場景的虛擬仿真軟件，能全面、真實地模擬列車在各種環(huán)境下的運行狀況。”

　　真實現(xiàn)場難觀摩、情境難再現(xiàn)等問題一直是職業(yè)教育發(fā)展路上的“絆腳石”，虛擬仿真實訓則給職業(yè)教育提供了發(fā)展新路徑。

　　軌道交通系副主任張輝介紹，他們利用虛擬現(xiàn)實、人工智能和大數(shù)據(jù)等技術(shù)，依據(jù)核心崗位的操作標準流程，和企業(yè)共同開發(fā)了隧道水淹、惡劣天氣、車站道岔故障、屏蔽門故障等資源64項，多崗位聯(lián)動實訓資源解決了情境不易再現(xiàn)的問題。

　　借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)，河北交通職業(yè)技術(shù)學院有針對性地分批次開發(fā)虛擬仿真實訓課程，激發(fā)學生的興趣和動力，提升了學習效果。

　　“幾年來，我們利用虛擬仿真實訓基地資源開設(shè)實訓課程45門?！睆堓x介紹，截至目前，參加虛擬仿真實訓總?cè)藭r數(shù)為57萬人時。

　　此外，河北交通職業(yè)技術(shù)學院還聚焦城市軌道交通產(chǎn)業(yè)對復合型、創(chuàng)新型人才的新需求，緊跟行業(yè)新技術(shù)、新標準，解構(gòu)站務(wù)員、值班員等崗位典型工作任務(wù)，分析職業(yè)能力模型，重構(gòu)模塊化課程體系，構(gòu)建城軌人才培養(yǎng)邏輯地圖。

　　虛擬仿真實訓還讓學生充分了解未來職業(yè)及崗位全貌，大幅提升學生對職業(yè)崗位的認知度。

　　“學生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，目前我們的畢業(yè)生廣泛就職于石家莊地鐵、寧波地鐵、青島地鐵、中鐵電氣化局、中鐵三局等單位，對口就業(yè)率逐年增長?！眲喬O說。（記者陳華）