立德樹人是高校的根本任務，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習近平總書記指出：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應有作用，關鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好?！备咝＾k好思政課，需要在教學方式上堅持守正創(chuàng)新，著力增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，助力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　強化問題導向。習近平總書記指出：“思想政治理論課要堅持在改進中加強、在創(chuàng)新中提高，及時更新教學內容”。高校思政課創(chuàng)新需要強化問題導向，聚焦時代問題，多瞄準學生的現(xiàn)實關注點、思想困惑點、理論渴求點、內心需求點及時更新教學內容，多從提出問題并回答問題的思路確定思政課程主題、設計教學方式，更好激發(fā)學生的興趣。以政治經(jīng)濟學教學為例，在一些方面人工智能正在代替腦力勞動進行創(chuàng)造和生產(chǎn)，該如何運用勞動價值論分析這些新現(xiàn)象？要通過主動挖掘新問題、探索回答新問題，更好展現(xiàn)馬克思主義與時俱進的理論品質，讓學生深刻認識到馬克思主義是觀察世界、分析問題的有力思想武器，引導學生更加自覺地把習近平新時代中國特色社會主義思想這一當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義的立場觀點方法運用到看待事物、解決問題的過程中。

　　善用案例教學。學習理論最有效的辦法是讀原著、學原文、悟原理。高校辦好思政課，首先要引導學生研讀經(jīng)典，認真學習原著原文，打好馬克思主義理論基礎。在此基礎上，還要加強案例教學，善于運用豐富的中國案例闡釋馬克思主義基本原理如何運用于中國實際，引導學生深入理解堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合是馬克思主義中國化時代化的根本途徑。要依據(jù)“兩個結合”的科學內涵選擇案例，拓展案例來源，深入挖掘我們黨為實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗并取得輝煌成就的偉大歷程和中華文明五千多年綿延不絕的大歷史，把其中具有說服力、感染力、吸引力的素材凝練為闡釋黨的創(chuàng)新理論真理力量和實踐偉力的生動課程案例，讓學生產(chǎn)生共情共鳴共振。

　　結合社會實踐。習近平總書記指出：“必須堅持在實踐中發(fā)現(xiàn)真理、發(fā)展真理，用實踐來實現(xiàn)真理、檢驗真理。”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。高校辦好思政課，要注重讓學生通過社會實踐活動來學習領會黨的創(chuàng)新理論，增進對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同?？梢越M織學生開展調查研究，讓學生既能在課堂上學經(jīng)典、知理論，更能通過調查研究來運用理論，感悟黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實踐偉力。思政課和社會實踐大課堂結合起來，就能更接地氣、更有生氣，思政教育就更能入耳、入腦、入心。要精心設計實踐教學環(huán)節(jié)，比如鼓勵思政教師組織學生開展主題鮮明、簡便易行的走訪參觀、問卷訪談等調研實踐活動，把聯(lián)系實踐、深入現(xiàn)實、促進知行合一貫穿教學全過程，讓思政課更加可感、可知、生動、鮮活。

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　　《 人民日報 》（ 2024年02月21日 09 版）