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筆墨潤心 教學(xué)相長(中國道路中國夢(mèng)·強(qiáng)國復(fù)興有我)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-21 10:03:00來源: 人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)

  我是一名大學(xué)老師。除了教授本專業(yè)的課程外,我還開設(shè)了一門書法課。一開始,這是為對(duì)外漢語專業(yè)本科生開設(shè)的書法選修課,后經(jīng)過調(diào)研評(píng)估,課程被命名為“中國書法藝術(shù)”并向全校開放。課堂上學(xué)習(xí)書法的學(xué)生越來越多,他們的專業(yè)背景也越來越豐富。

  書法是一門藝術(shù)。我和課堂上的學(xué)生有一個(gè)共識(shí),就是要努力把漢字寫得更好看。這不僅是為了增強(qiáng)書寫能力,更是在涵養(yǎng)文化品位。除了講授書法史、書法理論和書寫心得,我還帶著學(xué)生練習(xí)、臨帖,每學(xué)期安排幾次外出觀摩學(xué)習(xí)著名碑刻。通過多種多樣的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生們可以全面了解漢字的特征和演變史,于方寸之間感受中國傳統(tǒng)文化之美,在潛移默化中增強(qiáng)文化自信。

  人們常說“字如其人”。研習(xí)書法,往往也能起到成風(fēng)化人的作用。為了增進(jìn)學(xué)生們對(duì)書法的興趣,我通常會(huì)在基本練習(xí)后,指導(dǎo)他們寫自己最熟悉的字。有名學(xué)生專門學(xué)習(xí)了自己姓氏的不同字體寫法,到學(xué)期末能寫出一個(gè)尺幅很大、頗有神采的行體字。學(xué)生在日復(fù)一日的練習(xí)中領(lǐng)悟書法藝術(shù)的奧妙,感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力不斷增強(qiáng),并從中獲得更多快樂和成就感。這成為促進(jìn)他們刻苦練字的動(dòng)力。

  值得一提的是,這門書法課還產(chǎn)生了意想不到的“外溢效應(yīng)”,讓更多人因?yàn)闀óa(chǎn)生了解中國文化的興趣。有一個(gè)選修書法課的學(xué)生,畢業(yè)后去國外攻讀研究生。她告訴我,中國留學(xué)生在當(dāng)?shù)厝A文學(xué)校兼職通常都是教漢語,而她卻多教了一門書法課。跟她學(xué)習(xí)的有華人,也有不少當(dāng)?shù)厝?,他們都?duì)書法很感興趣。書法這門中國藝術(shù),正在異國他鄉(xiāng)承載著講述中國故事、傳播中華文化的重要職能。

  一支筆、一方墨、一張紙、一本帖,書法中蘊(yùn)含著獨(dú)特的中國審美、中國情感、中國智慧,是以美育人、以美化人的重要抓手。讓書法中的人文韻味、審美趣味走近大眾,是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中華美育精神的應(yīng)有之義,也是不斷增強(qiáng)文化自信的有效途徑。如今,不少修完課程的學(xué)生,還會(huì)時(shí)不時(shí)把習(xí)作發(fā)來讓我點(diǎn)評(píng)。我相信,隨著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大,中國書法這門藝術(shù)會(huì)得到越來越多人的喜愛,而我也很愿意在三尺講臺(tái)上,將美的種子播撒到更多人的心中。

 ?。ㄗ髡邽橹醒朊褡宕髮W(xué)新聞與傳播學(xué)院教師)

(責(zé)編:李雨潼)

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