90后科學老師用塑料瓶做火箭 16秒視頻播放近百萬
用塑料瓶做的火箭 實現(xiàn)三級推進,升空180米
近日,一人高的火箭在小學生們期待的目光中緩緩升空,火箭主體由塑料飲料瓶制成,在飛行一段距離后,最下方的一級推進器自動脫離,二級推進器點火繼續(xù)推進,隨后二級推進器也脫離,在三級推進器的幫助下,塑料火箭升空180米。更絕的是,分離的推進器還打開了降落傘穩(wěn)穩(wěn)地落下,實現(xiàn)了可回收。
這個火箭的總設(shè)計者名叫王印,是位90后科學老師,也是一位網(wǎng)紅,目前在浙江一所小學任教。揚子晚報/紫牛新聞記者聯(lián)系到了王印,他表示,“我希望能在孩子們心中種下科學探索的種子。”
揚子晚報/紫牛新聞記者 姜天圣
16秒視頻播放近百萬,火箭成本僅50元
幾天時間,短短16秒的塑料火箭升空視頻在網(wǎng)上播放量接近一百萬,網(wǎng)友們留言道,“科學的種子,靜待發(fā)芽”“當時我要是能上這課,我保證好好學習”“膜拜,這樣的老師太牛了?!?/p>
王印向記者介紹,塑料火箭和真實火箭原理都是利用反作用力,但細節(jié)并不一樣,現(xiàn)實中火箭的發(fā)射推進器分離等工作都是由電子元件控制的,而自己打造的塑料火箭則是利用物理氣壓差原理實現(xiàn)分級推進,“現(xiàn)實中火箭依靠燃料提供動力,存在一定危險系數(shù);而我們做的火箭依靠的是水和大氣壓提供動力,即使失敗了也不會爆炸?!?/p>
“要想順利升空,難點還是不少的,比如要在瓶底正中心打孔,這個孔就是火箭的動力點所在,如果它和重心不在一條直線上,哪怕稍有偏差,發(fā)射后火箭就會偏離軌道,導(dǎo)致失敗。”由于飲料瓶底部凸起,不平也不圓,孔要想打正并非易事,為此王印還特地設(shè)計了輔助工具。塑料火箭由飲料瓶、塑料片、橡膠連接管等常見物品組成,材料成本大概在50元。
塑料火箭的設(shè)計過程中,孩子們也出力不少。在不使用電子零件的情況下,如何讓脫離的推進器自動開傘成了難題,“現(xiàn)實中找不到答案,只能一起想辦法,有孩子提出拉鏈結(jié)構(gòu)或者發(fā)條原理,還有位同學說可以借助一級火箭的分離拉落助推器的傘帽?!蓖跤≌f,這個設(shè)計無需增加額外的結(jié)構(gòu),還能保證火箭的重量不再增加,提出建議的小男孩有一點口吃,但他每次在手工課上發(fā)言都頭頭是道,“他的夢想是當一位機長,成為航天領(lǐng)域的一員?!彼芰匣鸺闹谱鳎跤』径紩唤o孩子們,包括發(fā)射前的裝水等。
在王印的視頻中,記錄了不少次失敗,比如飛不高、飛歪了、推進器不能分離、分離后不開傘直接掉下來……在成功的這期視頻中,孩子們看見火箭順利升天,都興奮得歡呼雀躍。
希望科學課能給孩子們埋下興趣的種子
王印告訴記者,孩子們沒有學過相關(guān)的理論知識,但這并不影響他們的創(chuàng)作,“學習的過程并不是非要先理論后實踐,也可以是先實踐后理論。比如在我們制作火箭的過程中,孩子們并不需要明白大氣壓是怎么產(chǎn)生的,只需要用好大氣壓讓火箭正常工作就可以了。等他們學到大氣壓相關(guān)理論知識時,腦海里就會有一個印象,這個印象會有助于理論學習?!蓖跤≌f,希望自己的科學課能給孩子們埋下興趣的種子。
王印出生于1990年,九歲時就用塑料瓶、筆芯、墨水做過簡單的溫度計,還制造過和塑料火箭原理類似的空氣炮?!氨绕鹞覀冃r候,現(xiàn)在的小朋友動手的機會太少了。以前我家里東西經(jīng)常壞,壞了就要動手去修,現(xiàn)在物件質(zhì)量都好,壞了的話很多家庭也更傾向于新買一個?!蓖跤”硎?,現(xiàn)在的孩子動手能力并不差,但是機會比較少,因此自己也希望為他們創(chuàng)造機會。
王印的科學課是選修課,目前有四十多位學生,三四人分為一組,在他的塑料火箭課堂上,每個小組都會負責其中一部分,最后塑料火箭在眾人的齊心協(xié)力下發(fā)射成功。
目前正在做火星車,可以遙控還可以翻山越嶺
采訪中,王印向記者透露了自己正帶領(lǐng)孩子們做的下一個項目——一臺可以遙控、可以翻山越嶺的火星車,預(yù)計在5月12日左右就可以完工。他準備借此機會,給孩子們講解“腿和輪子的知識”。王印設(shè)計的火星車有六個輪子,這些輪子行進時并非轉(zhuǎn)動,而是像人類邁步一般進行蠕動,因此保持效能的同時還有很強的通過性。這臺火星車也是由雪糕棒、竹簽等生活中常見材料制成,還配備了電機,孩子們可以遙控它翻山越嶺,開往普通玩具車開不到的地方。
在學校,王印有一間專門的手工教室。除了塑料火箭和火星車,王印還帶孩子們做過液壓水井、拍照穩(wěn)定器、望遠鏡、顯微鏡……
如今,王印在網(wǎng)上有近40萬粉絲。他表示,自己將視頻發(fā)到網(wǎng)上,是希望有更多人意識到,學習是可以通過動手實踐的方式去完成的。“實踐對于孩子們的生活也是一種補充,我們常說百聞不如一見,孩子們有了這種看得見摸得著的實際體驗,對日后理論學習會有很大幫助?!?/p>
有很多同學向王印說過,未來想當航天員、火箭工程師。王印表示,“我相信孩子們?!?/p>
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