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未成年人欺凌事件,應(yīng)深調(diào)查快公布

發(fā)布時(shí)間:2023-07-06 09:48:00來(lái)源: 光明網(wǎng)-時(shí)評(píng)頻道

  作者:朱昌俊

  7月4日,有網(wǎng)友稱山西省汾陽(yáng)市一名女生遭多人欺凌。據(jù)汾陽(yáng)市政府新聞辦回應(yīng),此事中2名年滿14周歲的涉案人員已被刑事拘留,其余6名涉案人員因未滿14周歲,未達(dá)到刑事責(zé)任年齡,警方已責(zé)令其家長(zhǎng)嚴(yán)加管教。

  又是一起未成年人欺凌事件。視頻中,有多名未成年男女通過(guò)毆打、侮辱等方式對(duì)一女孩進(jìn)行欺凌。這樣的視頻每每讓人五味雜陳。這既是出于對(duì)被欺凌女孩的同情,對(duì)于施暴者的憤怒,更是出于一種深深的無(wú)力——到底是什么讓未成年人不憚?dòng)趯?duì)自己的同齡人作出如此暴戾的舉動(dòng)?從這次事件的處理來(lái)看,其中兩名年滿14周歲的涉案人員被刑拘,相關(guān)處置也稱得上是依法嚴(yán)懲了。

  相對(duì)來(lái)說(shuō),同樣發(fā)生在最近的“男孩被逼吃糞”事件的處理結(jié)果,則讓更多人難以接受。除了4.5萬(wàn)元和解,官方的通報(bào)只是披露,“3名未成年人欺凌1名未成年人”,其余則是停留在“對(duì)實(shí)施欺凌者及其家長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)教育,責(zé)令家長(zhǎng)對(duì)子女嚴(yán)加管教并對(duì)被欺凌者及家長(zhǎng)賠禮道歉”的層面。這不得不讓人困惑,如果做出駭人的“逼人吃糞”事件,僅僅只是批評(píng)教育、賠禮道歉,這是否會(huì)繼續(xù)放大施暴者的僥幸心理?又是否會(huì)形成更大范圍的消極示范?

  實(shí)際上,公眾的不滿還不止于此。比如,在事件曝光后,對(duì)3名未成年人及其監(jiān)護(hù)人的身份,目前公眾都無(wú)從所知。這背后顯然不排除有著保護(hù)未成年人隱私的考量。但是,具體到如此惡性的欺凌事件中,霸凌一方的隱私保護(hù)邊界到底如何確定?如果一味只是以保護(hù)隱私的名義讓霸凌者及其監(jiān)護(hù)人完全“隱身”,這對(duì)于受害者是否真的公平?更重要的是,在相對(duì)清晰的身份信息欠奉的情況下,這是否也會(huì)對(duì)處理的公正性造成威脅?

  此外,還有一個(gè)細(xì)節(jié)值得注意,該事件發(fā)生于6月17號(hào),但霸凌一方過(guò)了十多天才主動(dòng)要求提高賠償,后續(xù)才有了官方對(duì)事件的通報(bào),這是否是迫于輿論壓力的被動(dòng)選擇?這種種疑問(wèn)的背后,實(shí)際反映出當(dāng)前針對(duì)未成年人的霸凌行為,仍缺乏一套成熟的、標(biāo)準(zhǔn)化的、被社會(huì)所認(rèn)可的處理流程。相關(guān)事件的公正處置,以及對(duì)霸凌行為的“零容忍”,可能依舊受到一些不該有的因素的掣肘。比如,是否還有地方或是相關(guān)部門把對(duì)霸凌行為的公開(kāi),看作是對(duì)“負(fù)面”輿情的曝光,從而缺乏主動(dòng)公開(kāi)處理的自覺(jué)?

  客觀地說(shuō),校園霸凌現(xiàn)象有著復(fù)雜的社會(huì)成因,其防范和治理的難度不應(yīng)被低估。尤其是近年來(lái),未成年人欺凌現(xiàn)象愈發(fā)呈現(xiàn)出殘暴化、低齡化、隱匿化的特征,也進(jìn)一步增加了處置的復(fù)雜性。但越是如此,越需要明確并堅(jiān)持一些最基本的原則。比如,要防止社會(huì)對(duì)霸凌事件的關(guān)注度越高,就越讓一些地方把霸凌現(xiàn)象當(dāng)作“丑聞”來(lái)看待,從而降低處置的透明度,或是被輿論推著走,視輿論的熱度來(lái)選擇性處置。

  另外,校園霸凌事件的處置,不應(yīng)該少了學(xué)校的視角。至少在這兩起事件中,我們都未看到相關(guān)涉案人員所對(duì)應(yīng)的學(xué)校,對(duì)此有任何公開(kāi)的回應(yīng),這顯然也是不正常的。校園霸凌的預(yù)防和處置越復(fù)雜,越需要在家長(zhǎng)、學(xué)校、司法系統(tǒng)、社區(qū)等相關(guān)主體之間找到一條可行的“共治”之路。至少,每一起案件發(fā)生后,相關(guān)方面都應(yīng)該有相應(yīng)的復(fù)盤,在有效預(yù)防、依法處置等多個(gè)維度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)。(朱昌?。?/p>

(責(zé)編:李雅妮)

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