工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作賽項(xiàng)上，選手通過(guò)對(duì)工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行參數(shù)設(shè)置、編程調(diào)試，使機(jī)器人能獨(dú)自完成物料的自動(dòng)輸送、定位抓取、成品入庫(kù)等流程；虛擬現(xiàn)實(shí)工程技術(shù)賽項(xiàng)區(qū)，參賽選手們認(rèn)真了解規(guī)則后，即刻著手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成三維模型構(gòu)建；移動(dòng)機(jī)器人賽項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)，機(jī)器人在選手的操控下，模擬完成不同場(chǎng)景下的藥品擺放、病床搬運(yùn)等任務(wù)……前不久，第二屆全國(guó)技能大賽在天津市落下帷幕，來(lái)自全國(guó)各地的4000多名參賽選手切磋交流，既展現(xiàn)了不凡身手，也展現(xiàn)了高技能人才在現(xiàn)代化建設(shè)中的新作為、新形象。

　　技能人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。黨的二十大報(bào)告將大國(guó)工匠、高技能人才納入國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，充分彰顯加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性。培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，必能為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才和技能支撐。

　　三百六十行，行行出狀元。對(duì)個(gè)人而言，掌握一技之長(zhǎng)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。憑借精湛技藝，鉗工鄭志明被評(píng)為廣西汽車集團(tuán)有限公司特級(jí)技師、首席技能專家；16歲開(kāi)始學(xué)砌墻的鄒彬，勇奪第四十三屆世界技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，如今已成長(zhǎng)為中建五局總承包公司的一名項(xiàng)目質(zhì)量總監(jiān)；作為一名繼電保護(hù)員，云南電網(wǎng)有限責(zé)任公司昆明供電局的李輝帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后完成技術(shù)攻關(guān)60余項(xiàng)，主導(dǎo)制定2項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，取得50項(xiàng)國(guó)家專利……一個(gè)個(gè)平凡勞動(dòng)者通過(guò)技能成才的故事生動(dòng)說(shuō)明，苦練技藝、掌握精湛技能，能夠開(kāi)辟事業(yè)舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人生出彩。

　　細(xì)微之處見(jiàn)真章。第二屆全國(guó)技能大賽上，“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”在選手身上得到生動(dòng)體現(xiàn)。心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。從一枚螺絲釘?shù)拇蚰?，到一個(gè)焊點(diǎn)的焊接，再到精確至毫米級(jí)的工藝，小環(huán)節(jié)里有大學(xué)問(wèn)，能做出大成果。把工匠精神傾注于一個(gè)個(gè)零件、一道道工序、一次次試驗(yàn)，就能在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期。不論是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，還是破解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、滿足社會(huì)發(fā)展需求，都對(duì)加快技能人才培養(yǎng)提出了更高要求。數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)技能人才總量超過(guò)2億人，高技能人才超過(guò)6000萬(wàn)人。但是，與推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局的人才需求相比，現(xiàn)有技能人才總量仍然不足，技能人才供需矛盾仍然存在。這一方面需要進(jìn)一步辦好職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才；另一方面也需要完善和落實(shí)技術(shù)工人培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、考核機(jī)制，提高技能人才待遇水平，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，完善技能人才激勵(lì)政策。惟其如此，才能激勵(lì)更多勞動(dòng)者走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠。

　　千工易尋，一技難求。從國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，到人力資源社會(huì)保障部制定出臺(tái)《關(guān)于健全完善新時(shí)代技能人才職業(yè)技能等級(jí)制度的意見(jiàn)（試行）》，再到中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》……一系列有力舉措，為技能人才成長(zhǎng)成才創(chuàng)造了良好條件?？考寄艹刹?、以技能報(bào)國(guó)，大有可為，也大有作為。搭建平臺(tái)、提供舞臺(tái)，在全社會(huì)營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，未來(lái)一定會(huì)涌現(xiàn)更多高技能人才和大國(guó)工匠，書(shū)寫(xiě)更多技能成才、技能報(bào)國(guó)的精彩篇章。（尹雙紅）