央視網(wǎng)消息（焦點(diǎn)訪談）：憲法是我國的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)。今年12月4日是第10個(gè)國家憲法日，12月1—7日是第6個(gè)憲法宣傳周。今年憲法宣傳周的主題是“大力弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)社會主義法治文化”。10年來，我國通過組織豐富多樣的憲法宣傳學(xué)習(xí)主題活動，讓憲法走進(jìn)校園、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)企事業(yè)單位，目的就是讓大家尊崇憲法，讓法治文化沁潤人心，讓人們都能知法學(xué)法守法用法。

　　12月1日，貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)的操場上，730名年滿18周歲的學(xué)生手持《中華人民共和國憲法》，面向國旗，莊嚴(yán)宣誓。這場活動是學(xué)校為他們舉辦的成人儀式，在儀式上禮敬憲法是活動的重要一環(huán)。

　　在貴州，禮敬憲法已經(jīng)成為高中生成人儀式上的一項(xiàng)主要內(nèi)容。除了類似的儀式活動，憲法學(xué)習(xí)宣傳已經(jīng)融入了當(dāng)?shù)刂行W(xué)的日常教育中。

　　貴州師大附中高二學(xué)生朱培源正在參加學(xué)校組織的“模擬法庭”，他模擬的角色是審判長。這次“庭審”模擬的是前幾年一起關(guān)于公民受教育權(quán)受到侵害的案件：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)家庭放任正在讀初中的孩子輟學(xué)，經(jīng)多次走訪溝通無效后，鎮(zhèn)人民政府一紙?jiān)V狀把家長告上法庭。在“模擬法庭”上，朱培源宣讀了憲法中的相關(guān)條文，并模擬宣判。

　　這已經(jīng)是朱培源參與的第四次“模擬法庭”活動。為了讓學(xué)生更深入理解憲法精神，學(xué)校每學(xué)期都會組織一到兩次這樣的活動。起初朱培源覺得學(xué)習(xí)法律相對枯燥，通過“模擬法庭”活動，他不僅對憲法精神有了更深的了解，而且還明白憲法就在生活中，就在自己身邊。

　　貴州省司法廳副廳長李兵：“學(xué)習(xí)憲法從娃娃抓起，有助于幫助青少年從小樹立憲法意識，做尊法學(xué)法用法的好公民，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國打牢基礎(chǔ)?！?/p>

　　目前，我國已經(jīng)把憲法學(xué)習(xí)宣傳納入國民教育體系，在中小學(xué)統(tǒng)一設(shè)置了《道德與法治》課程，組織開展“憲法小衛(wèi)士”、《憲法伴我們成長》歌曲傳唱等活動，營造學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法的儀式感。國家憲法日、憲法宣傳周確立以來，每年，各地的學(xué)校、企事業(yè)單位和社區(qū)農(nóng)村都舉辦各種各樣貼近實(shí)際的憲法學(xué)習(xí)宣傳活動，讓憲法精神走近每個(gè)人。

　　中國社會科學(xué)院法學(xué)研究所所長莫紀(jì)宏：“讓社會公眾來參與了解憲法、走近憲法，知道憲法與生活密切相關(guān)。國家憲法日最終的目的是為了讓大家了解憲法，提高憲法權(quán)威，形成人人尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、愛護(hù)憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的習(xí)慣，形成良好的憲法文化，也是法治文化的核心?！?/p>

　　憲法伴隨每個(gè)人成長，與每個(gè)人息息相關(guān)，建設(shè)社會主義法治文化的主要目標(biāo)就是要讓每個(gè)人都樹立憲法權(quán)威的理念，都能辦事依法、遇事找法，解決問題用法、化解矛盾靠法。如今，在基層社區(qū)農(nóng)村更是越來越離不開法律，很多矛盾糾紛在憲法精神的指引下化解。

　　2023年全國憲法宣傳周期間，云南大理五華社區(qū)的李雪娟把“法言法語”轉(zhuǎn)化為樸素的“方言土語”，給大伙兒講解憲法精神。

　　“有矛盾，找“胖金花”?！边@句話在五華社區(qū)廣為流傳，“胖金花”就是李雪娟。2021年起，我國從基層遴選具備一定法律知識和實(shí)踐能力的“法律明白人”帶頭普法。51歲的李雪娟就是這樣的“明白人”，她是社區(qū)調(diào)解委員會主任，負(fù)責(zé)把脈、調(diào)解社區(qū)矛盾糾紛。

　　五華社區(qū)是大理古城一個(gè)多民族融合聚居的社區(qū)，新生巷20號大院里住了3家人，周邊還有6戶鄰居。老舊的院子里經(jīng)常會因?yàn)槲鬯幚?、公共區(qū)域使用等問題引發(fā)鄰里糾紛。老李和老陳就因?yàn)槲鬯欧哦a(chǎn)生了矛盾。公說公有理，婆說婆有理。在調(diào)解過程中，李雪娟和雙方講法律、擺事實(shí)。

　　通過調(diào)解，老李和老陳知道了憲法法律對這類事情的規(guī)定，知道了自己的權(quán)利和義務(wù)，心里的疙瘩自然也就解開了，兩人握手言和。通過調(diào)解還推動了社區(qū)改造，為小院建造公共排水渠道。如今，我國已經(jīng)組織推動全國36.5萬戶農(nóng)村學(xué)法用法示范戶、394萬名“法律明白人”，深入基層常態(tài)化開展憲法宣傳，運(yùn)用憲法精神解決基層治理中的突出問題，化解基層矛盾糾紛。

　　隨著人民對幸福生活需求的日益增長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的提質(zhì)增效，作為治國安邦的總章程，憲法也在實(shí)踐中不斷完善發(fā)展。1982年現(xiàn)行憲法公布施行以來，全國人大進(jìn)行了五次修改，形成了五個(gè)憲法修正案。2018年3月，十三屆全國人大一次會議通過的憲法修正案，首次將新發(fā)展理念、生態(tài)文明和建設(shè)美麗中國的要求載入憲法，為生態(tài)文明建設(shè)提供了根本的法律保障。如今，不少地方在憲法學(xué)習(xí)宣傳中，也把憲法中這樣的新內(nèi)容、新精神作為重點(diǎn)。

　　2023年12月2日上午，以“保護(hù)長江 “憲”在行動”為主題的憲法宣傳活動在江西九江長江國家文化公園舉行。活動現(xiàn)場，上百人聚在一起誦讀憲法。

　　江西省司法廳普法與依法治理處處長陳歡歡：“這次我們特意把活動地點(diǎn)選擇在長江國家文化公園，希望以這樣一種方式強(qiáng)化老百姓的法治意識，加強(qiáng)長江大保護(hù)，讓全體老百姓尊法學(xué)法守法用法。”

　　這個(gè)憲法宣傳活動之所以突顯生態(tài)主題，是因?yàn)槿缃耖L江生態(tài)的向好、江豚的再現(xiàn)離不開法律的保駕護(hù)航。

　　今年56歲的舒銀安是江西九江湖口縣江豚巡護(hù)隊(duì)隊(duì)長，家里世代曾以打魚為生。以前由于過度捕撈和污染，一度造成長江生態(tài)系統(tǒng)紊亂、魚類資源枯竭。雖然捕魚能掙點(diǎn)錢，但眼見母親河生態(tài)惡化，他心里也不是滋味。

　　舒銀安逐漸意識到只有保護(hù)好資源，子孫后代才能幸福生活。2017年，湖口縣組建了一支江豚協(xié)助巡護(hù)隊(duì)，舒銀安報(bào)名成為了首批巡護(hù)隊(duì)員之一。而從捕魚到護(hù)魚，他也有過糾結(jié)。

　　舒銀安：“收入的減少，第一個(gè)糾結(jié)；第二個(gè)，我也看到當(dāng)時(shí)江面生態(tài)環(huán)境的惡劣，這項(xiàng)事總有人要去做，所以我還是踴躍報(bào)了名，參加保護(hù)江豚、保護(hù)長江鄱陽湖的生態(tài)?！?/p>

　　加入江豚巡護(hù)隊(duì)之后，當(dāng)?shù)卣o隊(duì)員們相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，解決了他們的后顧之憂。然而，巡護(hù)中他們時(shí)常要與違法違規(guī)者面對面，總會遇到不少挑戰(zhàn)，甚至人身安全都遭到過威脅。

　　2018年，生態(tài)文明寫入憲法。其中明確規(guī)定，國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。推動物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。在憲法精神的指引下，我國又陸續(xù)出臺了《中華人民共和國長江保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)。這都給了舒銀安和巡護(hù)隊(duì)員們更充足的底氣。

　　如今，憲法學(xué)習(xí)宣傳已經(jīng)納入了我國整個(gè)社會教育體系。我國命名了4批113個(gè)全國法治宣傳教育基地，免費(fèi)向社會公眾開放。把憲法元素融入全國3500多個(gè)法治文化主題公園、12000多個(gè)法治廣場、34000多個(gè)法治長廊。在學(xué)習(xí)宣傳和社會實(shí)踐中，憲法精神正不斷得到弘揚(yáng)。

　　治國憑圭臬，安邦靠準(zhǔn)繩。我們黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就和進(jìn)步，離不開憲法的全面有效實(shí)施，離不開全社會對憲法精神的尊崇。尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法，大力弘揚(yáng)憲法精神，才能更好發(fā)揮憲法在新時(shí)代推進(jìn)全面依法治國、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的國家根本法作用，讓憲法為中華民族偉大復(fù)興的中國夢保駕護(hù)航。