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光明網(wǎng)評(píng)論員:“科目三”爆火,一個(gè)文化傳播的樣本

發(fā)布時(shí)間:2023-12-26 09:37:00來(lái)源: 光明網(wǎng)

  【閱讀提示】世界都在跳這個(gè)舞,這波文化出圈沒(méi)想到

  光明網(wǎng)評(píng)論員:前不久,“科目三”爆火,這股熱度至今還在發(fā)酵。在國(guó)內(nèi)的短視頻平臺(tái),其話(huà)題播放量達(dá)到了近120億;同時(shí)“科目三”也火到了國(guó)外,社交平臺(tái)上幾乎隨處可見(jiàn)各種膚色的外國(guó)人跳著“科目三”。

  “科目三”,據(jù)說(shuō)始于廣西某婚禮現(xiàn)場(chǎng)多人歡歌起舞的場(chǎng)景。之所以叫“科目三”這個(gè)名字,也有人認(rèn)為這是廣西人人生中要經(jīng)歷的三場(chǎng)考試:一是唱山歌,二是嗦米粉,三就是“跳舞”,于是就用了駕照的比喻,將之稱(chēng)為“科目三”。這種“出身”奠定了“科目三”的基調(diào)——一種來(lái)源于生活、民間的創(chuàng)造,它是無(wú)意的,但效果又是出乎意料的。

  “科目三”之所以爆火,一個(gè)無(wú)法繞開(kāi)的因素是短視頻的捕捉。這種原本在廣西尋常巷陌不難見(jiàn)到的場(chǎng)景,在鏡頭的聚焦之下,在人們有意識(shí)地觀賞之下,其文化意蘊(yùn)被深層次發(fā)掘了。率真的快樂(lè)、自然的歌舞,像極了一種最本質(zhì)的藝術(shù)流動(dòng)——“言之不足故嗟嘆之,嗟嘆之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也”。人們通過(guò)短視頻平臺(tái)以時(shí)空壓縮的方式見(jiàn)證了“藝術(shù)的誕生”,一個(gè)民間自發(fā)的創(chuàng)造,被賦予了意義,也形成了潮流。

  更令人尋味的,是“科目三”火遍了全球,成了全世界的一個(gè)社交符號(hào)。在國(guó)外社交平臺(tái)上,“科目三”被寫(xiě)成了拼音的“kemusan”,這是一個(gè)不存在的單詞,也說(shuō)明了“科目三”這個(gè)語(yǔ)言本身近乎不可翻譯。但這段舞蹈卻是共通的,幾乎所有文化背景的人,都能迅速領(lǐng)會(huì)這個(gè)舞蹈的意義,感知到某種快樂(lè),并不自覺(jué)地跟隨。

  當(dāng)然,在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)“科目三”也不乏種種討論。比如當(dāng)人們稱(chēng)之為“文化輸出”的時(shí)候,有人覺(jué)得這個(gè)形式似乎不夠“高雅”“有格調(diào)”。但有兩個(gè)案例,或許可以作為一種雅俗辯證的參考。

  一個(gè)是12月15日,俄羅斯皇家芭蕾舞團(tuán)在《天鵝湖》謝幕時(shí)跳起“科目三”,讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛再次達(dá)到高潮;另一個(gè)則是有位網(wǎng)友23日發(fā)布的一段視頻顯示,傳統(tǒng)京劇《辛安驛》中丑角在表演中加入了十幾秒“科目三”的腳和手部動(dòng)作,臺(tái)下有觀眾心領(lǐng)神會(huì)地哈哈大笑。

  無(wú)論人們對(duì)這種形式的嫁接如何評(píng)價(jià),但至少?gòu)默F(xiàn)場(chǎng)觀眾來(lái)說(shuō),這種混搭的舞臺(tái)效果頗好,人們獻(xiàn)上了真誠(chéng)的掌聲,也發(fā)出發(fā)自肺腑的笑聲。或許這種情緒本身,就有超越形式的意義。雅俗分野在這一刻已經(jīng)不再那么重要,新鮮的、接地氣的當(dāng)代創(chuàng)造,可以快速形成一種對(duì)話(huà)空間,人們可以通過(guò)這種創(chuàng)造迅速捕捉到一個(gè)信號(hào)——我們是在有意識(shí)地互動(dòng),我們共享同一種文化語(yǔ)境。這種傳播效果本身,比糾結(jié)于雅俗的教條定義更有意義。

  從這個(gè)角度看,“科目三”爆火,不失為一個(gè)文化傳播的樣本。“科目三”不僅是一種舞蹈,它更傳達(dá)了某種來(lái)自中國(guó)社會(huì)基本面的情緒與色彩:它是歡快的也是淳樸的,它來(lái)自廣西也屬于世界。我們也不妨期待類(lèi)似“科目三”這樣的創(chuàng)造更多一些,也走得更遠(yuǎn)一些,為中國(guó)和世界的對(duì)話(huà)創(chuàng)造更大的平臺(tái)。

 

(責(zé)編:李雨潼)

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