愛情心理課教師不懂愛情?大學開設(shè)課程不能不把關(guān)
作者:馬青
近日,華東師范大學地理科學學院某教師開設(shè)的《愛情心理學》課程被曝有涉嫌性別歧視的不當言論,該學院表示,目前愛情心理學課程已經(jīng)暫停,此教師不再擔任這門課的任課老師,將由心理與認知科學學院的老師負責完成后續(xù)課程。
夫妻肺片里可以沒有肺,但《愛情心理學》里怎么能沒有愛情?據(jù)上過這門課的學生說,去年聽到該教師在課堂上教授女性要判斷男性是否富有,稱嫁給一個富有的男人是女性的出路。而今年被媒體曝光的課堂PTT上公然寫著:“女性強化體育鍛煉……大概率會增加對男性的吸引力,本質(zhì)是生育能力增強。女性體育冠軍人群,平均顏值非常糟糕,只要顏值稍微好點,就容易嫁給和她顏值完全不匹配的超級富豪……”其他還有諸如“戀愛中女追男的要點包括口頭聲稱‘生孩子’”“化妝可以增加對男性的吸引力,但理解要準確,核心是顯得年輕”等。
嫁給富豪是出路、戀愛中口頭聲稱生育、談戀愛就是取悅男性……這些觀點是對女性的物化,也是對男性的簡化。仿佛女性是一種商品,因外表和生育能力待價而沽,而男性則是滿腦子繁衍,仿佛傳宗接代是人生唯一目標。若真如其觀點這樣婚戀,這不是愛情,是交易。這些基于性別刻板印象甚至性別歧視的觀點,陳腐而惡臭,難怪引起了學生們的強烈不適。
近些年,不少高校開設(shè)愛情課,很受學生歡迎。因為按照發(fā)展心理學的觀念,這個年齡段的年輕人剛步入“成年早期”,正面臨親密與孤獨的沖突。愛情心理學就是研究人類的愛情行為、情感和關(guān)系的科學,幫助年輕人建立兩性平等、互相尊重的基礎(chǔ)愛情觀,理解愛與激情、愛與迷戀的異同,形成愛的美德。課程最終指向的是引導學生認清自我,讓其懂得在愛的滋養(yǎng)中成長。
該教師的《愛情心理學》是2019年開設(shè)的,課程是面向全體本科生的選修課。在華東師范大學的網(wǎng)頁上,可以查到該教師的研究方向是能源政策、科技政策、人才測評、抑郁癥焦慮癥強迫癥減肥失眠心理干預(yù)等??礃幼樱@位教師有一定心理學背景,但他的專業(yè)能力還要打個問號。課程內(nèi)容被學生吐槽,想必與其自身的認知水平有關(guān)。
有學生表示,之前就向?qū)W校投訴過,這次學校的停課處置很可能就跟學生投訴有關(guān)。有學生上傳了一張學校教務(wù)處對學生意見的回復(fù)截圖,校方表示將更換任課老師,并通過學生座談會等形式,進一步聽取同學們對該門課程的意見和建議。
校方能及時發(fā)現(xiàn)并回應(yīng)學生的疑問,是好事。但需要看到,眼下火爆的高校愛情心理學課,很多都存在類似的問題。比如,強化性別刻板印象、合理化性別不平等現(xiàn)象,把男女兩性的心理和行為夸大為相反的兩極,而忽視復(fù)雜的個體差異……這些問題在這次課程風波之前,就已經(jīng)被一些研究者詬病。有些愛情心理學授課教師,僅憑自己的人生經(jīng)驗講課,而不是基于心理學的專業(yè)性,更遑論前瞻性。
打破陳舊的性別觀念,建立更加平等和包容的兩性愛情觀,高校應(yīng)該是引領(lǐng)者、倡導者,成為社會進步的助推力量。因此,學校不能滿足于跟風開設(shè)相關(guān)課程,也不要因為課程受歡迎,就忽視課程質(zhì)量的評估。有學生說,華東師范大學這門課是面向所有本科生的通識選修課,36課時,2學分,考核標準較低,所以很多學生選。也就是說,課程受歡迎與課程質(zhì)量之間未必成正比。
愛情心理學課需要專業(yè)的心理學教師,課程設(shè)計與內(nèi)容也需要受到更專業(yè)的審視和把關(guān)。事實上,什么是真正的愛情,什么是真正的愛情心理學,向真正專業(yè)的心理學學者求教一番,不難獲得答案。(馬青)
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