《我的青春歲月》:為孩子們撐起一片天
作者:晏曦(單位:北京交通大學)
近日,由中共甘肅省委宣傳部、中國小康建設研究會、中共慶陽市委宣傳部等聯(lián)合攝制的革命歷史題材電影《我的青春歲月》上映,引發(fā)觀眾好評。該片將創(chuàng)作視野對準革命根據(jù)地的兒童教育問題,回望那段熱血激蕩的歲月,展現(xiàn)戰(zhàn)火硝煙背后的溫情,對革命歷史進行了創(chuàng)造性的解讀,拓寬了革命歷史題材的創(chuàng)作空間。
1934年,革命先輩們克服條件艱苦、環(huán)境惡劣、敵人圍剿等困難,在南梁開辦了“列寧小學”。影片《我的青春歲月》以此為背景,演繹了一段感人至深的紅色往事。影片中的青年共產(chǎn)黨員金蕾等,把個人的追求融進了黨的事業(yè)需要,全身心投入學校建設中,盡心盡力保護孩子們的人身安全,照顧他們的起居飲食,帶著他們學習知識、強健身體。作品真實再現(xiàn)了當年創(chuàng)辦教育事業(yè)的艱難過程,為觀眾打開了一扇學習了解中共黨史軍史的窗口。
以往提起“革命”“戰(zhàn)爭”,人們的第一印象多為炮火連天的戰(zhàn)場,主角也多為男性。但《我的青春歲月》另辟蹊徑,以女性和兒童視角切入故事的講述。劇情在小小的學校空間里展開,既表現(xiàn)了孩子們的純真童趣,也描寫了老師的無私奉獻,更渲染了黨中央對老百姓的無限關懷。創(chuàng)作者塑造了一位特色鮮明的女性共產(chǎn)黨員形象。主人公金蕾集進步女青年的熱忱與擔當、為人師者的溫柔與慈愛于一身。在學校工作期間,她不僅帶著孩子讀書識字,還在雪地里練紅纓槍,在篝火旁唱歌跳舞,在土炕邊玩游戲,更在孩子們想念親人、受到驚嚇時耐心陪伴守護。也是在這個過程中,金蕾從一開始懵懂青澀、不被孩子們所接受,到后來堅強地撐起孩子們的一片天,成為孩子們最信任愛戴的人,在危險的戰(zhàn)爭環(huán)境下迅速成長起來,讓青春的生命力量得以升華。
作品通過現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的方式,展現(xiàn)英雄人物的崇高精神,從而產(chǎn)生了此時無聲勝有聲的藝術境界。比如,在展現(xiàn)虎娃父親從軍,與虎娃離別的場面時,創(chuàng)作者沒有刻意渲染撕心裂肺的哭喊,而是用人物為了國家和信仰從容赴死的狀態(tài)營造悲愴的氛圍,通過沉浸式的影像講述將觀影者帶到那個特殊情境中,讓人感受濃烈的愛國主義情懷和革命主義精神。有觀眾感慨,“我們到底為何而戰(zhàn)?這些感人的故事,是最有力的回答”。
革命歷史題材電影創(chuàng)作如何找到和觀眾尤其是年輕人共情的突破口,一直是創(chuàng)作者思考的問題。而《我的青春歲月》所涉及的青年人成長話題和兒童教育內(nèi)容,正好蘊含著可以跨越年齡、地域的議題和情感,再加上接地氣且富有藝術色彩的講述,為革命歷史題材創(chuàng)新做出了嘗試。
《光明日報》( 2023年06月21日 15版)
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