職業(yè)教育遭嫌棄 社會(huì)各界應(yīng)反思
5月26日上午,全國(guó)政協(xié)委員倪閩景的一份發(fā)言稿上了微博熱搜。這份發(fā)言的本意,是給因疫情回國(guó)的留學(xué)生提供繼續(xù)學(xué)業(yè)的解決方案。委員提出了本科生插班、海內(nèi)外高校學(xué)分互認(rèn)等措施。不過(guò),其中一條建議“留學(xué)生回國(guó)可入學(xué)高職高?!眳s被當(dāng)成了發(fā)言的全部?jī)?nèi)容,在網(wǎng)上引發(fā)熱議:留學(xué)生回國(guó),為什么要上高職高專,是不是瞧不起人?
討論如此熱烈,除了誤讀因素外,也是因?yàn)樯鐣?huì)各界對(duì)職業(yè)教育的成見根深蒂固。提起職業(yè)教育,仿佛就是低人一等。2019年2月,國(guó)務(wù)院印發(fā)了中央深化改革委員會(huì)審議通過(guò)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,第一句話就明確了職業(yè)教育的地位:職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。職業(yè)教育并不是“低一層次”的教育,而是“另一種類型”的教育。但多年來(lái),社會(huì)普遍認(rèn)為,上職校是被普通教育淘汰后的“不得已而為之”。
實(shí)際上,我國(guó)有世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育,具備每年培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)技術(shù)技能人才的能力。推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,需要一線操作技術(shù)技能人才、轉(zhuǎn)化成果行業(yè)應(yīng)用人才、科技成果轉(zhuǎn)化人才和高端研究型人才。前文提到的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》也指出,要大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。
2019年,高職院校達(dá)成百萬(wàn)擴(kuò)招;國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在作今年的政府工作報(bào)告時(shí)指出,今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬(wàn)人次以上,高職院校擴(kuò)招200萬(wàn)人。生源從何而來(lái)?如果對(duì)職業(yè)教育的成見無(wú)法消除,認(rèn)為進(jìn)入職業(yè)院校就是混混日子,是被“放棄”、被“落下”,虛位以待的高端技術(shù)人才崗位,要誰(shuí)來(lái)勝任?
“建議留學(xué)生回國(guó)入學(xué)高職高?!保菍?duì)委員聲音的片面解讀,但職業(yè)教育遭如此嫌棄,也應(yīng)引起相關(guān)部門、職業(yè)院校和社會(huì)各界的反思。職業(yè)教育的吸引力要提升,職業(yè)教育的師資力量要增強(qiáng),技術(shù)技能人才的成長(zhǎng)渠道應(yīng)暢通……要扭轉(zhuǎn)對(duì)職業(yè)教育的偏見,還需長(zhǎng)久努力。其實(shí),職業(yè)技術(shù)技能人才也是人才,無(wú)論是上普通高校還是職業(yè)院校,每個(gè)人都應(yīng)有人生出彩的機(jī)會(huì)。
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從“學(xué)院”到“大學(xué)”,職業(yè)教育擔(dān)子更重了
近日,經(jīng)教育部批準(zhǔn),全國(guó)首批15所職業(yè)教育學(xué)校更名,由“職業(yè)學(xué)院”正式升級(jí)為“職業(yè)大學(xué)”。名稱變動(dòng)后,相關(guān)職業(yè)教育學(xué)校也將轉(zhuǎn)變成為本科層次學(xué)校,且升級(jí)后均保留了“職業(yè)”二字,在全國(guó)范圍內(nèi)尚屬首次。[詳細(xì)] -
校企聯(lián)動(dòng) 培養(yǎng)高質(zhì)量技能人才
今年政府工作報(bào)告提出,要以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展,加快培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才,讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。[詳細(xì)] -
科技部教育部印發(fā)《意見》
《意見》從建立技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)、明確成果轉(zhuǎn)化職能、建立專業(yè)人員隊(duì)伍、完善機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制、提升專業(yè)服務(wù)能力、加強(qiáng)管理監(jiān)督六方面明確了重點(diǎn)任務(wù)。[詳細(xì)]
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