黄网站免费人口观看,亚洲天堂国产,日本在线视频精品,a黄视频,黄色福利午夜视频,亚洲免费综合色在线视频,嫩草视频一区二区三区在线观看

中國西藏網(wǎng) > 即時新聞 > 民生

研究生能否畢業(yè),該不該由導師說了算?

發(fā)布時間:2020-09-28 08:36:00來源: 新京報

  給予導師決定研究生能否畢業(yè)的“自主權”,前提是保障學生“申訴權”。

  近日,針對人大代表提出的“改革我國對博士生、碩士生畢業(yè)考核體制,給予導師決定博士生、碩士生能否畢業(yè)的自主權,釋放研發(fā)能量”的建議,教育部在答復中表示,該建議對完善高校研究生科研成果評價標準具有很大啟發(fā),下一步將“充分采納”,今年下半年還將出臺《研究生導師指導行為準則》,明確規(guī)定研究生導師的指導職責。

  消息引來熱議,有人贊也有人彈。贊同者認為,此舉可更有效落實導師“第一責任人”的責任,嚴把研究生畢業(yè)質(zhì)量關;但也有人表示擔憂:導師一旦掌握了研究生能否畢業(yè)的“生殺予奪大權”,會不會引發(fā)權力濫用?

  近些年,高校研究生與導師關系頗受關注,這主要與部分高校發(fā)生的一些負面事件有關。例如,個別學生因無法正常畢業(yè),心情抑郁甚至輕生;另有研究生反映給導師免費打工,被壓榨勞動力等。這些都與一些導師的不當言行或多或少有關,而且都指向同一個問題,即高校研究生培養(yǎng)中導師的權責邊界到底在哪里?

  必須看到,在大學里,研究生與導師之間的關系并非完全對等,研究生往往相對弱勢。在此背景下,如單方面強化導師“自主權”,就難免會出現(xiàn)個別導師額外設置障礙、導致學生畢業(yè)延期等問題。換句話說,導師能否運用好這種自主權,將很大程度上取決于導師自身的專業(yè)水準和道德素養(yǎng)。

  這就不難理解,輿論為何對導師“擴權”心存擔憂。寄希望于“鐵打的導師”對每一位“流水的研究生”盡心盡責地培養(yǎng),同時給予全面、客觀的學業(yè)評價,有些理想化。

  不過,還須看到,我國高校是一個復雜的生態(tài)系統(tǒng),既存在上述導師權力過大的問題,在一些學校和學科,同時也存在著虛置導師權,導致導師自主發(fā)揮作用不足的問題。

  這一點,在文科研究生培養(yǎng)中更為突出。又尤其是畢業(yè)環(huán)節(jié),論文選題由行政管理部門統(tǒng)一安排專家組負責審核,一些專家對此并不在行,但往往也要信口發(fā)表意見,是否通過也是專家投票表決,導師的意見未必能得到尊重。

  畢業(yè)論文答辯前的審核,起決定作用的是外審專家盲評,但論文送到哪位專家手里,都是行政管理部門隨機決定,未必能按照論文內(nèi)容送到真正懂行的專家手中。凡此種種,最后都在所謂“嚴格統(tǒng)一管理”的名義下虛化了導師應有的權責。

  因此,討論高校研究生培養(yǎng)過程中導師權力過大還是過小,其實并不存在統(tǒng)一答案,但總體來看,導師比學生還是要有更多主動權。

  要給予導師決定博士生、碩士生能否畢業(yè)的自主權,首先就要明確這種自主權該如何發(fā)揮,并建立配套機制防止權力的任性。尤需強調(diào)的是,自主權絕對不能簡單變成導師的“決定權”甚至“獨裁權”。

  在現(xiàn)代社會,導師和學生原本是兩個平等的權利主體,考慮到在現(xiàn)實層面兩者的不對等,教育管理部門在落實導師自主權的同時,也有必要建立相應的申訴和救濟機制,切實保障學生的合法權益不受侵犯。

  研究生培養(yǎng)不同于本科生,必須給導師在學生培養(yǎng)過程中充分發(fā)揮作用的空間,才有利于因材施教進行個性化培養(yǎng),讓每個研究生的潛能充分釋放。但這一過程中,也須對一些不良現(xiàn)象高度警惕,要在導師自主權與學生合理訴求表達權方面建立充分平衡。

  也就是說,當導師對研究生論文是否通過等事項做出否決時,要在制度上保障學生有申訴并公平仲裁的權利。唯有如此,才能從根本上為落實導師自主權創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。

  王天定(中國海洋大學文學與新聞傳播學院教授)

(責編: 賈春玲)

版權聲明:凡注明“來源:中國西藏網(wǎng)”或“中國西藏網(wǎng)文”的所有作品,版權歸高原(北京)文化傳播有限公司。任何媒體轉載、摘編、引用,須注明來源中國西藏網(wǎng)和署著作者名,否則將追究相關法律責任。