眼看到了快退休的年齡，身邊不少同齡人都琢磨著如何享享清福，李長(zhǎng)軍卻把一紙申請(qǐng)交給了學(xué)校，“援建玉樹，我想去！”

　　李長(zhǎng)軍今年54歲，北京市第五批援青干部人才、玉樹州第二民族高級(jí)中學(xué)教務(wù)主任、共產(chǎn)黨員，原是首都師范大學(xué)附屬密云中學(xué)的教學(xué)副主任。從1991年參加工作起，三十年多年來，李長(zhǎng)軍一直在這所學(xué)校工作。本以為直到退休也邁不出這圈子，誰(shuí)曾想，他突然決定要在退休前去趟千里之外的青海，在玉樹支教一年。愛人李娜擔(dān)心地直抹眼淚：“之前也沒去過海拔那么高的地方，身體能受得了嗎？”

　　誰(shuí)說不是呢？

　　雖然酷愛自駕游的李長(zhǎng)軍前些年趁著放假到過青海，但也只是去了趟青海湖和茶卡鹽湖。可就算是這樣，他仍然堅(jiān)持自己的看法：在教師這個(gè)崗位上干了半輩子，算是積累了一些想法和經(jīng)驗(yàn)。我這個(gè)年紀(jì)，以后再去玉樹支教的可能性不大。這次機(jī)會(huì)，一定要珍惜！

　　就這樣，2022年7月25日，懷著一腔熱血，李長(zhǎng)軍以一名北京援青干部人才的身份來到了玉樹藏族自治州第二民族高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱玉樹二高）。還沒來得及跟學(xué)生見面，第二天，高原反應(yīng)就先給身材瘦削的他“上了一課”。白天吃不下，晚上睡不著，腦袋發(fā)脹，快走兩步就喘得上氣不接下氣。原本以為這種狀況能讓年過半百的李長(zhǎng)軍知難而退，可他卻愈挫愈勇。

　　“只有自己經(jīng)歷了，才能體會(huì)到長(zhǎng)期在這里工作的人是多么令人敬佩。既然來了，就更應(yīng)該珍惜有限的援青時(shí)間，做出一番成績(jī)。要不然，都對(duì)不起自己受這罪！”

　　為人爽快的李長(zhǎng)軍說干就干。在了解學(xué)校的詳細(xì)情況后，他很快從發(fā)展的角度確定教師隊(duì)伍提升的路徑，那就是要首先轉(zhuǎn)變自身教育教學(xué)理念，從而在課堂教學(xué)過程中有效拓展教學(xué)活動(dòng)組織方法，促進(jìn)良好教學(xué)氛圍的營(yíng)造與構(gòu)建。

　　一邊向校外學(xué)習(xí)取經(jīng)。

　　去年11月18日，密云中學(xué)舉行“全國(guó)思維發(fā)展型學(xué)校聯(lián)盟”直播課例展示活動(dòng)。在李長(zhǎng)軍的牽線搭橋下，玉樹二高相關(guān)學(xué)科的教師不僅全程參與了這次活動(dòng)，還在活動(dòng)結(jié)束后，與密云中學(xué)各教研組就思維課堂的實(shí)施策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。

　　趁熱打鐵。12月7日，一場(chǎng)云端的智慧碰撞再次在密云玉樹兩地展開。

　　屏幕那頭，密云中學(xué)物理教師李曉成以北京高考試題為例，對(duì)題目立意、教材背景、學(xué)生可能存在的問題、近三年高考題目特點(diǎn)、高考方向預(yù)測(cè)和教學(xué)建議等六部分進(jìn)行了深入剖析，給玉樹二高的教師講了一堂《高三備考分析》微課。

　　“大家在辦學(xué)理念、課堂教學(xué)、課程特色等方面的討論非常熱烈。密云中學(xué)的教師將自己對(duì)于思維發(fā)展型課堂的教學(xué)心得無保留地分享給我們?！敝仝S年是玉樹二高一名入職時(shí)間不久的年輕教師。提起這兩次“思想的碰撞”，他直呼受益匪淺。

　　“我們圍繞如何在學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱的情況下展開思維發(fā)展型課堂教學(xué)模式、高三教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的取舍、網(wǎng)課期間如何更好的管理學(xué)生等一些具體問題進(jìn)行了深入探討，對(duì)方的很多觀點(diǎn)都非常有見解，對(duì)我?guī)椭艽??！?/p>

　　一邊在內(nèi)部交流提升。

　　智力幫扶是李長(zhǎng)軍在教學(xué)管理上最看重的一點(diǎn)。為了讓教研組全體教師更好地研究高考試題厘清思路，每周一次的研究高考題型教研會(huì)雷打不動(dòng)。自去年九月份到目前為止，李長(zhǎng)軍共制定方案和撰寫分析報(bào)告等共12項(xiàng)。前兩天，剛剛完成高三二模成績(jī)分析報(bào)告，為教師改進(jìn)教學(xué)提供了依據(jù)。

　　“李老師最大的特點(diǎn)就是認(rèn)真，就拿模擬考試之后的成績(jī)分析會(huì)來說，每次準(zhǔn)備得特別充分。”娘先加是玉樹二高的一名藏文老師，也是學(xué)校校園文化辦公室負(fù)責(zé)人，雖然所教學(xué)科不同，但李長(zhǎng)軍在工作中的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)讓他印象深刻。

　　其實(shí)，作為北京市物理學(xué)科骨干教師，來到玉樹二高，李長(zhǎng)軍除了擔(dān)任教務(wù)主任外，仍堅(jiān)持在一線教學(xué)。

　　在教學(xué)過程中，李長(zhǎng)軍特別注意創(chuàng)設(shè)物理情境，讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等途徑，形成物理觀念，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　“李主任教學(xué)中特別重視讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，將科學(xué)探究與物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。在課堂上，把實(shí)驗(yàn)和探究結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生嘗試?yán)脤?shí)驗(yàn)和已知規(guī)律探求新知識(shí)和解決實(shí)際問題的意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。這種教學(xué)方法，對(duì)我很有啟發(fā)?！敝仝S年說。

　　時(shí)間飛逝。這次過年回家，看李長(zhǎng)軍瘦了20多斤，老同事們都擔(dān)心他身體吃不吃得消。雖然瘦了，但大家發(fā)現(xiàn)他更精神了，眼神中都多了一抹光彩。如今，離支教結(jié)束的日子越來越近，李長(zhǎng)軍把接下來的幾個(gè)月安排地滿滿當(dāng)當(dāng)。

　　“我打算進(jìn)一步完善集體備課制度，籌備成立‘青年優(yōu)秀教師工作室’；北京的一所學(xué)校已經(jīng)聯(lián)系好了，為玉樹二高捐一些書籍和體育器材。對(duì)了，我編寫了一本關(guān)于物理教學(xué)的書，出版后，再捐給學(xué)校一些……”扶了扶眼鏡，已經(jīng)感到不舍的李長(zhǎng)軍掰著手指一件一件地盤點(diǎn)著尚未完成的工作。一陣沉默過后，他開口說：“不管咋樣，都要掏心掏肺地把在玉樹的工作干好！”

　　策劃：咸文靜 金玥彤

　　拍攝/制作：金玥彤 咸文靜

　　文字：咸文靜 金玥彤

　　總監(jiān)：莫自才

　　來 源丨青海日?qǐng)?bào)

　　編 審丨何 力

　　監(jiān) 制丨馬超鷹