4月3日，西藏雪堆白技工學(xué)校和西藏現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技工學(xué)校在拉薩掛牌成立，填補了西藏民辦技工學(xué)校的空白。

　　受西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然等方面因素制約，西藏技工教育發(fā)展滯后于內(nèi)地兄弟省市，技能人才特別是高技能人才總量、比例結(jié)構(gòu)等指標(biāo)與全國平均水平相比存在一定差距。尤其是在當(dāng)前西藏經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施和重大項目建設(shè)的關(guān)鍵時期，西藏技能人才短缺、結(jié)構(gòu)不合理、培訓(xùn)資源不足等問題更加凸顯。大力發(fā)展技工教育，已成為促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、實現(xiàn)勞動者更高質(zhì)量更充分就業(yè)的重要途徑。

　　作為全區(qū)首批由人社部門批準(zhǔn)成立的民辦技工學(xué)校，西藏雪堆白技工學(xué)校和西藏現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技工學(xué)校分別由西藏雪堆白職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校和西藏現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校長期發(fā)展而來，在辦學(xué)經(jīng)驗、師資力量和專業(yè)建設(shè)等方面具有較大優(yōu)勢。

　　西藏雪堆白技工學(xué)校校長宋明介紹，西藏雪堆白職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校以為各類勞動者提供技能培訓(xùn)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為辦學(xué)理念，以產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)、展相結(jié)合，繼承發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保護(hù)傳承藏民族傳統(tǒng)手工藝術(shù)為辦學(xué)宗旨，精心打造具有藏民族傳統(tǒng)手工藝術(shù)特點、有利于促進(jìn)西藏文化發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的課程，學(xué)校在藏族傳統(tǒng)繪畫、齊吾岡巴畫派唐卡、嘎瑪噶赤畫派唐卡、金屬鍛造、金屬鑄造、金屬雕刻、雕版印刷、藏式陶瓷、藏式家具設(shè)計制作、藏式服飾設(shè)計制作、古籍修復(fù)及數(shù)字化等特色專業(yè)取得了一定成績。自2010年正式創(chuàng)辦至今，已培養(yǎng)各專業(yè)學(xué)生近千人。

　　“下一步，我們將繼續(xù)發(fā)揮雪堆白的辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)勢，堅持知行合一、工學(xué)結(jié)合。借鑒其他省市和國家的‘雙元制’優(yōu)秀職教經(jīng)驗，總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點經(jīng)驗，聯(lián)系相關(guān)企業(yè)和學(xué)校共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。健全專業(yè)設(shè)置定期評估機制，健全專業(yè)教學(xué)資源庫，建立共建共享平臺的資源認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和交易機制，打造一批職業(yè)教育在線精品課程，建設(shè)一批校企‘雙元’合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材，并配套開發(fā)信息化資源，開啟‘互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育’模式，運用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，建設(shè)虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間并普遍應(yīng)用。”宋明說。

　　兩所技工學(xué)校的負(fù)責(zé)人均表示，今后，將以技工學(xué)校成立為契機，堅持以辦人民滿意技工學(xué)校為宗旨，進(jìn)一步明確發(fā)展方向、完善辦學(xué)思路，依法依規(guī)、高質(zhì)量推進(jìn)教學(xué)管理各項工作，強化就業(yè)導(dǎo)向和“工匠精神”培育，著力培養(yǎng)掌握精湛技能和高超技藝的高技能人才，為推動實現(xiàn)更充分更高質(zhì)量就業(yè)、滿足全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技能人才的需求作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　自治區(qū)人社廳副廳長達(dá)娃次仁表示，西藏人社部門將在政策完善、監(jiān)督指導(dǎo)等方面持續(xù)發(fā)力，進(jìn)一步加大對技能人才培養(yǎng)的政策、資金扶持力度，整合各方力量，著力打造多元化技能人才培養(yǎng)格局。