學(xué)習(xí)網(wǎng)評(píng):保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新
近日,中共中央政治局就加強(qiáng)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作舉行第二十五次集體學(xué)習(xí),習(xí)近平總書(shū)記在主持學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表重要講話,回顧總結(jié)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作取得的歷史性成就,深刻闡述知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的重要性,對(duì)全面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作提供了明確思路和行動(dòng)指南。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作關(guān)系國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,關(guān)系高質(zhì)量發(fā)展,關(guān)系人民生活幸福,關(guān)系國(guó)家對(duì)外開(kāi)放大局,關(guān)系國(guó)家安全。近年來(lái),科技創(chuàng)新日新月異,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)已成為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的“剛需”,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新,通過(guò)不斷加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度,換來(lái)了創(chuàng)新環(huán)境和營(yíng)商環(huán)境的優(yōu)化,讓創(chuàng)新創(chuàng)造的源泉競(jìng)相涌流。
時(shí)間是最客觀的見(jiàn)證者。從無(wú)到有、由弱變強(qiáng)、由多向優(yōu),我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)不斷發(fā)展,走出了一條中國(guó)特色知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展之路,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作取得了歷史性成就,全社會(huì)尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)明顯提升。當(dāng)前,我國(guó)正在從知識(shí)產(chǎn)權(quán)引進(jìn)大國(guó)向知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造大國(guó)轉(zhuǎn)變,知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作正在從追求數(shù)量向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,必須從國(guó)家戰(zhàn)略高度和進(jìn)入新發(fā)展階段要求出發(fā),全面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作,促進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力,推動(dòng)構(gòu)建新發(fā)展格局。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)沒(méi)有最好,只有更好。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù),我們要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作頂層設(shè)計(jì),提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作法治化水平,強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)全鏈條保護(hù),深化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作體制機(jī)制改革,統(tǒng)籌推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng),維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域國(guó)家安全,以更強(qiáng)意識(shí)和更大合力,把知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的堤壩筑得更加牢固,共同澆灌創(chuàng)新之樹(shù)、助推高質(zhì)量發(fā)展。(文字:馬若虎 海報(bào):程媛媛)
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聚焦二次備課 構(gòu)筑高效課堂
二次備課是教學(xué)常規(guī),主要是指集體備課下或完成教學(xué)任務(wù)后的再次備課,依據(jù)本人及本班的實(shí)際情況對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)及已有的教案進(jìn)行反思性教學(xué)活動(dòng)。[詳細(xì)] -
全面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作 激發(fā)創(chuàng)新活力推動(dòng)構(gòu)建新發(fā)展格局
中共中央總書(shū)記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作關(guān)系國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,關(guān)系高質(zhì)量發(fā)展,關(guān)系人民生活幸福,關(guān)系國(guó)家對(duì)外開(kāi)放大局,關(guān)系國(guó)家安全。[詳細(xì)] -
高原,用知識(shí)托舉的希望
西藏于人們心中,總是以壯美的雪山、碧藍(lán)的湖泊和廣闊純凈的藍(lán)天為符號(hào),讓人陶醉,引人向往與追逐。[詳細(xì)] -
藏文教材編寫(xiě)中的幾點(diǎn)思考
藏文教材編寫(xiě)需要深入?yún)⑴c教材編寫(xiě)全過(guò)程,同時(shí),要具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),熟悉相應(yīng)的藏文教學(xué)教法才能編出高質(zhì)量的教材。[詳細(xì)]
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