第二期“閱讀馬拉松”活動(dòng)圓滿結(jié)束
在4月23日世界讀書日來(lái)臨之際,按照“全民閱讀普及月”活動(dòng)要求,以“讓閱讀成為一種生活方式”為主題的第二期“閱讀馬拉松”活動(dòng)分別在拉薩市第八中學(xué)和拉薩萬(wàn)達(dá)央喜書吧舉辦,本次活動(dòng)由自治區(qū)文化廳主辦,自治區(qū)圖書館、拉薩央喜文化傳播有限責(zé)任公司承辦,拉薩市第八中學(xué)協(xié)辦。
活動(dòng)以現(xiàn)場(chǎng)閱讀、現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)的方式,考驗(yàn)閱讀質(zhì)量和閱讀速度,挑戰(zhàn)個(gè)人毅力、檢視個(gè)人閱讀能力,從而提升學(xué)生閱讀自覺(jué)性、自信心,提倡主動(dòng)閱讀,讓讀書擁有運(yùn)動(dòng)一樣的戰(zhàn)勝感、挑戰(zhàn)性。
活動(dòng)中,“閱馬”隊(duì)成員分別用3-5個(gè)小時(shí)閱讀《窗邊的小豆豆》《追風(fēng)箏的人》《候鳥的故事》等4本書的藏漢版本中任意一本,讀者閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)三十分鐘,并完成挑戰(zhàn)的讀者參與答卷、撰寫讀書筆記。經(jīng)過(guò)角逐和專家評(píng)審,次仁曲措等學(xué)生,獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等和相應(yīng)獎(jiǎng)品?;顒?dòng)結(jié)束后,通過(guò)互動(dòng)的方式大家紛紛暢談自己對(duì)所讀書籍的讀書感悟。
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我希望成為溫暖回應(yīng)學(xué)生的樹(shù)洞
2013年,我從華南師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè),成為一名高中專職心理教師。幸運(yùn)的是,我從未感覺(jué)到被邊緣化,也從未覺(jué)得自己是“副科”教師。[詳細(xì)] -
家門口的 “閱讀充電站”
近年來(lái),拉薩市城關(guān)區(qū)扎細(xì)街道扎細(xì)新村社區(qū)不斷加強(qiáng)公共文化建設(shè),以全民閱讀為抓手,充分發(fā)揮社區(qū)文化書屋的作用,不斷引導(dǎo)群眾“多讀書、讀好書、好讀書”。[詳細(xì)] -
西藏:濃濃書香伴假期
西藏圖書館是拉薩市內(nèi)規(guī)模最大的圖書館。在該館少兒閱覽室,一些小孩子在家長(zhǎng)的陪同下津津有味地閱讀圖畫書籍。工作人員在書架邊整理書籍,書架上各種少兒書籍應(yīng)有盡有。[詳細(xì)]
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