林芝市教育局在林芝市第一小學(xué)開展春季開學(xué)視導(dǎo)工作。

　　自西藏自治區(qū)全區(qū)進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)狠抓落實(shí)工作開展以來(lái)，林芝市教育系統(tǒng)以“六有”為抓手，注重常態(tài)落實(shí)，健全長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)作風(fēng)工作提質(zhì)增效、走深走實(shí)。

　　有心更有新。提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論武裝。林芝市教育工作者牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，以進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)測(cè)試、線上答題、現(xiàn)場(chǎng)抽查等方式入腦入心。林芝市特殊學(xué)校等一批學(xué)校利用每周理論學(xué)習(xí)抽出15分鐘讓教職工熟悉、識(shí)記“口袋書”知識(shí)。截止目前，林芝市教育系統(tǒng)組織全體干部職工參加應(yīng)知應(yīng)會(huì)線上理論測(cè)試2次，參與人數(shù)共計(jì)8207人次，發(fā)放應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)3000余冊(cè)。林芝市教育系統(tǒng)以不忘教育初心，擔(dān)負(fù)時(shí)代使命。秉承“愛(ài)心、德行、責(zé)任、智慧、耐心、細(xì)心、恒心”的理念，以細(xì)微感化學(xué)生，以真情感動(dòng)孩子，以世范感染學(xué)子，切實(shí)擔(dān)負(fù)起培根鑄魂時(shí)代使命。踐行守正創(chuàng)新，挖掘前行動(dòng)力。在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，勇于探索、推陳出新。林芝市一中以“一中精神”為基礎(chǔ)，凝練出“紅色教育＋智慧教育”的校園文化。

　　有序更有續(xù)。林芝市教育系統(tǒng)有序推進(jìn)改進(jìn)作風(fēng)狠抓落實(shí)工作，把好經(jīng)驗(yàn)、好做法和好形式固定下來(lái)，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供動(dòng)力。各縣（區(qū)）教育局結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)決貫徹落實(shí)好國(guó)家普及普惠政策，好事做好、落實(shí)做細(xì)。林芝市八一中學(xué)淬煉出“黨員一幫一”模式，對(duì)點(diǎn)提升學(xué)生綜合素質(zhì)；林芝市三所幼兒園持續(xù)加大城鄉(xiāng)聯(lián)盟幫扶力度，助力縣（區(qū)）幼兒園提高辦學(xué)水平；各學(xué)校通過(guò)“青藍(lán)工程”“雙師制”等形式，發(fā)揮老教師“傳幫帶”作用，加大年輕教師培養(yǎng)力度。

林芝市教育局粵藏“兩地四?！甭?lián)合開展教研活動(dòng)。

　　有痕更有恒。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”“基層減負(fù)”政策，做好作風(fēng)工作臺(tái)賬，規(guī)范“有痕”的同時(shí)，突出“有恒”，為教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力。林芝市各縣（區(qū)）教育局、市直各學(xué)校把作風(fēng)建設(shè)和學(xué)校常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合，避免把作風(fēng)建設(shè)同單位、學(xué)校常規(guī)工作割裂，形成“兩張皮”，戒除以新形式主義代替形式主義。林芝市二高以“心”為內(nèi)核，為建筑物命名，以學(xué)生作品美化校園，以“五碼進(jìn)校園”提升學(xué)校智慧化管理水平，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。林芝市廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)在探索西藏內(nèi)學(xué)班辦學(xué)過(guò)程中，逐步形成獨(dú)特的教育教學(xué)模式。

林芝市教育局到巴宜區(qū)八一鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研指導(dǎo)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡工作。

　　有制更有質(zhì)。林芝市教育系統(tǒng)、各學(xué)校以制度引領(lǐng)發(fā)展，以制度維護(hù)師生利益，以制度規(guī)范師生行為，以制度保障作風(fēng)建設(shè)有序推進(jìn)。緊盯全市教育體育事業(yè)改革發(fā)展“1866”“1234”工作思路，修改完善“黨領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、‘三定方案’、‘三重一大’、‘內(nèi)控制度’、評(píng)優(yōu)評(píng)先制度、職稱評(píng)審制度、量化考核制度、‘一考三評(píng)’”等制度，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)，使制度更科學(xué)、更合理、更有實(shí)效性，使制度在不斷積累中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。林芝市一小、二小、廣東實(shí)驗(yàn)小學(xué)等一批學(xué)校形成《制度匯編》，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要適時(shí)完善。

　　有沉更有成。各級(jí)教育行政部門深入學(xué)校，傾聽(tīng)廣大師生的期盼和心聲。截止目前，林芝市教育系統(tǒng)共深入基層調(diào)研累計(jì)33次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題60條，現(xiàn)場(chǎng)解決54條，限時(shí)辦結(jié)6條；聚焦“理論學(xué)習(xí)”“四查四問(wèn)”“作風(fēng)怎么看、工作怎么干”大討論121次，自查問(wèn)題累計(jì)799條，提出整改措施405條，整改完成385條，限時(shí)整改20條。

　　有力更有利。林芝市教育系統(tǒng)嚴(yán)格按照作風(fēng)建設(shè)要求，明確職責(zé)，分工協(xié)作，加強(qiáng)工作執(zhí)行力度，營(yíng)造良好的“比學(xué)趕超”作風(fēng)氛圍，促使有利學(xué)校發(fā)展的舉措落地生根。截止目前，已成立“全國(guó)領(lǐng)航班名校長(zhǎng)——馬文見(jiàn)名校長(zhǎng)工作室”，林芝市一中為代表的校級(jí)名班主任工作室；整合利用粵藏資源，2022年以來(lái)，共開展網(wǎng)絡(luò)課堂、示范講座、研討、培訓(xùn)等20余次，累計(jì)400余名教師參與，共99所學(xué)校同廣東157所學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”；市縣（區(qū)）城鄉(xiāng)聯(lián)盟一體化成果斐然，共計(jì)28所學(xué)校參與。通過(guò)以上形式，大力拓寬有利教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的渠道和平臺(tái)。

　　作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)沒(méi)有休止符。林芝市教育工作者將始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，促使林芝教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展快車道。