博物館是一座城市的名片，是歷史的積淀與文明的見證。

　　作為歷史文化藝術(shù)殿堂，立體化、多維度的文物資源使博物館成為眾多中小學(xué)課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸。

　　在青海省博物館舉行的一次“1+3”主題展覽中，以“走進(jìn)青海省博物館——探秘彩陶上的古老紋飾”為主題的研學(xué)活動(dòng)，使前來參觀的學(xué)生們近距離地品讀了青海文物故事。

　　舞蹈紋彩陶盆、雙人抬物紋彩陶盆、鹿紋彩陶甕……各式各樣的館藏精品一一呈現(xiàn)，讓人目不暇接。

　　研學(xué)活動(dòng)中，講解員以原始時(shí)期的彩陶作為重點(diǎn)講述對(duì)象，充分發(fā)掘文物的文化內(nèi)涵，通過講述青海地區(qū)的彩陶文化類型及彩陶上紋飾的來源、特征與象征意義，讓學(xué)生們了解了原始時(shí)代的社會(huì)生活狀況和制作工藝發(fā)展水平，同時(shí)也探尋了遠(yuǎn)古先民的精神追求和審美意識(shí)。

　　西寧市勝利路小學(xué)學(xué)生張梓涵第一次參加博物館研學(xué)活動(dòng)，他邊聽講解邊記錄，時(shí)不時(shí)還提出一兩個(gè)問題?！拔液芟矚g這種在課堂外獲取知識(shí)的方式，能夠通過各種新潮的展陳，了解歷史悠久的青海文化。以后，我也想做一名博物館講解員。”說話的同時(shí)，他的臉上寫滿了好奇、驚嘆、感慨和震撼。

　　參觀結(jié)束后，學(xué)生們迎來了最喜歡的手工體驗(yàn)環(huán)節(jié)。大家拿出彩筆，準(zhǔn)備好畫板，化身“小畫家”，開始創(chuàng)作屬于自己的彩陶小手工。講解員還鼓勵(lì)學(xué)生們以古老紋飾為靈感來源，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，制作獨(dú)特的博物館徽章。

　　“以前在博物館只能聽講解，孩子們都覺得枯燥難懂。今天，他們可以通過科技手段感受到文物的形狀和材質(zhì)，還可以親手制作主題手工，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，更激發(fā)了對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛?！睆堣骱膵寢屨J(rèn)為參加此次研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子們非常有意義。

　　博物館是記錄人類歷史的殿堂，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精華和道德精髓的匯集地。

　　走進(jìn)重裝開館的青海省博物館，場(chǎng)館內(nèi)外新增社教活動(dòng)室、多媒體報(bào)告廳、沙龍廣場(chǎng)等空間，進(jìn)一步豐富了社會(huì)教育活動(dòng)形式。來到這里，每一位參觀者都可以通過開展考古探索、名家講堂、手工制作體驗(yàn)等活動(dòng)，真切地了解文物背后的故事，并真實(shí)感受到博物館的力量。