優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)課后服務(wù)
中小學(xué)全面推進(jìn)課后服務(wù),是落實(shí)“雙減”政策的重大部署,是增強(qiáng)教育服務(wù)能力、減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要舉措。
目前,中小學(xué)“基礎(chǔ)托管+素質(zhì)拓展”的課后服務(wù)體系已初步建立。但大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)受規(guī)模、師資、場(chǎng)地、設(shè)備等因素的限制,只能提供課后服務(wù)基礎(chǔ)托管工作,特色課程的開(kāi)設(shè)遭遇一定困境。有的小規(guī)模學(xué)校很少開(kāi)展興趣特長(zhǎng)、體育鍛煉、勞動(dòng)體驗(yàn)等活動(dòng),出現(xiàn)“特色活動(dòng)無(wú)特色”的尷尬局面。同時(shí),教師由于在校時(shí)間延長(zhǎng)、工作量增加,難以兼顧家庭等問(wèn)題突出。不少農(nóng)村中小學(xué)由于本校師資力量有限,無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)高質(zhì)量、多元化的要求。另外,不同于城市,農(nóng)村小學(xué)生中有很多是祖輩騎三輪車(chē)接送。秋冬季節(jié),課后延時(shí)服務(wù)結(jié)束時(shí)往往天色已黑,一些農(nóng)村道路路況差、照明差,老人孩子的交通安全存在隱患。這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都應(yīng)引起重視,學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)還要妥善化解困境。
充分挖掘優(yōu)勢(shì)資源,拓展特色課程供給。利用學(xué)校特有的資源優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),設(shè)立符合教師專(zhuān)業(yè)背景、教學(xué)特長(zhǎng)的項(xiàng)目,為有能力的教師開(kāi)展課后服務(wù)創(chuàng)設(shè)條件和平臺(tái)。加大教師培養(yǎng)力度,支持教師參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),分層、分類(lèi)、分崗開(kāi)展校本培訓(xùn)。廣泛動(dòng)員科普、文藝、體育工作者和退休教師、退役運(yùn)動(dòng)員、民間藝人、非遺傳承人以及社會(huì)各界熱心人士,赴農(nóng)村開(kāi)展形式多樣的公益性服務(wù)活動(dòng)。充分發(fā)揮當(dāng)?shù)卣n后志愿服務(wù)平臺(tái)的作用,組織城區(qū)優(yōu)秀教師、第三方服務(wù)組織等,到農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校開(kāi)展課后特色服務(wù)。引進(jìn)優(yōu)秀的在校大學(xué)生,提供課后服務(wù)實(shí)習(xí)崗位,加強(qiáng)高校與中小學(xué)之間的合作關(guān)系,緩解農(nóng)村中小學(xué)特色資源供給的不足。
充實(shí)課后服務(wù)師資力量,優(yōu)化師資隊(duì)伍。適當(dāng)提高中小學(xué)師生比,加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)師資供給,緩解教師日常教學(xué)工作負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題。適當(dāng)增加音體美勞專(zhuān)任教師編制總量,努力配足配優(yōu)體藝專(zhuān)業(yè)類(lèi)教師,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),為開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件。創(chuàng)新教師編制管理理念,積極構(gòu)建教師編制動(dòng)態(tài)統(tǒng)籌機(jī)制,加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)教師資源流動(dòng),確保師資流動(dòng)與生源變動(dòng)相適應(yīng)。通過(guò)合理調(diào)休緩解教師壓力,推行彈性上下班制,支持參加課后服務(wù)的教師申請(qǐng)選擇調(diào)休。
強(qiáng)化服務(wù)經(jīng)費(fèi)投入,提升保障能力水平。結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)實(shí)際,做好課后服務(wù)資金測(cè)算工作,對(duì)資金缺口要爭(zhēng)取政府財(cái)政予以保障。充分發(fā)揮課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)激勵(lì)導(dǎo)向作用,構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、合理的課后服務(wù)教師及工作人員取酬分配機(jī)制。針對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校制定相關(guān)保障政策,采取財(cái)政兜底與學(xué)生繳費(fèi)相結(jié)合的方式,針對(duì)困難學(xué)生及低保家庭實(shí)施減免等傾斜政策,減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。
加強(qiáng)課后安全管理,消除課后服務(wù)隱患。學(xué)校要加強(qiáng)道路安全知識(shí)宣講,提升學(xué)生和家長(zhǎng)的安全意識(shí),自覺(jué)形成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,保證出行安全。秋冬季時(shí),農(nóng)村學(xué)校可靈活調(diào)整下午上學(xué)放學(xué)時(shí)間,避免在天黑之后放學(xué)。(作者系山西省壺關(guān)縣教育局科員)
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