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配強(qiáng)教師、融合信息技術(shù)、舉辦賽事,深圳龍華多舉措加強(qiáng)學(xué)校體育工作——體育運(yùn)動(dòng)活起來 身心健康強(qiáng)起來

發(fā)布時(shí)間:2022-12-23 15:30:00來源: 中國教育報(bào)

  體測優(yōu)良率59.07%、合格率97.72%,相較2020年,分別提升21.75和3.66個(gè)百分點(diǎn)……體測成績?cè)咎幵谏钲谑邢掠蔚凝埲A區(qū),實(shí)現(xiàn)奮進(jìn)趕超,奪得全市優(yōu)良率、合格率雙第一的成績。

  為幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì),2021年春季,《深圳市龍華區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康提升行動(dòng)計(jì)劃(2021—2023)》出臺(tái)。該區(qū)從運(yùn)動(dòng)、飲食、習(xí)慣等方面入手,加強(qiáng)學(xué)校體育工作。該行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施一年多以來,龍華區(qū)通過配齊配強(qiáng)學(xué)校體育教師、深度融合信息技術(shù)、打造校園體育特色項(xiàng)目等舉措,提高體育教師教學(xué)教研能力,讓更多學(xué)生參與到體育鍛煉中來。

  教學(xué)教研結(jié)合為師資建設(shè)注入新動(dòng)能

  一年級(jí)學(xué)生坐位體前屈平均成績?cè)鲩L3.7厘米,50米跑成績較前兩年平均分高出13分。龍華區(qū)教科院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)學(xué)生體測成績快速提升的背后,是該校體育科組不斷將教研所得運(yùn)用在課堂中。

  該校體育科組以課余體育活動(dòng)為研究內(nèi)容,在基于國家體質(zhì)測試結(jié)果分析上,探索九年一貫制學(xué)校提升學(xué)生體質(zhì)的策略研究。

  龍華區(qū)引導(dǎo)區(qū)內(nèi)學(xué)校以研促教、以教定研,通過科組研討課、名師示范課等教研活動(dòng),促進(jìn)體育教師提升教學(xué)質(zhì)量;鼓勵(lì)學(xué)校以課題研究為抓手,讓體育教師構(gòu)建系統(tǒng)的課題研究網(wǎng)絡(luò),讓教研始于教、深于研、成于行。

  半蹲移動(dòng)跟走、摸腳移動(dòng)前進(jìn)……龍華中心小學(xué)體育教師邵子洺努力挖掘“KDL(知之、行之、樂之)體育與健康”課程的趣味性和主題性,開展“駕駛‘復(fù)興號(hào)’”的教學(xué)。她把運(yùn)動(dòng)與數(shù)學(xué)、美術(shù)、家庭親子教育相融合,讓學(xué)生在玩中學(xué)、練、賽、評(píng),逐漸掌握基本移動(dòng)技能動(dòng)作。

  龍華區(qū)還努力為區(qū)內(nèi)學(xué)校配齊配強(qiáng)體育教師。2021年,全區(qū)增配體育教師200余名,推動(dòng)建立聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員為體育教師或教練員制度。龍華區(qū)還著力打造“學(xué)?!彝ァ鐣?huì)—政府”四位一體體育培養(yǎng)系統(tǒng),家校社合力打造立體體育資源體系。

  數(shù)字技術(shù)托舉體育課堂新時(shí)空

  “借助AI智能教學(xué)系統(tǒng),我們?cè)诮虒W(xué)第一周,就能摸排出班里體能相對(duì)薄弱的學(xué)生。我們會(huì)因材施教,幫這些學(xué)生精準(zhǔn)提升體測成績?!饼埲A區(qū)和平實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師林琳表示,學(xué)校運(yùn)用信息化手段,開展體育課教學(xué)改革,實(shí)施分層教學(xué)、課后精準(zhǔn)管控、反饋激勵(lì)等。學(xué)生的體測優(yōu)良率從2018年的26.32%,提高至2021年的75.19%,體測合格率達(dá)到99.11%。

  龍華區(qū)踐行“學(xué)本教學(xué)”“生本課堂”理念,推動(dòng)線下“自主·協(xié)同”體育課與線上“龍華云校”“體育微課”相融合,著力打造龍華區(qū)學(xué)校體育教學(xué)“雙生態(tài)”新范式。區(qū)內(nèi)學(xué)校以課堂為主陣地,深度融合信息技術(shù),深化體育課堂教學(xué)改革。

  線上體育課如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情?和平實(shí)驗(yàn)小學(xué)在體育課程中融入AI元素,通過跑酷、警察抓小偷、吃金幣等游戲模式,提升學(xué)生的參與感。在游戲中,學(xué)生需完成深蹲、拳擊等動(dòng)作。學(xué)校還會(huì)通過“小手拉大手”“出汗打卡”等游戲形式,鼓勵(lì)學(xué)生和家長一起運(yùn)動(dòng)。

  為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體測數(shù)據(jù)的管理應(yīng)用工作,2021年,龍華區(qū)建立體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)平臺(tái)。平臺(tái)可收集區(qū)內(nèi)學(xué)校國測和市級(jí)、區(qū)級(jí)抽樣測試數(shù)據(jù),開展數(shù)據(jù)分析。片區(qū)專職督學(xué)應(yīng)用數(shù)據(jù)結(jié)果,逐校開展精準(zhǔn)化、個(gè)性化督導(dǎo)。

  突出特色形成“一校一品”體育新局面

  每年一屆的校園足球節(jié),是龍華區(qū)華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生們期待的體育盛事,也是該校實(shí)施足球課程常態(tài)化學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)。足球節(jié)期間,一、二年級(jí)學(xué)生全員參與足球趣味游戲活動(dòng),三年級(jí)以上的學(xué)生全員開展足球比賽,以賽驗(yàn)學(xué)。華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校已培養(yǎng)出4個(gè)足球梯隊(duì)、7支隊(duì)伍。

  龍華區(qū)內(nèi)多所學(xué)校在精品課程、特色社團(tuán)、課間活動(dòng)等方面,積極改革創(chuàng)新,不斷加強(qiáng)特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的建設(shè)。

  馬步扎穩(wěn)、出拳帶風(fēng)……龍華第二小學(xué)的學(xué)生在每周三、周四大課間,都會(huì)演練由學(xué)校獨(dú)立創(chuàng)編的校本武術(shù)操《精武少年》。作為龍華區(qū)武術(shù)后備人才培養(yǎng)基地,龍華二小將武術(shù)作為學(xué)校特色體育運(yùn)動(dòng)。該校學(xué)生從一年級(jí)開始,便在常規(guī)的武術(shù)課中學(xué)習(xí)武術(shù)基礎(chǔ)。

  除武術(shù)操外,龍華二小還開辦了豐富多樣的體育趣味競賽。學(xué)校的多項(xiàng)體育特色課程如健美操、乒乓球等,分別融入不同年段,推行“一班多教”模式,幫助學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能掌握“一專多能”的運(yùn)動(dòng)技巧。目前,龍華區(qū)正引導(dǎo)區(qū)內(nèi)學(xué)校,圍繞校際體育特色目標(biāo)不斷探索,努力打造“校校有特色、年年有展示、班班有隊(duì)伍、人人有技能”的體育教育新局面。

(責(zé)編:陳濛濛)

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