經(jīng)過(guò)3天激烈比拼，5月12日，西藏自治區(qū)第一屆技工（職業(yè)）院校職業(yè)技能大賽落下帷幕，共有72名選手獲得了各競(jìng)賽工種的一、二、三等獎(jiǎng)，為參加全國(guó)職業(yè)技能大賽選好了苗子、備好了種子，亦實(shí)現(xiàn)了以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)的目的。

　　3天來(lái)，技能在賽場(chǎng)展示，選手在磨練中成長(zhǎng)，大賽完美詮釋了技能成才、技能報(bào)國(guó)的時(shí)代內(nèi)涵。

　　技能人才是支撐制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)力量，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略不可或缺的寶貴資源。

　　區(qū)黨委、政府歷來(lái)高度重視人才工作，專門召開(kāi)區(qū)黨委人才工作會(huì)議，并出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代西藏人才工作的若干措施》，聚焦“四件大事”“四個(gè)確?！薄熬哿λ膫€(gè)創(chuàng)建”“四個(gè)走在前列”，大力實(shí)施人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，在育才工程、引才工程、用才工程、留才工程四個(gè)方面制定了一系列措施。

　　技能大賽是技能人才培養(yǎng)選拔的重要手段和途徑。近年來(lái)，技能大賽在技能人才工作中的引領(lǐng)作用愈發(fā)凸顯。

　　本屆大賽以解決生產(chǎn)一線實(shí)際問(wèn)題、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為導(dǎo)向，以促進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化職業(yè)教育類型定位為牽引，立足服務(wù)全區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為廣大職業(yè)教育師生搭建了一個(gè)展示風(fēng)采、追夢(mèng)圓夢(mèng)的舞臺(tái)，既是推動(dòng)全區(qū)技工教育高質(zhì)量發(fā)展的一次生動(dòng)實(shí)踐，也是全區(qū)首次技工教育領(lǐng)域人才大展示、大交流、大研習(xí)的一次盛會(huì)。

　　是考驗(yàn)，亦是成長(zhǎng)。面對(duì)這場(chǎng)全區(qū)規(guī)模的職業(yè)技能大賽，不同的選手給出了不同的答案。

　　“比賽是一次檢驗(yàn)，我的成績(jī)離不開(kāi)老師悉心的教導(dǎo)?！北緦么筚惼鲋荣愴?xiàng)目學(xué)生組第一名的獲得者、林芝市高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生達(dá)娃羅布說(shuō)。

　　“對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的收獲是學(xué)習(xí)，來(lái)自不同地區(qū)的選手共聚一堂，相互交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我個(gè)人今后的發(fā)展很有幫助?！绷种ナ新殬I(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生達(dá)瓦卓瑪說(shuō)。

　　是終點(diǎn)，亦是起點(diǎn)。勞動(dòng)創(chuàng)造世界，技能成就未來(lái)。大賽落下帷幕，但不是終點(diǎn)，而是邁向技能人才培養(yǎng)和技工教育發(fā)展新高度的新起點(diǎn)。

　　“本屆大賽全面與國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)接軌，12個(gè)比賽項(xiàng)目全部按照國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定競(jìng)賽技術(shù)規(guī)則，實(shí)現(xiàn)了以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促進(jìn)的培養(yǎng)目標(biāo)，這對(duì)我們未來(lái)的教學(xué)提出了更高要求?！崩_市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師冀偉杰說(shuō)。

　　“要以此次競(jìng)賽為契機(jī)，鞏固和擴(kuò)大競(jìng)賽成果，加快建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)大軍，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面，讓勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、技能閃耀人生，為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的人才保障?！弊灾螀^(qū)人力資源和社會(huì)保障廳黨組成員、副廳長(zhǎng)達(dá)娃次仁表示，大賽將發(fā)揮引領(lǐng)作用，讓青年人向往技能、尊重勞動(dòng)，走好技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。