剛剛過去的這個春節(jié),青島經(jīng)濟職業(yè)學校的張靜老師又是和“西藏班”的孩子們一起度過的。在她24年的職業(yè)生涯中,“西藏班”無疑是最特別的一屆,20個藏族孩子把她當成“青島媽媽”,而她也覺得這些孩子和自己17歲的兒子沒什么區(qū)別——
“西藏班”有個“張媽媽”
張靜和“西藏班”的孩子們歡度春節(jié)。
這個春節(jié),青島經(jīng)濟職業(yè)學校2015級“西藏班”的班主任張靜放棄了在新春佳節(jié)與家人團聚的時光,陪“西藏班”的孩子們到上海參加冬令營,在旅途中慶祝春節(jié)和藏歷新年。而與張靜隨行的還有她的第八本與“西藏班”有關(guān)的日記。在這之前,張靜已經(jīng)寫完了七本,共計十萬余字。
除夕當晚,“西藏班”的孩子們與張靜及其他老師一起吃年夜飯。能歌善舞的他們用歌聲和舞蹈向老師們送上了祝福,四十多分鐘,一曲又一曲。最后,孩子們一起用新學的青島話齊聲對張靜喊:“俺娘是青島滴”。那一刻,幸福的暖流在張靜心里流淌。
日記勸回“出走”學生
談及寫日記的原因,張靜說:“我想用這種方式記錄孩子們在青島的變化和成長,畢竟記憶有時會模糊,但若落實到文字中,細節(jié)都不會被遺忘。等他們畢業(yè)后,翻一翻,就會覺得這三年,在孩子們身上的功夫沒有白費?!?/p>
最初不遵守課堂紀律的旦真,在期中考試中數(shù)學考了全年級唯一的滿分,期末考試成績第二,還獲得青島市優(yōu)秀班干部的稱號;以交四科白卷這種方式表達自己不想留在青島上學的米瑪,后來主動打掃班級衛(wèi)生、主動報名參加校園藝術(shù)節(jié),普通話等級考試班里成績最高;最初狀況百出的他們,現(xiàn)在是優(yōu)秀班集體、先進團支部……張靜的日記里,不僅記錄著每個孩子的成長,也記錄著他們點滴的變化過程。
有一次羅布扎西犯了錯誤,被張靜批評狠了,再加上想家,他收拾行李就要回西藏,任誰勸都沒有用。張靜什么都沒有說,只是把日記拿給他,讓他看完后再做決定。日記里記錄的點點滴滴勾起了羅布扎西的回憶?!八軄砀嬖V我,‘老師,我錯了。我要留在青島好好學習’。那一刻,我無比慶幸我為他們寫了這幾本日記?!睆堨o說。
每年兩個長假期,是老師這個職業(yè)最讓人羨慕之處。但由于“西藏班”的孩子們離家太遠,寒假不能回家,張靜也連續(xù)三年沒有享受寒假了。學校每年春節(jié)期間組織“西藏班”的孩子去外地見識風土人情, 張靜也因此連續(xù)三年不能在家過年。大年初一是藏歷新年,學校們還為孩子們準備了卓索切瑪。
嘮叨起來最像媽媽
在張靜眼里,這20個藏族孩子和他自己17歲的兒子沒什么區(qū)別,如果有不同,那就是這些孩子離開遠在雪域高原的父母,他們更需要她的愛和關(guān)懷。當記者問她為什么要這樣付出時,張靜說:“孩子們千里迢迢來青島學習,我們怎么也得對人家爸媽有個交代啊。”
“你瞅瞅你,又穿這么少。我說了你幾次,每次都不聽?!痹趯W生們實習的藥店,看著抱著暖寶寶還縮成一團的仁措,張靜忍不住嘮叨。這時,去別處取藥的達措帶著一股寒氣回來了,張靜很自然地握住達措的手替她暖手。仁措說:“張老師像媽媽,尤其嘮叨我們的時候最像媽媽。”
去年一場800米體質(zhì)監(jiān)測,大家都拼盡了力氣。監(jiān)測結(jié)束后正值飯點,好幾名女生累得飯也不想吃,回宿舍倒頭就睡。仁措說:“老師怕我們餓著,就去食堂打了幾份飯菜,帶著讓食堂給我們做的玉米糊,送到了我們宿舍,陪我們吃完?!?/p>
“其實我本身并不是細心的人,我對我兒子都是‘放養(yǎng)’,但是他們確實讓我改變了很多。有時候想想我現(xiàn)在做的一些事情,都會想這是我嗎?”張靜笑著告訴記者。
唯“愛與責任”永恒
在張靜的眼里,“西藏班”的孩子們都是最善良、淳樸、可愛、聰慧的孩子。那年暑假,張靜和家人一起進藏旅游。聽到消息的米瑪為了看望張靜,特地抱著家里準備的禮物——55枚藏雞蛋,提前三天乘客車從山南趕到拉薩。米瑪說:“爸爸媽媽說張靜老師為我操了不少心,必須向老師表達他們的謝意。”55枚藏雞蛋由米瑪精心層層包裝,雖經(jīng)長途旅行,卻絲毫未破。感動萬分的張靜那日在日記中寫道:當有人如此刻意,只為了向你表達一份情意。那些埋藏在其中虔誠的祝福和心意,我拿什么去承擔呢。
如果說孩子們的每一次成長和進步,是老師這個職業(yè)的幸福源泉。那么隨時為孩子們“滅火”就是老師這個職業(yè)需要面臨的最大挑戰(zhàn)。張靜笑著告訴記者,孩子們的臉說變就變,認錯的時候是真誠的,犯錯誤的時候也是不打招呼的。
高一春季學期末的一天,張靜陪學生們復習了英語,還檢查了數(shù)學題和專業(yè)課,甚至教他們斷句,忙碌了一天。剛回到家,她就接到了學生的電話。“老師,我們被學校抓住了,我們知道錯了?!痹瓉?,學生們?yōu)榱藨c祝即將來臨的暑假買了酒。張靜急匆匆趕到學校,遠遠地便看見在花壇前排著隊等著挨批的學生,頓時火氣消了大半?!懊恳粋€孩子的成長都不是一帆風順的。何況是來自青藏高原,受教育水平參差不齊,且離家萬里,文化信仰皆不同的藏族孩子們。作為班主任,教育方式和理念應(yīng)該與時俱進,堅持創(chuàng)新,也要給孩子們改正錯誤的時間和機會,唯有‘愛與責任’永恒不變?!?/p>
“要陪孩子聊天,最好是閑聊,時間會花去很多,但很值得?!睆堨o在日記中寫道。這種方法讓孩子們覺得你是在乎他的,更愿意對你敞開心扉,而你也會找到癥結(jié)所在。通過“閑聊”,張靜知道了仁措的夢想是做一名醫(yī)生,米瑪想當歌手……張靜經(jīng)常這樣鼓勵學生:你一定要相信,你就是一座寶藏,像家鄉(xiāng)的喜馬拉雅山,只是在等待爆發(fā)。誰努力、誰用功,誰就會脫穎而出,誰就會成為佼佼者。
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