西藏第一批主題教育單位扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查研究

　　撲下身子察實(shí)情 找準(zhǔn)癥結(jié)解難題

　　連日來(lái)，西藏第一批主題教育單位以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的理論和路線(xiàn)方針政策、黨中央重大決策部署和區(qū)黨委工作要求，開(kāi)展調(diào)查研究工作。廣大黨員干部撲下身子、沉到一線(xiàn)，聽(tīng)民意、摸實(shí)情，出實(shí)招、破難題，將一張張“問(wèn)題清單”轉(zhuǎn)化為一張張“成效清單”，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。

　　西藏自治區(qū)黨委辦公廳分階段、分層次統(tǒng)籌安排8個(gè)調(diào)研組，以“小切口”方式深入分管領(lǐng)域、基層一線(xiàn)，細(xì)察實(shí)情、解剖麻雀，傾聽(tīng)基層干部群眾所想所急所盼，探索解決問(wèn)題的思路和舉措。其中，自治區(qū)黨委辦公廳信息處組織調(diào)研組前往林芝市，調(diào)研疫情后旅游業(yè)恢復(fù)發(fā)展情況。調(diào)研組與林芝市旅游發(fā)展局、米林市黨員干部進(jìn)行座談，就有關(guān)問(wèn)題深入詢(xún)問(wèn)了解，并前往旅游景點(diǎn)實(shí)地了解，面對(duì)面與游客交談，傾聽(tīng)真實(shí)聲音，掌握第一手資料，真正把情況摸清、把問(wèn)題摸準(zhǔn)、把原因摸透。根據(jù)調(diào)研情況，調(diào)研組總結(jié)出林芝旅游品牌打造資金不足、旅行社審批權(quán)限尚未下放等4個(gè)方面困難，并有針對(duì)性地提出完善政策措施、打造旅游品牌、深化“放管服”改革、加強(qiáng)旅游交通設(shè)施建設(shè)等建議，為推動(dòng)疫情后全區(qū)旅游業(yè)恢復(fù)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育中，自治區(qū)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)校黨支部持續(xù)開(kāi)展“黨員進(jìn)宿舍”活動(dòng)，黨員干部深入包聯(lián)宿舍宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹濃厚氛圍。針對(duì)學(xué)校改革發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每人牽頭1個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展調(diào)查研究，黨支部分三次召開(kāi)學(xué)生、教師、教練員面對(duì)面專(zhuān)題會(huì)，梳理匯總問(wèn)題12條，立行立改6條，提出建議對(duì)策6條。把解決一批師生急難愁盼問(wèn)題作為檢驗(yàn)主題教育成效的重要指標(biāo)，先后推出惠民洗衣房，解決學(xué)生洗衣困難等措施；積極與自治區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員協(xié)會(huì)、老年人體育協(xié)會(huì)聯(lián)系，解決教師長(zhǎng)期缺乏實(shí)訓(xùn)基地的問(wèn)題。

　　人社部門(mén)是重要的民生部門(mén)。連日來(lái)，西藏人社部門(mén)結(jié)合主題教育，扎實(shí)開(kāi)展就業(yè)援藏對(duì)接、區(qū)外就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園、“組團(tuán)式”區(qū)外市場(chǎng)就業(yè)等活動(dòng)，積極做好勞務(wù)派遣單位截留滯留穩(wěn)崗返還資金問(wèn)題和失業(yè)保險(xiǎn)待遇發(fā)放問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作，主動(dòng)配合川藏鐵路等重大基礎(chǔ)項(xiàng)目建設(shè)，全面完善邊境人才政策，引導(dǎo)人才向邊境流動(dòng)。在推動(dòng)落實(shí)好自治區(qū)“十項(xiàng)民生工程”涉及人社部門(mén)工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合主題教育著力辦好“十件民生實(shí)事”，切實(shí)讓群眾在主題教育中得實(shí)惠。此外，在了解到駐村點(diǎn)那曲市申扎縣申扎鎮(zhèn)遭受幾十年一遇的大風(fēng)災(zāi)害，立即聯(lián)合相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)解決了32.3噸飼草料，為當(dāng)?shù)啬撩窠饬巳济贾薄?/p>