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遇到校園霸凌欺凌我們一起勇敢說不

發(fā)布時間: 2024-04-26 09:27:00 來源: 西藏商報


課間一起漫步在校園的學(xué)生。


學(xué)生在課間一起聊天。

  近日,隨著個別校園霸凌欺凌事件被網(wǎng)絡(luò)曝光,引起了家長、學(xué)校、社會的廣泛關(guān)注。近期,在拉薩市教育局的高度重視和大力支持下,拉薩市中小學(xué)掀起了反對校園霸凌宣傳熱潮。那么,當(dāng)遇到校園霸凌時,學(xué)生應(yīng)該如何保護自己?家長和老師又該怎么做?近日,記者就這一話題對學(xué)生、家長、學(xué)校、律師等多方進行了采訪。

  學(xué)生之間矛盾摩擦

  要合理定性、正確引導(dǎo)

  就讀于拉薩市實驗小學(xué)的次旺德吉,是一個品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的小朋友。當(dāng)談起校園霸凌行為時她表示,自己從來沒有遇到過,和同學(xué)之間相處得很好,如果遇到這種事情,她不會忍氣吞聲,會立即告訴老師,讓老師來處理。

  當(dāng)問起什么是校園霸凌時?拉薩市第一小學(xué)學(xué)生李玥說,校園霸凌就是一群同學(xué)經(jīng)常欺負一個同學(xué)?!霸谡n外活動時,我曾經(jīng)遇到一個同學(xué)一直用腳踢我,我一直躲避,但她還是追著用腳踢我,我覺得這就是欺凌?!崩瞰h說,后來,她把這件事情告訴了媽媽,媽媽與這位同學(xué)的家長溝通后,這位同學(xué)給她道了歉。最后,兩人還成了好朋友。

  那么,校園欺凌和校園霸凌有什么區(qū)別呢?校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為,它包括直接欺凌和間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力,校園暴力包含校園欺凌,而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。校園霸凌是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為。

  “其實,小學(xué)階段的孩子,尤其是低年級的孩子,對于校園欺凌和校園霸凌的概念并不是很清楚,在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的過程中,難免會出現(xiàn)矛盾摩擦,這也是孩子成長過程中的一種歷練,我們不能將一般性質(zhì)的矛盾摩擦定性為校園欺凌和校園霸凌,這是不正確的引導(dǎo)。”拉薩市實驗小學(xué)東城分校執(zhí)行校長安玉秀說。

  面對校園霸凌

  家庭學(xué)校必須形成合力

  父母是孩子的第一位老師,父母的一言一行潛移默化影響著孩子的健康成長,尤其是幼兒和小學(xué)的孩子。家長無意間一句罵人的話,可能被孩子聽到了,孩子就會記在心里。當(dāng)孩子遇到同樣的事情,他們難免會用同樣的方式對待同學(xué),所以家庭教育對于孩子的成長來說,是非常重要的。

  “我覺得要將校園霸凌欺凌現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài),必須從幼兒抓起,從小讓孩子樹立自我保護意識,遇到事情要大聲說出來。另外,家長從小要給孩子樹立榜樣,學(xué)校從各個方面展開思想道德教育,無論在課堂上,還是在家中,老師家長要通過思想道德教育,從小讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,讓孩子從小做一個有理想、有追求、有思想的好孩子。通過家校聯(lián)合,給孩子營造一個良好的成長環(huán)境?!卑灿裥阏f。

  4月9日,拉薩江蘇實驗中學(xué)邀請講師蹇孟潔給高一學(xué)生開展了一場關(guān)于拒絕校園欺凌、共創(chuàng)和諧校園的宣講活動。高一八班學(xué)生嘎桑曲培說:“聽完講座,我就知道該如何預(yù)防和應(yīng)對這種事情了,覺得挺有意義的?!?/p>

  “學(xué)校一直非常重視校園霸凌欺凌問題,目前未出現(xiàn)過校園霸凌欺凌現(xiàn)象,我們一直也在做相關(guān)預(yù)防和教育工作。”拉薩江蘇實驗中學(xué)思政辦主任達瓦頓珠說。

  家長趙女士表示,她家孩子正在讀初中,從小非常懂事,也沒有聽說校園里有霸凌欺凌現(xiàn)象。她覺得校園霸凌欺凌現(xiàn)象與家庭教育、學(xué)校教育,以及社會環(huán)境有很大的關(guān)系。如果孩子學(xué)習(xí)生活環(huán)境好,那么孩子的身心會非常健康,積極向上,根本不會出現(xiàn)校園霸凌欺凌現(xiàn)象。

  孩子心理健康 

  是不容忽視的問題

  16歲的加拉和17歲的久美次仁在拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀,他們在采訪中回答道:“學(xué)校在防止校園霸凌欺凌方面做得很好,自己沒有遇到過這樣的情況。如果遇到同學(xué)或者自己遭受霸凌欺凌,我們會第一時間向班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告,如果遇到嚴(yán)重的情況,我們會選擇報警處理?!?/p>

  “目前,拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校有4000余名學(xué)生,實行寄宿制全封閉管理制度,管理方面一直非常嚴(yán)格?!崩_市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校安衛(wèi)辦主任米瑪說。

  據(jù)米瑪介紹,目前,校園欺凌出現(xiàn)最多的是言語欺凌、肢體欺凌、社交欺凌,以及網(wǎng)絡(luò)欺凌表現(xiàn)形式。其中,社交欺凌的表現(xiàn)為采取孤立,令其身邊沒有朋友等,是不易察覺的欺凌形式;網(wǎng)絡(luò)欺凌的表現(xiàn)為在網(wǎng)上發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論(包括人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)詆毀和騷擾)等進行惡搞,是不易察覺的欺凌形式。產(chǎn)生校園霸凌的原因也比較復(fù)雜,可能是因為父母離異、父親酗酒家暴、學(xué)生自身的嫉妒心、早戀等因素。校園霸凌出現(xiàn)最多的地方是學(xué)校監(jiān)控死角,比如廁所、操場等地方,不易被察覺。

  為預(yù)防孩子出現(xiàn)心理問題,甚至出現(xiàn)校園霸凌欺凌行為,拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢中心,該中心有6名持證的心理咨詢師,并設(shè)立了心理輔導(dǎo)室、發(fā)泄室等,為有需要的學(xué)生提供心理支持和幫助。

  “實際上,很多學(xué)生之所以會產(chǎn)生霸凌欺凌行為,是因為心理上產(chǎn)生了問題。比如孩子們的妒忌心、攀比心、早戀等?!泵赚斦f,學(xué)校加強對學(xué)生思想道德的教育和引導(dǎo),班級定時召開主題班會,邀請公安、法院等部門專業(yè)講師開展校園霸凌欺凌的專題講座,將學(xué)生帶出教室參觀少管所等,讓孩子們明白校園霸凌欺凌的危害,以及觸犯法律應(yīng)該承擔(dān)哪些后果,從根本上預(yù)防校園霸凌欺凌事件的發(fā)生。

  拉薩市教育局副局長陳渠匯表示,近年來,校園霸凌欺凌問題已成為社會關(guān)注的焦點,甚至出現(xiàn)高發(fā)苗頭,事件一旦發(fā)生會嚴(yán)重損害學(xué)生的身心健康。對此,拉薩市委、市政府高度重視,公安部門也加大了對這類事件的防范和打擊力度。近日,拉薩市教育局舉行了預(yù)防校園霸凌欺凌宣講活動。在下一步工作當(dāng)中,拉薩市教育局將繼續(xù)加強正面宣傳和教育引導(dǎo),建立與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)合作機制,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的防治模式,共同做好學(xué)校預(yù)防校園霸凌欺凌工作,為全市學(xué)生健康成長奠定良好的校園基礎(chǔ)。

  相關(guān)法律法規(guī) 

  明確未成年也要承擔(dān)責(zé)任

  拉薩市中級人民法院法官呂佳表示,關(guān)于校園霸凌欺凌的法律法規(guī)有《未成年人保護法》《家庭教育促進法》《民法典》《中華人民共和國刑法》和《治安管理處罰法》。其中《未成年人保護法》《家庭教育促進法》中,均明確了家庭和學(xué)校對于校園霸凌欺凌防范處理的相應(yīng)責(zé)任。一旦觸犯法律,未成年人可能會面臨5至15日的行政拘留或500元至2000元的罰款或2000元以上的醫(yī)療費或刑事責(zé)任(《中華人民共和國刑法》第十七條)。根據(jù)受害人輕傷、重傷、致殘、死亡不同結(jié)果,可能會被判處3年以下有期徒刑、拘役或者管制,情節(jié)嚴(yán)重,判處3年以上有期徒刑或無期徒刑或死刑(已滿18周歲),同時父母親屬需支付高額賠償金。

  呂佳提醒廣大老師和家長:平時要注意孩子身體表面是否出現(xiàn)淤痕、抓傷等傷痕,孩子是否有衣物鞋子、文具時常損壞丟失;孩子如廁習(xí)慣是否改變,是否有自我傷害的傾向,孩子是否有出現(xiàn)裝病,逃學(xué),要求轉(zhuǎn)學(xué)等不愿上學(xué)的行為;晚上睡覺,孩子是否出現(xiàn)失眠、噩夢、尿床等現(xiàn)象。

  呂佳建議孩子應(yīng)該做到安全第一,預(yù)防為主;應(yīng)對暴力,臨危不亂;及時報告,依法維權(quán)。家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造足夠的安全感,抽出時間多多陪伴孩子,孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒,理解和同情孩子。如果遇到校園暴力事件,要鼓勵孩子勇敢面對。家長應(yīng)該對孩子進行開導(dǎo),告訴孩子遭遇校園暴力不是孩子本身的錯誤,不要害怕,更不要自卑,家長和老師是孩子的堅強后盾,不要向暴力屈服。當(dāng)孩子出現(xiàn)失眠、噩夢等問題,或者有任何形式的自我傷害甚至自殺行為時,家長都要高度重視,需要及時與專業(yè)人士交流,從心理層面給予專業(yè)指導(dǎo)和幫助。遇到情節(jié)特別嚴(yán)重的事件,不要屈服和妥協(xié),運用法律武器維護孩子的權(quán)利。

(責(zé)編: 李雨潼 )

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