發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。習(xí)近平總書記指出：“我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信?！痹丛床粩嗯囵B(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，需要高校牢牢把握正確政治方向，不斷深化教育評價改革，建立健全產(chǎn)學(xué)研深度融合的人才培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)的主力軍作用。

　　把握正確政治方向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“做好人才工作必須堅持正確政治方向，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)知識分子工作，鼓勵人才深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔(dān)負(fù)起時代賦予的使命責(zé)任?！蔽覀凕h立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在百年奮斗歷程中，我們黨始終重視培養(yǎng)人才、團(tuán)結(jié)人才、引領(lǐng)人才、成就人才，團(tuán)結(jié)和支持各方面人才為黨和人民建功立業(yè)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源的重大論斷，作出全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、使用人才的重大部署，推動新時代人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，需要高校始終堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握正確政治方向，堅持社會主義辦學(xué)方向，把立德樹人作為根本任務(wù)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意的教育，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生心懷“國之大者”，為國分憂、為國解難、為國盡責(zé)，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

　　深化教育評價改革。習(xí)近平總書記指出：“要完善人才評價體系，加快建立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價體系，形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評價體系?！备咝Ｈ瞬刨Y源豐富，是國家知識創(chuàng)新的重要力量。2020年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》提出：“制定‘雙一流’建設(shè)成效評價辦法，突出培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果、主動服務(wù)國家需求，引導(dǎo)高校爭創(chuàng)世界一流?！边@為高校深化教育評價改革指明了方向、提供了遵循。源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，需要高校聚焦人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、服務(wù)社會等重點方面，進(jìn)一步深化教育評價改革，讓人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分迸發(fā)，使各方面人才各得其所、盡展其長。從創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面講，可以根據(jù)需要和實際向用人主體充分授權(quán)，發(fā)揮用人主體在人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用中的積極作用，積極為人才松綁，完善人才管理制度，做到人才為本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才；從創(chuàng)新人才評價方面講，以品德、能力、業(yè)績?yōu)樵u價導(dǎo)向，更加注重業(yè)績成果和實際貢獻(xiàn)，以實績論英雄，避免唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文、唯獎項傾向，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，讓優(yōu)秀人才脫穎而出，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。

　　推動產(chǎn)學(xué)研深度融合。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要調(diào)動好高校和企業(yè)兩個積極性，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。”邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。建立產(chǎn)學(xué)研深度融合的人才培養(yǎng)機(jī)制，有利于高校和企業(yè)更好服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，精準(zhǔn)對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，實現(xiàn)國家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)良性互動。黨的十八大以來，我國高等教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯，著眼促進(jìn)人才供給和需求相適應(yīng)，建立高校學(xué)科專業(yè)、類型、層次和區(qū)域布局動態(tài)調(diào)整機(jī)制，探索建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制，高校和企業(yè)兩個積極性得到有效調(diào)動，產(chǎn)學(xué)研深度融合成效顯著。源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，需要高校切實擔(dān)負(fù)起人才培養(yǎng)的重任，持續(xù)推動產(chǎn)學(xué)研深度融合。一方面，把課堂教學(xué)、加強(qiáng)實踐、指導(dǎo)幫扶結(jié)合起來，通過多學(xué)科融合培養(yǎng)更多的拔尖創(chuàng)新人才和團(tuán)隊。另一方面，建好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，開展雙創(chuàng)實訓(xùn)、指導(dǎo)服務(wù)、孵化轉(zhuǎn)化、資源對接一體化服務(wù)，讓各類人才的創(chuàng)造活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

　?。ㄗ髡邽橹心县斀?jīng)政法大學(xué)研究生院研究員）