金紫荊廣場(chǎng)上，五星紅旗與紫荊花區(qū)旗獵獵飄揚(yáng)，形成香江之濱的亮麗風(fēng)景線(xiàn)；愛(ài)國(guó)教育支援中心、香港沙頭角抗戰(zhàn)紀(jì)念館相繼啟用，標(biāo)志著香港愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)入新的里程；推動(dòng)愛(ài)國(guó)教育課程改革、推進(jìn)香港師生赴內(nèi)地交流，為國(guó)民教育的有序開(kāi)展指明方向……香港正全面促進(jìn)師生增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)，厚植家國(guó)情懷。

　　“青年興，則香港興；青年發(fā)展，則香港發(fā)展；青年有未來(lái)，則香港有未來(lái)?！毕愀厶貐^(qū)政府教育局局長(zhǎng)蔡若蓮表示，香港特區(qū)政府重視教育和青年發(fā)展工作，從“科”“教”“興”“國(guó)”四個(gè)維度推動(dòng)香港教育未來(lái)發(fā)展，希望達(dá)致立德樹(shù)人的目標(biāo)，致力培育青年成為愛(ài)國(guó)愛(ài)港、具備世界視野的新一代，為國(guó)家和香港發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　國(guó)民教育 時(shí)雨春風(fēng)

　　在香港走向由治及興的新階段，香港特區(qū)政府和社會(huì)各界積極協(xié)作，探索構(gòu)建全方位、常態(tài)化的愛(ài)國(guó)主義教育協(xié)同機(jī)制，形成同向同行、有機(jī)銜接、效果疊加的整體效應(yīng)。讓愛(ài)國(guó)愛(ài)港光榮傳統(tǒng)薪火相傳，漸成香港各界共識(shí)，香港愛(ài)國(guó)主義教育呈現(xiàn)新氣象。

　　蔡若蓮指出，香港特區(qū)政府教育局持續(xù)以“多重進(jìn)路、互相配合”的方式推行國(guó)民教育。通過(guò)持續(xù)更新與優(yōu)化課程、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、進(jìn)行教師培訓(xùn)、舉辦全方位學(xué)習(xí)活動(dòng)等多元而具體的舉措，全方位培養(yǎng)香港青年的國(guó)民意識(shí)及對(duì)國(guó)家的歸屬感。

　　“國(guó)家觀(guān)念的培養(yǎng)，離不開(kāi)對(duì)國(guó)家歷史、地理、文化，以及國(guó)情等方面的了解，課程設(shè)置尤為重要。”蔡若蓮介紹，小學(xué)階段，常識(shí)科設(shè)“國(guó)民身份認(rèn)同與中華文化”學(xué)習(xí)范疇；中學(xué)階段，把中國(guó)歷史定為初中獨(dú)立必修科目；增潤(rùn)中國(guó)語(yǔ)文和地理等科目的中華文化和中國(guó)地理的內(nèi)容；高中階段，公民與社會(huì)發(fā)展科課程內(nèi)容緊扣國(guó)家發(fā)展，讓所有學(xué)生能全面和準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)與國(guó)情、憲法和基本法，以及國(guó)家安全相關(guān)的課題。

　　課堂以外，有關(guān)國(guó)民教育的多元學(xué)習(xí)活動(dòng)相繼推展。蔡若蓮舉例道，一方面是籌辦豐富多彩的活動(dòng)與比賽，如聯(lián)合香港故宮文化博物館制作《細(xì)說(shuō)文物——中國(guó)歷史教學(xué)資源冊(cè)》，面向小學(xué)舉辦“華萃薪傳——第一屆全港小學(xué)中國(guó)歷史文化常識(shí)問(wèn)答比賽”，邀請(qǐng)中學(xué)參加“傳承·想創(chuàng)——積極推廣中國(guó)歷史與中華文化學(xué)校年度大獎(jiǎng)”活動(dòng)等，提升學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣；另一方面是鼓勵(lì)香港的社會(huì)團(tuán)體，舉辦相關(guān)活動(dòng)與比賽，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)中國(guó)歷史、了解中華文化、增強(qiáng)祖國(guó)認(rèn)同感和歸屬感的重要平臺(tái)。

　　2022年7月，由香港教育工作者聯(lián)會(huì)籌辦的愛(ài)國(guó)教育支援中心揭幕啟用，旨在為學(xué)校和教師開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育提供支持，成為推動(dòng)國(guó)家安全及國(guó)民教育的重要力量，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)港新生代的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。

　　香港教育工作者聯(lián)會(huì)第十七至十九屆會(huì)長(zhǎng)黃均瑜強(qiáng)調(diào)，自1975年成立以來(lái)，香港教育工作者聯(lián)會(huì)始終堅(jiān)持愛(ài)國(guó)愛(ài)港立場(chǎng)。如今，在香港全面貫徹、體現(xiàn)和落實(shí)“愛(ài)國(guó)者治港”的原則下，愛(ài)國(guó)教育支援中心應(yīng)時(shí)而生，期冀為推動(dòng)愛(ài)國(guó)教育、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)者注入新力量。

　　談及愛(ài)國(guó)教育支援中心當(dāng)前工作重點(diǎn)，黃均瑜介紹，通過(guò)4個(gè)主題展覽室提供沉浸式體驗(yàn)，如一樓的“中國(guó)歷史探索室及挑戰(zhàn)室”，以AR、VR等多媒體形式呈現(xiàn)中國(guó)近代史；三樓的“國(guó)情教育展覽室”設(shè)“香港聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議”，讓學(xué)生開(kāi)展不同活動(dòng)。同時(shí)，配合香港特區(qū)政府的政策及學(xué)校課程，結(jié)合多元、有趣的方式，組織國(guó)民教育主題的賽事和活動(dòng)等。

　　內(nèi)地交流是國(guó)民教育的重要一環(huán)。蔡若蓮認(rèn)為，學(xué)生親赴內(nèi)地，欣賞國(guó)家山川地貌，感受歷史文化氛圍，認(rèn)識(shí)國(guó)家發(fā)展成就，助推莘莘學(xué)子明晰香港與內(nèi)地血脈相連的關(guān)系，并培養(yǎng)他們對(duì)國(guó)家及香港的擔(dān)當(dāng)精神?！拔覀円恢狈e極籌辦或資助學(xué)校舉辦不同主題的內(nèi)地交流計(jì)劃，目前已列出21條內(nèi)地考察行程。此外，全力支持兩地學(xué)校締結(jié)為‘姐妹學(xué)?！彩侵攸c(diǎn)項(xiàng)目，資助學(xué)校加強(qiáng)交流，師生互相學(xué)習(xí)，建立情誼。”蔡若蓮補(bǔ)充道。

　　教師培訓(xùn) 提質(zhì)增效

　　教師是立教之本、興教之源，肩負(fù)培育學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)及國(guó)民身份認(rèn)同的重要使命和責(zé)任，必須具備專(zhuān)業(yè)能力和秉持專(zhuān)業(yè)操守，保障學(xué)生的福祉。全力打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是香港特區(qū)政府教育局的重點(diǎn)工作。

　　愛(ài)國(guó)主義教育在高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)中全面鋪開(kāi)。蔡若蓮強(qiáng)調(diào)，香港特區(qū)政府教育局會(huì)繼續(xù)通過(guò)職前、新入職、在職及晉升培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)加強(qiáng)入職把關(guān)，要求所有公營(yíng)學(xué)校新聘任教師必須通過(guò)香港基本法及香港國(guó)安法測(cè)試，并制訂《教師專(zhuān)業(yè)操守指引》供學(xué)校參考。

　　“教師是學(xué)生的楷模，其言行、操守和價(jià)值觀(guān)對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。教育專(zhuān)業(yè)和個(gè)人修養(yǎng)應(yīng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以德樹(shù)人?！辈倘羯徴f(shuō)，為回應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的潮流，以及社會(huì)對(duì)教師越來(lái)越高的期望，香港特區(qū)政府教育局近期推出《教師專(zhuān)業(yè)操守指引》，清晰說(shuō)明教師應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)操守及行為規(guī)范，鼓勵(lì)教師自覺(jué)遵守，保障學(xué)生福祉，維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)秩序。

　　加強(qiáng)教師赴內(nèi)地交流計(jì)劃，為完善國(guó)民教育添磚加瓦。蔡若蓮介紹，疫情之前，香港教育界多年來(lái)常組考察團(tuán)參訪(fǎng)內(nèi)地，現(xiàn)將進(jìn)一步把國(guó)情教育的交流考察融入到師資培訓(xùn)，例如所有公營(yíng)學(xué)校新入職及擬晉升的教師須在兩年內(nèi)赴內(nèi)地開(kāi)展為期3至4天的交流，增加在職教師到內(nèi)地考察的機(jī)會(huì)，以更加了解國(guó)家發(fā)展、體驗(yàn)國(guó)情、加強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)。

　　自古以來(lái)，尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重道，凝聚成香港教育界共同認(rèn)知。在香港特區(qū)政府多策并舉的同時(shí)，香港教育工作者聯(lián)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體也在不遺余力地為教師提供更多支持。

　　香港教育工作者聯(lián)會(huì)全力為教師提供專(zhuān)業(yè)支持和生活便利，黃均瑜表示，得益于社會(huì)各界的鼎力支持，教師生活館今年6月開(kāi)幕，不僅為教師提供專(zhuān)業(yè)交流和進(jìn)修平臺(tái)，還有超市提供生活物品，希望成為香港教師的“加油站”。同時(shí)，香港教育工作者聯(lián)會(huì)堅(jiān)持舉辦“教師體育節(jié)”“優(yōu)秀教師選舉”等活動(dòng)，以期加強(qiáng)教師對(duì)教育的向心力，賦能培育更多愛(ài)國(guó)愛(ài)港的教師。

　　強(qiáng)化優(yōu)勢(shì) 為國(guó)育才

　　黨的二十大報(bào)告將“建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”納入2035年國(guó)家發(fā)展的總體目標(biāo)。站在全新歷史起點(diǎn)上，為助力國(guó)家全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，香港教育界迎來(lái)凝聚創(chuàng)科力量、培育精英人才的重要使命。

　　香港特區(qū)政府銳意發(fā)展創(chuàng)新科技，聚焦培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)科人才。蔡若蓮指出，香港特區(qū)政府教育局多年來(lái)積極推動(dòng)STEM教育（科學(xué)、科技、工程及數(shù)學(xué)）發(fā)展，持續(xù)強(qiáng)化香港科研和創(chuàng)科發(fā)展。為配合國(guó)家“十四五”規(guī)劃綱要支持香港“八大中心”的定位，未來(lái)將加入人文藝術(shù)（Arts）元素成為STEAM，并在基礎(chǔ)教育做到“STEAM for all”，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸相關(guān)元素，配合數(shù)字時(shí)代發(fā)展。

　　“整體規(guī)劃課堂內(nèi)外的STEAM教育，在課程中加入更多創(chuàng)科學(xué)習(xí)元素，包括在高小階段推行增潤(rùn)編程教育、在初中加入人工智能；鼓勵(lì)學(xué)校提供多元化的STEAM學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)掘和培育具潛質(zhì)的精英。下學(xué)年起，學(xué)校須每年舉辦或安排學(xué)生參與兼具素質(zhì)和規(guī)模的STEAM活動(dòng)?！辈倘羯徬Ｍ云占盎?、趣味化、多元化的方式，多管齊下在中、小學(xué)大力推動(dòng)STEAM教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合解難能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)意潛能。

　　談及香港未來(lái)教育事業(yè)規(guī)劃，蔡若蓮表示，從本地層面，香港須加大力度培養(yǎng)各行各業(yè)的生力軍，同時(shí)為在職專(zhuān)業(yè)人士提供進(jìn)修及培訓(xùn)的資源和機(jī)會(huì)；在區(qū)域?qū)用妫愀凵朴没浉郯拇鬄硡^(qū)建設(shè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，吸引有志之才來(lái)港發(fā)展，優(yōu)化香港人才藍(lán)圖；在國(guó)際方面，香港需加強(qiáng)推廣作為國(guó)際研發(fā)人才樞紐的地位，以釋放香港與粵港澳大灣區(qū)其他城市協(xié)同發(fā)展的無(wú)限潛力。

　　香港回歸二十五年來(lái)，建基于“一國(guó)兩制”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，保障法治健全，厚植創(chuàng)新“土壤”，香港高等教育的國(guó)際化和科研優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揚(yáng)光大，奠定亞洲教育樞紐地位。“我們希望擔(dān)當(dāng)橋梁和窗口角色，從基礎(chǔ)教育和高等教育著力推動(dòng)國(guó)家進(jìn)一步國(guó)際化，為人類(lèi)的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和力量?！辈倘羯彎M(mǎn)懷憧憬。

　　優(yōu)化教育，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。黃均瑜說(shuō)，“愛(ài)國(guó)教育支援中心將全力支援香港特區(qū)政府培育‘植根香港，胸懷祖國(guó)，放眼世界’的香港青年，未來(lái)在融入國(guó)家發(fā)展大局的進(jìn)程中，發(fā)揮香港所長(zhǎng)，貢獻(xiàn)國(guó)家所需?！?/p>