“我叫‘靈’，是‘挑戰(zhàn)杯’001號參賽者,我將與大學(xué)生參賽者同屏參與、同臺競技……”

　　3月17日晚，第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽全國決賽開幕式暨大學(xué)生青創(chuàng)報國匯報會的現(xiàn)場大屏中，數(shù)字仿真人——“靈”出現(xiàn)在主持臺上做自我介紹。

　　這是北京理工大學(xué)青年團隊為本次大賽特別設(shè)計開發(fā)的首個“數(shù)字人”。

　　本屆大賽以“元宇宙”為一大鮮明特點。在“靈”的號召與見證下，全國各大高校的參賽人員，將挑戰(zhàn)宣言傳送到了第十三屆“挑戰(zhàn)杯”的現(xiàn)場。

　　“這既是北理工人對元宇宙技術(shù)的一次大膽探索，也是元宇宙技術(shù)在教育領(lǐng)域的一次大規(guī)模應(yīng)用?！北本├砉ご髮W(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院教師吳羽琛說。

　　自去年7月下旬以來，北京理工大學(xué)計算機學(xué)院數(shù)字表演與仿真技術(shù)北京市重點實驗室就緊鑼密鼓地開啟“元宇宙賽場”的創(chuàng)建。

　　“挑戰(zhàn)杯·元宇宙”大型沉浸式數(shù)字交互空間包含北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)數(shù)字校園、“挑戰(zhàn)杯世界”（虛擬展廳）、挑戰(zhàn)杯云舞臺等場景。其中，數(shù)字校園1∶1還原了北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)和相關(guān)數(shù)字資產(chǎn)；“挑戰(zhàn)杯世界”是一個由參賽隊作品展位構(gòu)建的電子芯片形態(tài)的虛擬世界；挑戰(zhàn)杯云舞臺則是一個圍繞科幻元素設(shè)計的虛擬世界。

　　“整個交互空間采用了大規(guī)模即時云渲染技術(shù)，將大型沉浸式體驗需要的圖形算力、存儲需求放在云端，用戶可通過微信、i北理或鴻蒙等方式進入?！眳怯痂〗榻B。

　　在這個“空間”，可以選擇人物角色。變身為數(shù)字人物后，眼前會呈現(xiàn)出北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)的景象，乘坐飛艇或騎自行車，即可細致游覽校園全貌；還可以通過快速通道進入“挑戰(zhàn)杯世界”，看到上千件參賽作品的海報、展示視頻、展品成果和原理模型等；在挑戰(zhàn)杯舞臺，決賽開閉幕式進行時，可以“落座”身臨其境參與開閉幕式。

　　“這次大賽開設(shè)的‘元宇宙’空間，讓我這樣向往‘挑戰(zhàn)杯’，卻又無法到現(xiàn)場的人，也能有機會深度參與?！辟F州職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生袁勇告訴記者。

　　“挑戰(zhàn)杯·元宇宙”交互空間在具備功能性、信息性、聯(lián)通性、載體性的同時，通過數(shù)字人身份引入、虛擬交互機制、數(shù)字資產(chǎn)創(chuàng)作等技術(shù)，有效增強了全國競賽的客觀性、群眾性、交流性，打造永不落幕的挑戰(zhàn)杯。

　　“交互空間系統(tǒng)與日常的交互系統(tǒng)相比，最大的優(yōu)勢在于訪問成本低，不需要高配置的電腦，只需要一部能上網(wǎng)的手機，不需要下載App，只需要掃二維碼即可進入，而這也是難點所在?！北本├砉ご髮W(xué)2020級博士黃可翔告訴記者，為了實現(xiàn)這一效果，背后有5000個服務(wù)器在支撐，在同類型虛擬校園項目中是首例。

　　如此龐大的元宇宙賽場，不僅是參賽者的舞臺，也是北理工學(xué)子的“挑戰(zhàn)”課堂。

　　“在挑戰(zhàn)杯數(shù)字校園中，專門開放了一個特殊的分支場景——‘延安老校區(qū)’場景。用戶可從傳送門穿越回北京理工大學(xué)的前身延安自然科學(xué)研究院的老校區(qū)中進行游覽。”設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院教授姜可介紹，“這個版塊完全由同學(xué)們自行開發(fā)設(shè)計，我只給予大方向的指導(dǎo)。”

　　姜可補充說道：“以先進的數(shù)字排演虛擬仿真技術(shù)打造智慧思政課堂，同學(xué)們在設(shè)計的同時，能夠在宏大的模擬場景中獲得更直觀、沉浸式的思政教育，實現(xiàn)‘知情意行’相統(tǒng)一，極大地提升了教育的實效性。”

　　北理工設(shè)計學(xué)工業(yè)設(shè)計方向研一學(xué)生王蘇晗，以另外一種形式在參與挑戰(zhàn)杯，對我而言，“參與‘元宇宙’空間開發(fā)設(shè)計，也是一次挑戰(zhàn)。”

　　“我們開發(fā)團隊根據(jù)相關(guān)歷史資料，在挑戰(zhàn)杯元宇宙系統(tǒng)中重現(xiàn)延安自然科學(xué)研究院的歷史場景，帶領(lǐng)用戶在虛擬場景中探尋北理工的‘延安根、軍工魂’?！倍诮邮苓@一任務(wù)之前，王蘇晗對延安自然科學(xué)研究院了解甚少。

　　這支學(xué)生團隊只能通過史料記載、老照片、黑白紀錄片等零星碎片化材料，一點點拼湊出數(shù)字化的延安自然科學(xué)研究院?！皻v史素材中只說了有個場館，但場館中具體有些什么東西，比如窗戶應(yīng)該朝哪個方向開？這些完全都是根據(jù)我們自己想象設(shè)計的?！蓖跆K晗還記得，關(guān)于窗戶到底開向哪個方向，當(dāng)時同學(xué)們經(jīng)歷了一番討論，最后一致決定，窗戶應(yīng)該向陽而開，“這也有一種意蘊，象征著革命人心中永遠向著太陽”。

　　歷經(jīng)挑戰(zhàn)的王蘇晗對思政課有了全新的認識，“原來思政課不僅僅只有嚴肅，還可以是好玩的，有趣的”。

　　產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)大三學(xué)生戶潤愷也參與了“挑戰(zhàn)杯·元宇宙”交互空間開發(fā)設(shè)計，“我們搭建的數(shù)字空間，為不同的參賽團隊、老師、同學(xué)還有觀眾提供了一個自由交流探討的空間”。

　　他說，自己對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了新認識，“如果只是普通的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，大家可能會把這個當(dāng)成任務(wù)去做。但是如果現(xiàn)在好玩兒了，放到元宇宙里來，那么就會激起大家的興趣，可能從心底里更愿意投入到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。我覺得這一過程本身就是將一個任務(wù)的意義轉(zhuǎn)變成了由內(nèi)而外的實踐”。

　　3月19日21時，第十三屆“挑戰(zhàn)杯”落下帷幕。然而，本屆“挑戰(zhàn)杯”首次提出的數(shù)字化大賽的理念，首次推出的大型沉浸式數(shù)字校園，首次舉辦的超大規(guī)模線上活動，首次構(gòu)建的可視化的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果庫，首次實現(xiàn)的“數(shù)字人”與大學(xué)生參賽者同屏參與、同臺競技，實現(xiàn)了10萬人同時在線、百萬人共同參與的“元宇宙”空間將永不落幕。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 周圍圍 李川 實習(xí)生 劉明珠 來源：中國青年報