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高?!耙话咽帧弊ゾ蜆I(yè)責(zé)無(wú)旁貸

發(fā)布時(shí)間:2022-03-28 14:29:00來(lái)源: 光明日?qǐng)?bào)

  【光明時(shí)評(píng)】

  日前,教育部發(fā)布通知稱,為加快健全高校畢業(yè)生市場(chǎng)化社會(huì)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制,千方百計(jì)開(kāi)拓更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機(jī)會(huì),深入落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程,決定在今年3-8月開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng),要求每所新建高校書(shū)記(校長(zhǎng)、院長(zhǎng))正職共拜訪用人單位原則上不少于100家;就業(yè)去向落實(shí)率低于當(dāng)?shù)仄骄降母咝?,校領(lǐng)導(dǎo)班子新開(kāi)拓用人單位不少于100家。

  據(jù)報(bào)道,部分高校已著手行動(dòng)。有學(xué)校負(fù)責(zé)人向筆者表示,該?;诟鲗I(yè)就業(yè)、實(shí)習(xí)和擬升學(xué)留學(xué)、困難群體等相關(guān)數(shù)據(jù),將組織校相關(guān)負(fù)責(zé)人按專業(yè)分工協(xié)作走訪,并提出“走訪要爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn):固,即已確定就業(yè)意向的進(jìn)一步鞏固;促,即有意向正在談的努力促成;擴(kuò),即拓展新單位或原合作單位挖潛”。

  今年高校畢業(yè)生總量創(chuàng)歷史新高,就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍然比較突出。在這樣的情況下,高?!耙话咽帧背鲴R,訪百企走百家,精準(zhǔn)推薦本校學(xué)生,不失為現(xiàn)實(shí)可行的舉措。從短期看,作為第一責(zé)任人,高?!耙话咽帧边~出校門(mén),通過(guò)走訪能建立并暢通就業(yè)合作渠道、充分了解吸納用人單位的具體要求,與社會(huì)、行業(yè)、市場(chǎng)對(duì)接,挖掘更多崗位資源;同時(shí)也能從培養(yǎng)者的角度大力推介畢業(yè)生,讓合適的學(xué)生去往合適的崗位。

  更重要的是,“一把手”們的調(diào)研走訪能與企業(yè)建立長(zhǎng)期的聯(lián)絡(luò)關(guān)系和靈敏的反饋機(jī)制,深度了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求,認(rèn)真分析所在行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和人才需求形勢(shì),共同查找學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、就業(yè)服務(wù)等方面存在的短板,充分吸收用人單位的意見(jiàn)建議,為學(xué)校學(xué)科專業(yè)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案制定、招生計(jì)劃安排和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)提供依據(jù),不斷增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。

  當(dāng)然,我們也要看到,大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要的不僅是對(duì)策,更是整體就業(yè)環(huán)境的塑造。其中,既牽涉公共政策制定、市場(chǎng)崗位提供保障、社會(huì)容才機(jī)制、各級(jí)政府各部門(mén)的服務(wù)保障,也包括了學(xué)生就業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、就業(yè)能力、家長(zhǎng)就業(yè)觀念的變更。因而,既要將之放在整個(gè)社會(huì)單元中系統(tǒng)看待,又要從源頭上謀劃指導(dǎo),就業(yè)這一終端出口才能浚通。

  高?!耙话咽帧弊ゾ蜆I(yè),責(zé)無(wú)旁貸。同時(shí)高校也要著眼于長(zhǎng)期培養(yǎng)目標(biāo),大學(xué)不是崗前培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其人才培養(yǎng)的職能決定了“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題,落實(shí)到具體的培養(yǎng)環(huán)節(jié),就是實(shí)現(xiàn)對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授。

  只有讓培養(yǎng)出的學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展能力,才能使其適應(yīng)時(shí)代要求和社會(huì)需求、勝任崗位變化和發(fā)展、成為真正的有用之才,也只有到這個(gè)時(shí)候,大學(xué)才算真正完成了育才的使命。

  (作者:張焱)

(責(zé)編: 陳濛濛)

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