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虛假實習證明“火爆” 高校能為學生做什么

發(fā)布時間:2023-07-19 16:56:00來源: 中國青年報

  近日,有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校學生畢業(yè)季期間,虛假實習證明買賣以及圍繞實習證明的實習記錄、實習評價、企業(yè)調(diào)查等系列附加服務悄然興起,淘寶、嗶哩嗶哩、小紅書等網(wǎng)絡平臺不乏相關討論。

  眾所周知,文件造假違法違規(guī),但是,這條“灰色產(chǎn)業(yè)鏈”卻依然火爆,令人不得不追問其中的原因。作為一名高校教育工作者,我對此有所觀察,也得到了一些值得參考的結論。

  學生追求實習證明,不外乎出于兩種情況,一類學生因為學校培養(yǎng)方案的要求,必須完成實習才能順利畢業(yè),因此不得不拿到這份證明;另一類學生則是為了求職就業(yè),主動追求更豐富的實習履歷。北京大學的《2021年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報告》顯示,除了工作能力強外,實習經(jīng)歷的豐富程度以及和工作的相關性,都是影響畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。實習經(jīng)歷會對學生的求職成果產(chǎn)生顯著影響,有實習經(jīng)歷的畢業(yè)生更容易找到工作,起薪更高。因此,實習也被視為就業(yè)的篩選信號。

  個別學生之所以試圖獲取虛假實習證明,或是因為對實習的價值評價不高,因此不愿實習,想把實習的時間省出來,從事學習、娛樂等其他活動,或是因為找不到適合的實習單位或崗位,又急于給自己的簡歷“貼金”,以此在就業(yè)時獲得優(yōu)勢,因此選擇鋌而走險。站在大學生的視角下,這些動機并非不能理解,但無論如何,買賣虛假實習證明都萬不可取。對此,高校應對學生進行有效指導,讓他們在實習這件事上走正路并行穩(wěn)致遠。

  首先,高校要端正學生對實習的認識。對不愿實習的學生,應使其了解實習對專業(yè)學習的促進意義。從就業(yè)的角度出發(fā),積極、誠實地參與實習,有助于提高學生的就業(yè)能力。與此同時,高校也應加強實習監(jiān)管。將實習納入培養(yǎng)方案的高校,要有嚴明的配套制度,細化實習考核環(huán)節(jié),嚴格考核程序,不能讓實習流于形式。通過帶隊實習、對實習單位實地走訪抽查、增加學生闡述答辯環(huán)節(jié)等方式,虛假實習現(xiàn)象自然能得到有效的監(jiān)督與打擊。對于那些在實習上確實存在困難的學生,校方可以靈活采用替代形式,這樣既能達到教學目的,也能給大學生留出一定空間。

  一份虛假實習證明,可能沒什么分量可言,但是,誠信無小事。本著對學生前途負責的原則,高校要加強誠信教育,幫學生把其中利弊分析透徹,讓學生知道作假的嚴重后果。對那些想要“包裝”簡歷的學生,我們要讓其明白,能力才是硬通貨,與其把不屬于自己的實習經(jīng)歷插入簡歷,不如將精力放在提高自身核心競爭力上。一旦造假被識破,必然得不償失,年輕人最好還是不要存有僥幸心理。

  此外,學校也應搭建平臺,盡力為學生提供優(yōu)質(zhì)實習資源。具體而言,高校可以推進校企合作,舉辦實習雙選會,爭取“實習直通車”,積極為學生對接專業(yè)對口的實習單位,節(jié)省學生尋找實習的時間和精力,同時也可以與實習單位共同監(jiān)管,保證學生的實習效果。

  最后,學校要為學生提供有效的實習指導。關于在校期間的實習行為,筆者發(fā)現(xiàn),學生的實習強度存在合理區(qū)間,實習過少或過多都不好。實習占用學生過多時間,一方面會擠占校內(nèi)學習活動主業(yè)時間,另一方面也容易造成學生職業(yè)定位不清晰。高??赏ㄟ^講座、交流、咨詢等各種形式,為學生提供求職能力、生涯規(guī)劃、行業(yè)發(fā)展等方面的指導,引導學生形成正確的實習觀,避免學生盲目追求實習經(jīng)歷,乃至為此不惜造假。

  在高校的職責范圍之外,有關部門也應嚴厲打擊制造、售賣虛假實習證明的非法經(jīng)營主體,加強監(jiān)管與處罰,同時鼓勵用人單位重視實習生的培養(yǎng),為大學生提供更多可以鍛煉能力的實習崗位,將實習作為培養(yǎng)人才、積累人才的重要途徑,提高學生實習質(zhì)量,以“組合拳”形式打開高校實習新局面。

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  董子靜 來源:中國青年報

(責編:陳濛濛)

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