“全力保開學一個都不能少”之發(fā)布

　　275所受災學校9月1日如期開學 所有受災學校將高質(zhì)量修繕和重建

　　本報訊(記者 武文娟)昨天，北京市教委副主任王方向北京青年報記者介紹，自汛情來臨以后，市委市政府高度重視，市教育兩委專班也第一時間到房山區(qū)、門頭溝區(qū)和昌平區(qū)，對275所受災學校逐一進行研究和綜合會診，精準施策。三區(qū)的區(qū)委區(qū)政府加快修繕和搶修工作。截至目前，三個區(qū)所有學校都已完成清淤、消殺和房屋鑒定安全工作，9月1日都能如期開學。針對9所受災嚴重不能在原址如期開學的學校、幼兒園，本市也做了妥善的分流和安置工作。

　　王方介紹，市教委將結(jié)合市委市政府提出的“一年基本恢復，三年全面提升，長遠高質(zhì)量發(fā)展”的要求，在未來規(guī)劃建設學校的時候，把學校建成最安全的地方，成為韌性城市的重要組成部分。

　　王方提到，全市對房山、門頭溝、昌平區(qū)三個受災嚴重區(qū)的重點區(qū)域加大轉(zhuǎn)移支付的力度，保障受災學校的修繕恢復。本市將分三批完成對所有受災學校的修繕恢復和重建工作。其中，力爭9月1日首批受災學校原址開學。第二批則是針對入冬前能夠修繕完成的學校爭取年底完工，明年新學期正式開學。第三批則針對需要重新選址重建的學校，可能三年左右完成重新規(guī)劃建設并全面提升，包括門頭溝區(qū)黑山小學等。王方表示：“這些學校要重新進行規(guī)劃論證，要將學校建成最安全的地方，加強‘平急兩用’?！?/p>

　　開學臨近，本市在保證受災學校和全市中小學、幼兒園安全開學的布置上做了系統(tǒng)安排。王方介紹，本市利用暑期關鍵時期，組織全市中小學、幼兒園進行安全大排查和大整治活動。本市還組織了1800余名專職督學下校進行全覆蓋檢查，兩委領導在開學前也包區(qū)下校，尤其是對災后恢復重建所可能出現(xiàn)的一些次生安全問題，進行了拉網(wǎng)式的全面檢查，確保孩子們能夠9月1日安全的、高高興興的如期開學。

　　延伸

　　“校舍安全”“心理輔導”“校內(nèi)生活”

　　三大關鍵詞力保如期順利開學

　　連日來，北京青年報記者探訪門頭溝區(qū)、房山區(qū)多所因特大暴雨災害受損的學校發(fā)現(xiàn)，各校都根據(jù)自身具體情況，積極開展學校清淤消殺、環(huán)境治理、維修校舍、學生借址就讀等工作，并對受災學生開展走訪慰問、心理疏導等。

　　“校舍安全”“心理輔導”“校內(nèi)生活”成為確保秋季學期如期、順利、高質(zhì)量開學的重要“關鍵詞”，以確保開學“一個都不能少”。

　　關鍵詞1　校舍安全

　　進行“一樓一鑒定”精密排查部分學校借址開學

　　洪災過后，校舍安全備受關注。門頭溝區(qū)、房山區(qū)是本次特大暴雨中受災較為嚴重的地區(qū)。房山區(qū)教委提供的數(shù)據(jù)顯示，該區(qū)教育系統(tǒng)170址學校不同程度受損，其中32址學校遭洪水大面積浸泡，受損嚴重。門頭溝區(qū)教委則表示，此次洪災受災單位有91家(含直屬單位)，占教育系統(tǒng)的96.8%。其中校舍漏雨滲水約7.4萬平方米，校園過水面積約4.3萬平方米。如何確保校舍安全？連日來，門頭溝區(qū)、房山區(qū)教委馬不停蹄地對各個學校的受災情況進行摸排、安全評估，同時進行恢復重建工作。

　　其中，門頭溝區(qū)進行了“一樓一鑒定”精密排查。“市教委專門成立門頭溝工作組，帶隊實地查看學校受災情況，區(qū)住建委組織24名技術人員組成專業(yè)團隊，完成了區(qū)內(nèi)94所學校及幼兒園房屋安全評估工作。門頭溝區(qū)規(guī)自分局勘查具有安全隱患的校舍，區(qū)發(fā)改委積極申報學校異址重建項目?！遍T頭溝區(qū)教委表示，為確保開學，區(qū)教委從125個項目中梳理出急需解決事項臺賬27項，倒排工期抓進度，“掛圖作戰(zhàn)”爭分奪秒搶工期。針對操場、漏雨、滲水、局部塌陷等問題，在保證安全、保障教育教學需要的基礎上，分階段逐步解決。

　　房山區(qū)教委第一時間制定《房山區(qū)中小學幼兒園災后開學評估工作方案》，教委各科室進駐包片學校，全面摸排校舍、設施設備受損情況，了解師生受災情況，排查校園周邊環(huán)境安全隱患，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位聯(lián)合多部門評估研判每所學校的開學條件。區(qū)教委按照學校受災程度分類施策，指導學校開展清淤、消殺及排查整治工作，同時建立設施設備受損臺賬，統(tǒng)計集采數(shù)量，恢復重建工作有序開展。

　　在確保校舍安全的情況下，最終門頭溝區(qū)確定61所中小學、幼兒園均能9月1日開學，5所學校借址開學，以確保開學“一個都不能少”。其中，黑山小學學生將借址到京師實驗中學安置；第七幼兒園學生遷址到新建幼兒園安置；京師實驗小學附屬幼兒園大、中、小班幼兒分別借址安置到京師實驗小學、育園小學附屬園西園、一幼龍山分園；大臺中心小學學生及附屬園幼兒借址安置到王平中心小學及附屬園。據(jù)悉，為了方便學生和家長，區(qū)教委在協(xié)調(diào)分流學校時格外注意新學校與原學校的距離。如第七幼兒園學生距離新建幼兒園僅隔350米，黑山小學距離借址的京師實驗中學距離515米。距離原學校較遠的王平中心小學及附屬園，則由區(qū)教委協(xié)調(diào)安排學生住宿等。

　　房山區(qū)受損嚴重需要借址開學的有1所中學、2所幼兒園，包括石樓鎮(zhèn)夏村中學、琉璃河中心幼兒園、石樓中心幼兒園夏村分園。其中，地勢較低的石樓鎮(zhèn)夏村中學臨近大石河，洪水過后，學校操場、食堂、教室、宿舍均受損嚴重，維修成本較高、周期較長，無法如期開學，因此夏村中學的全部87名學生將在新學期并入石樓中學。受洪水影響較小的石樓中學與夏村中學同屬石樓鎮(zhèn)，距離也相對較近，更重要的是兩所學校為同一套領導班子，這為合并辦學奠定了基礎。琉璃河中心幼兒園、石樓中心幼兒園夏村分園的孩子們，則將分流到附近幼兒園。

　　關鍵詞2　心理輔導

　　啟動“問平安”“暖陽”行動 幫助受災學生重拾信心

　　突如其來的災難會給人造成緊張、焦慮、恐懼、憤怒等急性心理創(chuàng)傷。為了幫助受災學生和家長心靈“上岸”，門頭溝和房山區(qū)都在線上線下開展了全方位的心理輔導活動。

　　“洪水沖開家門，漫到我的脖子……救援隊的叔叔很快把我救了出來，可是家回不去了……”學生莉莉向門頭溝區(qū)育園小學心理教師李瑾道出了自己的害怕與焦慮。洪水來時的場景一次次在她腦海中回放，給她帶來了不小的陰影?！昂⒆樱蠋熒詈粑?，咱們把眼淚擦掉……來換個角度看待問題，我們最寶貴的生命還在，房屋能重建，一切都能重來，我們是幸運的小孩?！崩铊獪厝岬脑捳Z，耐心引導莉莉敞開心扉。在交談中，李瑾了解到莉莉喜歡寫作和畫畫，便建議小姑娘通過寫日記、畫畫的方式來舒緩情緒。

　　經(jīng)過多次心理輔導后，莉莉給李瑾發(fā)來了一條信息：老師，我感覺心里舒暢多了，不再焦慮了。自我心理評分也從剛開始時的兩分漲到了現(xiàn)在的九分?；卦L信息中寥寥十余字，讓李瑾的心里暖暖的?！拔覀兺ㄟ^班級摸排、線上家訪等形式，關注學生心理狀況，對需要關注的學生一對一交流。大部分學生都是應激反應，會有一些擔憂、情緒低落等情況，一般很快就能緩解?！崩铊f，老師們還會鼓勵學生及家長參與清淤、家園重建等活動，“在幫助他人中收獲快樂，也能很快恢復情緒，重拾信心?！?/p>

　　北青報記者了解到，自8月5日以來，門頭溝教育系統(tǒng)共啟動了兩輪“問平安”行動，各學校通過線上、線下見面的形式，了解學生的家庭近況、心理狀況，讓學生和家長有了如期開學、順利上學的“定心丸”。目前，門頭溝區(qū)建立了心理健康輔導站牽頭，心理健康教師、班主任組成的共計732人的心理健康突擊隊，通過團隊輔導、一對一咨詢、面對面咨詢、家訪等方式對全區(qū)所有教職員工及家長、部分受災安置居民等做好心理疏導工作?！拔覀兺ㄟ^心理評估、個體輔導、團體沙盤游戲等活動，幫助部分學生緩解心理應激反應，同時打通線上心理咨詢通道，服務更多學生和家長?！遍T頭溝區(qū)教育研修學院副院長宋淑英介紹，心理援助隊成員還走進災后臨時安置點，對居民進行一對一輔導，通過體驗團體心理疏導活動，幫助受災群眾舒緩緊張情緒、放松身心。

　　與門頭溝區(qū)一樣，房山區(qū)也及時啟動“暖陽行動”，第一時間對受災學生進行走訪慰問、心理疏導，及時對外開通24小時心理輔導熱線，準備“開學暖心大禮包”，備齊教材教輔資料，幫助受災學生渡過難關。北京小學長陽分?；谝延械摹跋楹图医淘贰奔彝ソ逃笇焾F隊、心理輔導團隊組建專業(yè)的教育輔導團隊，為學生進行心理應急輔導，在公眾號推送心理輔導線上課；長陽中心小學對受災的教師開展關心關愛活動，通過“一對一”溝通交流安撫情緒，并鼓勵幫助教師有序開展災后重建；長育中心小學鼓勵家長在特殊時期應該給予孩子更多的關愛，班主任和心理教師與受災學生進行一對一談話，及時給予必要心理輔導；坨里中學共有46名學生家庭遭受了不同程度的災情。結(jié)合學生需求和現(xiàn)實情況，學校開展了個性化幫扶。高二(2)班一位同學因房子被洪水沖毀，家中物品被洪水沖走，學校及時為他免費補訂了校服和宿舍統(tǒng)配物品，并提供學習書籍用品，保證該生能按時參加高三暑期輔導。

　　關鍵詞3　校內(nèi)生活

　　借址校盡量“還原”原學校環(huán)境 部分課程亦進行微調(diào)

　　走訪中北青報記者了解到，受災后，各個學校為了讓老師、學生們新學期盡快步入正軌，恢復校內(nèi)學習生活，不僅在環(huán)境上盡量“還原”原學校環(huán)境，在教育教學課程銜接上也進行了微調(diào)。

　　新學期，門頭溝區(qū)王平村中心小學和大臺中心小學的140余名學生將一起上課。“大臺中心小學的學生是需要住宿的，我們學校瞬間要由一所非寄宿制小學轉(zhuǎn)身變成一所寄宿制小學?！蓖跗酱逯行男W黨支部書記、校長趙建華表示，開學后，大臺中心小學47名學生將被插班到學校各個年級。為了給借址的大臺中心小學學生營造良好的學習、寄宿條件，王平村中心小學騰出原有的教師宿舍和庫房共7間，改造為學生宿舍，并準備了30套上下鋪、14個儲物柜以及56套被褥、枕頭和床墊，滿足了目前學生住宿的基本需求。在此基礎上，為了讓學生感受到家的溫暖，學校還會對宿舍進行全面凈化美化，根據(jù)學生的年齡特點統(tǒng)一備齊床單、被罩、枕套、毛巾、臉盆、腳盆以及拖鞋、洗漱杯等生活用品，讓學生能夠“拎包入住”。 與此同時，學校還在加速更新洗漱池、溫水器，改造洗浴間和隔離室，確保孩子們有一個安全、溫馨、舒適的校園生活。

　　新學期開學后，京師實驗小學附屬幼兒園大班小朋友將借址在京師實驗小學開學。從幼兒園搬到小學后，原本的小學教室被騰空，其中睡眠室的床摞得整整齊齊，自主活動區(qū)也按幼兒園的區(qū)域布局進行了布置。教室環(huán)境發(fā)生了變化，為了給大班幼兒營造溫馨舒適的環(huán)境，除了將幼兒園原本的玩具材料都打包過來，幼兒園的老師們也在環(huán)境布置上“還原”幼兒園的樣子，每個玩具都會進行消毒擦洗，墻上也貼了很多小游戲和游戲玩法等。在課程設置上，京師實驗小學附屬幼兒園也進行了微調(diào)。京師實驗小學附屬幼兒園園長劉冬梅告訴北青報記者，大班幼兒有一項重要的內(nèi)容是做好幼小銜接，“從現(xiàn)在看，環(huán)境是零距離，深入小學之中。我們會結(jié)合幼小銜接課程的四項準備以及一年級的四項適應課程，圍繞問題做深度研究與實踐。”

　　同時，房山區(qū)教委也安排教師提前返崗進行開學教學準備，安排教師進行實訓，教研組、備課組、班主任、各個學校都分別制定了下學期教學計劃。比如，新學期開學后夏村中學和石樓中學將合并辦學，原夏村中學即將上初二、初三的孩子仍保留原來的班級，初一的26名學生則和石樓中學學生混編在一起。為了讓學生們適應新學期課程，兩校老師提前兩周進行溝通融合，一同對教學、教材進行梳理，提前備課、教研，準備“壓軸課”。

　　文/本報記者 蒲長廷 葉婉