中學(xué)師生歷時(shí)129天 在墻壁復(fù)刻《千里江山圖》
中學(xué)師生歷時(shí)129天 在墻壁復(fù)刻《千里江山圖》 老師表示參與學(xué)生大多沒有繪畫基礎(chǔ)
近日,吉林省長(zhǎng)春市第一五〇中學(xué)憑一幅《千里江山圖》浮雕壁畫火出圈。這幅《千里江山圖》畫面鋪滿學(xué)校美術(shù)教室的三面墻,高近3.5米,總長(zhǎng)度11米,由該校美術(shù)老師段英子和21名同學(xué)共同完成,歷時(shí)129天。
10月30日,段英子告訴北京青年報(bào)記者,參與創(chuàng)作的學(xué)生來自高一、高二年級(jí),大多沒有美術(shù)基礎(chǔ),為降低難度,她選擇用浮雕的形式再現(xiàn)此畫。創(chuàng)作完成后,除了感受到國(guó)畫的魅力,有的學(xué)生表示專注力提高了,還有學(xué)生覺得這樣的一幅畫都能完成,學(xué)習(xí)不那么困難了。
中學(xué)師生歷時(shí)129天 復(fù)刻《千里江山圖》壁畫
近日,吉林長(zhǎng)春第一五〇中學(xué)師生共創(chuàng)的一幅《千里江山圖》浮雕壁畫引發(fā)關(guān)注。北青報(bào)記者了解到,這幅《千里江山圖》畫面鋪滿學(xué)校美術(shù)教室的三面墻,高近3.5米,總長(zhǎng)度11米,由該校美術(shù)老師段英子和21名同學(xué)共同完成,主要利用美術(shù)選修課和晚休的時(shí)間,歷時(shí)129天。畫面內(nèi)容選取北宋畫家王希孟《千里江山圖》中內(nèi)容最豐富、最有名的片段,描繪萬壑千巖、羊腸小道、涓涓細(xì)流、林戶人家,色彩鮮艷卻又古色古香。
前日,北青報(bào)記者采訪了指導(dǎo)老師段英子。據(jù)她介紹,這幅畫是學(xué)校特色選修課的教學(xué)內(nèi)容,為了帶領(lǐng)學(xué)生用浮雕壁畫的形式再現(xiàn)《千里江山圖》,她從今年2月底開始籌備課程,3月份正式上課。在籌劃階段,段老師本想將這幅畫做得更恢宏一些,以覆蓋教室墻壁更大的面積,但實(shí)際操作中考慮到同學(xué)們登高繪畫存在安全問題,相對(duì)縮小了畫作的規(guī)模。考慮到大多數(shù)參與的學(xué)生沒有繪畫基礎(chǔ),所以選擇更好上手的浮雕壁畫,用油畫刀做肌理,山石的質(zhì)感很容易就能凸顯出來,比在宣紙上直接畫簡(jiǎn)單。
段英子說,壁畫線稿需要等比例放大原畫,學(xué)生不好掌控,大概的輪廓和畫面的高低點(diǎn)是她畫的,學(xué)生們補(bǔ)充了細(xì)節(jié)。比如一座山,她定了最高點(diǎn)和最低點(diǎn),學(xué)生負(fù)責(zé)山中溝壑的描繪。畫完線稿就是制作浮雕和調(diào)色,其中調(diào)色是一大難題,因?yàn)轭伭喜馁|(zhì)不同,想要調(diào)出和原畫相近的顏色比較困難?!安贿^好在丙烯顏料具有覆蓋性,經(jīng)過多次嘗試,最終呈現(xiàn)到大家眼前的這幅《千里江山圖》非常接近于原作的色彩。”
創(chuàng)作完成后部分學(xué)生專注力有所提高
這幅《千里江山圖》畫作之大、作畫人數(shù)之多都給創(chuàng)作帶來了挑戰(zhàn)。創(chuàng)作過程中,大家如何分工呢?段英子告訴北青報(bào)記者,起初,她將畫面的每塊區(qū)域平均分給每個(gè)學(xué)生,但后來發(fā)現(xiàn)大家的美術(shù)天賦和空閑時(shí)間有所不同,其中就有六名學(xué)生因升學(xué)而減少了參與時(shí)間,還有兩位學(xué)生因身體原因不能充分參與。針對(duì)參與學(xué)生的個(gè)體差異,她后來在分工上做了調(diào)整,美術(shù)基礎(chǔ)好、興趣足的學(xué)生負(fù)責(zé)更多的畫面制作和更細(xì)節(jié)的描繪,美術(shù)基礎(chǔ)差一些、時(shí)間相對(duì)少的則負(fù)責(zé)相對(duì)簡(jiǎn)單的鋪色工作。這樣的安排使得每位同學(xué)都能夠參與到壁畫的創(chuàng)作當(dāng)中,共享創(chuàng)作的樂趣和成就感。
到今年7月的第一周,這幅《千里江山圖》浮雕壁畫就完成了。在開始繪制前,段英子從網(wǎng)上購(gòu)買了《千里江山圖》原畫原比例復(fù)印品,在課堂上賞析畫作內(nèi)容、講解創(chuàng)作背景。選修這門課的大多是高一、高二學(xué)生,當(dāng)同學(xué)們得知原畫作者王希孟創(chuàng)作此畫時(shí)才18歲,如今十六七歲的他們根本無法想象自己能畫出這樣的一幅畫,但大家還是很興奮、很期待。段英子說,壁畫完成后,除了在臨摹過程中感受國(guó)畫作品的魅力,學(xué)生們還有意外收獲。有學(xué)生覺得自己專注力提高了,還有學(xué)生覺得像這樣的一幅畫都能完成,感覺學(xué)習(xí)也不是那么困難了。
老師表示想通過沉浸式教學(xué)讓學(xué)生感受國(guó)畫魅力
如今,這間繪有《千里江山圖》的教室依舊用作美術(shù)教室,段英子和學(xué)生依然在里面上課,偶爾會(huì)有其他學(xué)生慕名而來欣賞畫作。段英子告訴北青報(bào)記者,每次看到這幅畫,她內(nèi)心都會(huì)有種成就感。在未來的日子里,每目及此畫,她也會(huì)想起師生一起創(chuàng)作的那段時(shí)光。
段英子說,起初開設(shè)國(guó)畫類課程時(shí),她讓學(xué)生用毛筆、宣紙等傳統(tǒng)國(guó)畫工具作畫,但在此過程中發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)于部分學(xué)生來說難度較高,因?yàn)榇蟛糠诌x修該課程的學(xué)生并沒有美術(shù)基礎(chǔ)。為了降低難度,經(jīng)過不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,她指導(dǎo)過學(xué)生用圓珠筆還原《清明上河圖》,這次則是用丙烯顏料和浮雕壁畫相結(jié)合的方式再現(xiàn)《千里江山圖》?!斑@種更靈活、更全身心投入的教學(xué)方式,讓同學(xué)們走進(jìn)名家畫作,沿著古人的筆跡一點(diǎn)一點(diǎn)地去經(jīng)歷畫中的情景,去游覽大宋的繁華街市、去體驗(yàn)祖國(guó)的大好河山。”
段英子強(qiáng)調(diào),她的課程并非為了培養(yǎng)專業(yè)的國(guó)畫人才,而是想通過課程讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到國(guó)畫的魅力所在,讓學(xué)生體味來自中國(guó)傳統(tǒng)文化的文化自信。這種沉浸式教學(xué)的課堂,對(duì)每一位學(xué)生都具有普適性。“在這門課中,不管你是否會(huì)畫畫、是否畫得好,都可以穿越千年與名家對(duì)話?!?/p>
文/本報(bào)記者 戴幼卿 實(shí)習(xí)生 易夢(mèng)涵
統(tǒng)籌/孫慧麗
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