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多樣亦多彩 科普正當(dāng)時(shí)(科技自立自強(qiáng))

發(fā)布時(shí)間:2023-10-23 10:27:00來(lái)源: 人民網(wǎng)-《人民日?qǐng)?bào)》

  習(xí)近平總書(shū)記指出:“科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作。”

  《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》提出,到2025年公民具備科學(xué)素質(zhì)比例超過(guò)15%,2035年達(dá)到25%。

  提升全民科學(xué)素質(zhì),科學(xué)普及大有作為。豐富科普供給、創(chuàng)新傳播方式。從專家院士主動(dòng)“觸網(wǎng)”,到專業(yè)機(jī)構(gòu)打造“移動(dòng)課堂”,再到科普創(chuàng)作者的創(chuàng)意視頻……如今,越來(lái)越多的人加入科普隊(duì)伍中,用豐富多樣的方式傳遞科學(xué)知識(shí),搭建起公眾與科學(xué)之間的橋梁。

  ——編 者

  湖北武漢院士科普工作室——

  專業(yè)合力,點(diǎn)亮夢(mèng)想之光

  “綠色生態(tài)養(yǎng)殖新范式,既能改善人類生活,又能保護(hù)我們賴以生存的自然環(huán)境?!痹诤笔∥錆h市七一中學(xué)報(bào)告廳,67歲的中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所研究員桂建芳院士以“漁業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的中國(guó)智慧與長(zhǎng)江大保護(hù)”為主題,為400多名初一學(xué)生和家長(zhǎng)代表作了一場(chǎng)科普?qǐng)?bào)告。

  從古代神話傳說(shuō)伏羲氏結(jié)網(wǎng)捕魚(yú),到史前遺址中出土的具有養(yǎng)殖特征的鯉咽齒,再到“四大家魚(yú)”人工繁育技術(shù)的突破、稻田養(yǎng)魚(yú)等現(xiàn)代稻漁生態(tài)種養(yǎng)模式……報(bào)告會(huì)上,桂建芳通過(guò)圖文并茂的展示、通俗易懂的故事性語(yǔ)言,讓大家聽(tīng)得津津有味,不少同學(xué)還低頭做筆記。

  像這樣的院士科普活動(dòng),在武漢已是常態(tài)。近年來(lái),武漢積極發(fā)揮院士專家團(tuán)隊(duì)資源優(yōu)勢(shì),探索成立了以陳孝平、桂建芳、劉經(jīng)南、鄧子新、孫和平、丁漢、徐紅星院士命名的7家科普工作室,涉及生命健康、自然教育、信息通信等多個(gè)領(lǐng)域。

  “這些院士不僅帶頭主講科普?qǐng)?bào)告和公開(kāi)課,還吸引了一批科技工作者、志愿者加入科普工作室?!蔽錆h市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)黨組成員、副主席鄭華介紹,截至目前,7家院士科普工作室共吸納院士23名,專家團(tuán)隊(duì)成員752名,充分發(fā)揮了院士專家在弘揚(yáng)科學(xué)家精神、傳播科學(xué)知識(shí)等方面的重要作用。

  2021年4月22日,在武漢市科協(xié)、武漢市園林和林業(yè)局的支持下,桂建芳院士自然科普工作室在武漢解放公園揭牌?!跋Mㄟ^(guò)科普工作,點(diǎn)亮孩子們的科學(xué)夢(mèng)想?!惫鸾ǚ颊f(shuō)。這些年,他不斷探索,希望把艱深難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)、枯燥的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成鮮活的畫(huà)面和圖表,并用生動(dòng)的小故事闡釋科學(xué)道理,讓孩子們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)。

  在桂建芳的帶動(dòng)下,魚(yú)類生物學(xué)家曹文宣院士、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)生態(tài)環(huán)境研究所所長(zhǎng)葛繼穩(wěn)、武漢市生態(tài)環(huán)境科技中心副主任徐棟等50多位高校、科研院所的學(xué)科帶頭人和自然科普領(lǐng)域?qū)<遥娂娂尤牍鸾ǚ荚菏孔匀豢破展ぷ魇?,形成了一支相?duì)穩(wěn)定的專家志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。截至目前,工作室已累計(jì)策劃開(kāi)展各類自然教育活動(dòng)200余場(chǎng),覆蓋20萬(wàn)人次;制作了《自然通識(shí)課》等系列科普短視頻和直播課程,在線觀看人次累計(jì)突破2000萬(wàn)。

  “我們欣喜地看到,越來(lái)越多的科技工作者走到科普的聚光燈下。”鄭華表示,武漢下一步將以院士科普工作室的“科技志愿服務(wù)隊(duì)”為基礎(chǔ),不斷加強(qiáng)科普工作室規(guī)范化管理,全面提升科普人員的整體水平,進(jìn)一步構(gòu)建線上線下立體傳播網(wǎng)絡(luò),讓科學(xué)家精神和科學(xué)知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

  上海自然博物館——

  展教結(jié)合,播撒科學(xué)種子

  “石階上的青苔是苔蘚嗎?”“苔蘚遇水多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)變綠?”“苔蘚為什么能生寶寶?”……在上海自然博物館(上??萍拣^分館)探索中心的“自然探索移動(dòng)課堂”上,孩子們紛紛舉起小手,向科學(xué)老師裘穎瑩提出問(wèn)題。

  做苔蘚吸水實(shí)驗(yàn)、給苔蘚圖畫(huà)上色、制作迷你的苔蘚盆景……裘穎瑩“化身”植物偵探,帶著孩子們耐心地解開(kāi)一個(gè)個(gè)苔蘚謎團(tuán)。原計(jì)劃半小時(shí)的“苔蘚工坊”課程,遲遲無(wú)法結(jié)束。孩子們沉浸其中,意猶未盡。課堂上,孩子們“親近”苔蘚;課后,孩子們還能帶走培養(yǎng)皿,繼續(xù)觀察苔蘚生長(zhǎng)。

  “在參觀苔蘚展時(shí),我就對(duì)苔蘚產(chǎn)生了濃厚的興趣,今天來(lái)上‘苔蘚工坊’課程,收獲了更多知識(shí)?!鄙虾J虚l北區(qū)田家炳小學(xué)四年級(jí)學(xué)生張藝杰口中的展覽,就是上海自然博物館的“苔花如米·蘚為人知”苔蘚科普展。這場(chǎng)持續(xù)3個(gè)月的臨展以文化、科學(xué)、藝術(shù)相結(jié)合的方式,揭開(kāi)苔蘚的奧秘,受到孩子們的喜愛(ài)。

  針對(duì)今年的全國(guó)科普日活動(dòng),上海自然博物館做了微創(chuàng)新,將館里的品牌科普活動(dòng)“自然探索移動(dòng)課堂”與臨展結(jié)合起來(lái),帶給參觀者一場(chǎng)有趣有料的自然探索之旅。

  作為上海自然博物館自創(chuàng)的品牌科普活動(dòng),“自然探索移動(dòng)課堂”一直在探索如何把科普講得更加生動(dòng)、引人入勝。從開(kāi)館時(shí)的30門(mén)課程到如今的76門(mén),涵蓋了學(xué)齡前、小學(xué)生、初中生等多個(gè)年齡階段,內(nèi)容涉及動(dòng)植物、天文地理、古生物等多門(mén)學(xué)科。有別于傳統(tǒng)的授課形式,這個(gè)課堂采用與科學(xué)探索更為接近的觀察記錄、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、主題演示等互動(dòng)學(xué)習(xí)方式,生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)。

  “如果說(shuō)展覽是學(xué)習(xí)自然知識(shí)的入口,那么‘探索課堂’就是一個(gè)切口。”裘穎瑩說(shuō),在看展與探索課堂相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子們能夠?qū)W習(xí)科學(xué)探究的方法、得出科學(xué)結(jié)論,形成正確的科學(xué)態(tài)度。

  今年以來(lái),“自然探索移動(dòng)課堂”開(kāi)課近300場(chǎng)。上海自然博物館展教中心展示服務(wù)部部長(zhǎng)金雯俐說(shuō):“對(duì)于科普基地來(lái)說(shuō),科普就是我們的日常。我們希望借助當(dāng)下社會(huì)濃厚的科普氛圍,以展教結(jié)合的新穎方式,擴(kuò)大博物館科普的影響力,吸引更多觀眾參與科普、愛(ài)上科學(xué)。”

  00后氣象題材科普博主——

  創(chuàng)意視頻,吸引更多受眾

  站在臺(tái)風(fēng)眼是什么感覺(jué)?

  “我進(jìn)過(guò)許多臺(tái)風(fēng)的風(fēng)眼,與狂風(fēng)暴雨不同,那是一塊相對(duì)平靜的區(qū)域,不下雨,狂風(fēng)也驟然停止,只剩下空氣中隱隱約約的泥土氣味?!边@樣的感受,00后青年蘇鏑坷在5年多的“追風(fēng)”之旅中已經(jīng)歷過(guò)多次。

  蘇鏑坷是中國(guó)傳媒大學(xué)視聽(tīng)創(chuàng)作方向研究生,也是一名氣象題材科普博主。自2018年起,他持續(xù)追逐并記錄各種天氣現(xiàn)象,總共追逐了上百個(gè)天氣系統(tǒng),行程超過(guò)5萬(wàn)公里。他也將拍攝的影像制作成短視頻發(fā)布在網(wǎng)上,在B站上擁有30多萬(wàn)名粉絲,他也被網(wǎng)友稱為“追風(fēng)者”。

  在蘇鏑坷的鏡頭里,有“為1000片雪花拍特寫(xiě)”的微距,也有“從1000公里高空俯瞰地球”的宏闊,更有“超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)‘杜蘇芮’的一生”的紀(jì)實(shí)?!白鳛榇蟊娍破?,氣象攝影本身呈現(xiàn)的是科學(xué)題材,它的創(chuàng)作需要大量科學(xué)工具的支撐,后續(xù)也要為科學(xué)研究服務(wù)?!碧K鏑坷做的,便是將一份份專業(yè)科學(xué)儀器的觀測(cè)數(shù)據(jù),“轉(zhuǎn)碼”成一幀幀動(dòng)態(tài)變換的畫(huà)面,以及一個(gè)個(gè)身臨其境般的追風(fēng)故事。

  如何把原本艱深晦澀的科學(xué)知識(shí)講得妙趣橫生?“創(chuàng)意是最燒腦的,反復(fù)修改是常態(tài)?!币粭l5—15分鐘的視頻,從選題、查資料到拍攝、剪輯等,基本上由他一個(gè)人完成,往往一期視頻就要花費(fèi)半個(gè)多月的時(shí)間。“做科普既要讓人學(xué)到知識(shí),又要讓人感到快樂(lè)?!碧K鏑坷認(rèn)為,接地氣、有互動(dòng)、趣味性強(qiáng)的科普,才能吸引更多的年輕人。

  在科學(xué)和公眾之間搭座橋——蘇鏑坷對(duì)自己這樣定位。前不久,他在追擊臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”時(shí)與南方科技大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)合作,通過(guò)記錄秒級(jí)高分辨率臺(tái)風(fēng)過(guò)境的氣象數(shù)據(jù),拍攝大量8K高清影像,應(yīng)用于科學(xué)研究。這些年,蘇鏑坷已經(jīng)與南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等多個(gè)高校院所的研究者交流合作,希望以更加多維的觀測(cè)、愈發(fā)詳實(shí)的數(shù)據(jù)資料,讓更多人更好了解臺(tái)風(fēng)機(jī)制和未來(lái)氣象變化。

  臺(tái)風(fēng)過(guò)境的猛烈,云卷云舒的爛漫,星垂平野的壯闊……“面對(duì)未知事物最好的方式就是用科學(xué)的方法去了解它,然后用生動(dòng)的方式解釋它。”在蘇鏑坷看來(lái),科普不只是傳遞知識(shí),更可以呈現(xiàn)一種科學(xué)、理性的思考方式,啟迪大家熱愛(ài)自然、感受自然。未來(lái),他希望突破傳統(tǒng)媒介,探索更多形式,把科普的故事講得更加精彩。

  《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2023年10月23日 10 版)

(責(zé)編:李文治)

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